管理学基础

出版时间：2010-8  出版社：中国人民大学出版社  作者：杨强 编  页数：215  

内容概要

基于高职高专学生的培养目标和模式，本书按照管理活动的流程进行内容编写，以企业运作为主要线索，通过对决策、计划、组织、领导和控制等职能的介绍，系统地分析管理者在企业和其他组织中所进行的日常管理活动。本书创建了“工作任务+知识要点+社会实践”的结构模式，使学生按照管理过程的顺序，在实际管理情境中学习管理知识，训练管理技能；并将知识介绍转变为知识研修，由学生模拟公司管理与控制实训，倡导自主学习、自我训练。

书籍目录

项目一  管理、管理者、管理学  任务一  组建你的团队  任务二  拟订最受欢迎与最不受欢迎的管理者特征  任务三  说说你所了解的管理学  项目小结项目二  管理思想  任务一  西方传统管理思想分析  任务二  西方现代管理思想分析  任务三  中国管理思想分析  任务四  未来管理思想的发展趋势  项目小结项目三  决策  任务一  制定决策  任务二  个人SWOT分析  项目小结项目四  计划  任务一  编制校园超市开业活动计划书  任务二  拟订一份未来个人发展计划  项目小结项目五  组织  任务一  设计学生会的组织结构  任务二  分析学生会的组织结构形式及特征  任务三  公开招聘学生会组织成员  项目小结项目六  领导  任务一  使自己成为既有权力又有影响力的领导者  任务二  制定班级三好学生考核评定方案  任务三  实地交际与沟通  项目小结项目七  控制  任务一  制定并实施个人消费标准  任务二  利用计算机管理你的朋友信息  任务三  制定并努力实现个人学期目标  项目小结参考文献

章节摘录

插图：（三）组织决策的实施和各项管理活动的开展要靠其他人的合作。组织工作正是由于人类对合作的需要而产生的。通过合作人们能够获得比各单独个体简单总和更大的力量、更高的效率，即实现“1+1>2”的效应。因此，组织应根据工作的要求与人员的特点设计岗位，通过授权和分工，将适当的人员安排在适当的岗位上，用制度规定各个成员的职责和上下左右的相互关系，形成一个有机的组织结构，使整个组织协调地运转。这就是管理的组织职能。决策目标决定着组织结构的具体形式和特点；反过来，组织工作的状况又在很大程度上决定着这些组织成员各自的工作效率和活力。任何社会组织是否具有自适应机制、自组织机制、自激励机制和自约束机制，在很大程度上也取决于该组织的组织结构状态。因此，组织职能是管理活动的根本职能，是其他一切管理活动的保证和依托。（四）领导决策与组织工作做好了，也不一定能保证组织目标的实现，因为组织目标的实现要依靠组织全体成员的努力。配备在组织机构各种岗位上的人员，由于个人目标、需求、偏好、性格、素质、价值观、工作职责及掌握信息量等方面存在很大差异，在相互合作中必然会产生各种矛盾和冲突。因此就需要有权威的领导者进行领导，指导人们的行为，沟通人们之间的信息，消除误会，减少内耗，增强相互的理解，统一人们的思想和行动，激励每个成员自觉地为实现组织目标而共同努力。管理的领导职能不仅具有科学性，更具有艺术性，它贯彻于整个管理活动的始终。

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