国史要义

出版时间：2007-5  出版社：中国人民大学出版社  作者：柳诒徵  页数：328  
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内容概要

　　本书论述了“史”之方方面面，分史原、史权、史统、史联、史德、史识、史义、史例、史术、史化十大篇。始终条理，抉史学之精微，文理密察，堪称对传统史学进行全面总结的代表作。　　言中国历史记述及史学源于礼，礼是数千年全史之核心（史原）；述史官的职权及社会责任（史权）；叙国史所持之正统论，及在此问题上古今史家的不同观点（史统）；论纪传体史书纪、表、志、传之间在记述史事上的相互补充、相互衬托的关联作用（史联）；讲史家的修养心术问题，不仅修史时要持“敬恕”之态度，修养道德亦是史家为人之本（史德）；言撰史者与读史者都要具备史识，今人要先积累前哲之识，后谋创新（史识）；日史之义在天，在善善恶恶，在天下为公、不私一姓，此贯彻于今古史学（史义）；从中国古代史书的丰富凡例出发，论史书撰写遵循的范围、取舍、体裁、书法等义例问题（史例）；言史学的作用——增长知识、知类通达、垂训鉴戒（史术）；谈中国古代的教育与教化的历史经验，赞经史之学极大的教化作用（史化）。　　本书大量引证史料，并加以解析、阐发，全面、深入地把握了中国传统史学的基本特征，甚具学术价值。丰富的资料，独特的史学理念等，对研治史学史者颇有裨益。

作者简介

　　柳诒徵（1879-1956）字翼谋，号劬堂、知非，江苏镇江人。中国著名历史学家、教育家、书法家及图书馆学家。主张弘扬中国国粹，维护中国传统文化。　　17岁考中秀才，后曾就读于三江师范学堂。卒业后曾任教江南高等商业学堂、江南高等实业学堂、宁属师范学堂、两江师范学堂、北京明德大学；并一度主持镇江府中学堂校政。1914年2月，应聘为南京高等师范学校国文、历史教授；1925年东南大学发生学潮后一度离去北上，先后执教于清华大学、北京女子大学和东北大学；1929年重返南京，任教中央大学；并曾任南京图书馆馆长、考试院委员、江苏省参议员。建国后执教于复旦大学。　　著有《历代史略》、《中国文化史》、《国史要义》等。在二三十年代的中国史坛，与在北方任教的史家陈垣、陈寅属并称“南柳北陈”。

书籍目录

题辞史原第一史权第二史统第三史联第四史德第五史识第六史义第七史例第八史术第九史化第十新版后记

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　　本书论述了“史”之方方面面，分史原、史权、史统、史联、史德、史识、史义、史例、史术、史化十大篇。始终条理，抉史学之精微，文理密察，堪称对传统史学进行全面总结的代表作。　　言中国历史记述及史学源于礼，礼是数千年全史之核心（史原）；述史官的职权及社会责任（史权）；叙国史所持之正统论，及在此问题上古今史家的不同观点（史统）；论纪传体史书纪、表、志、传之间在记述史事上的相互补充、相互衬托的关联作用（史联）；讲史家的修养心术问题，不仅修史时要持“敬恕”之态度，修养道德亦是史家为人之本（史德）；言撰史者与读史者都要具备史识，今人要先积累前哲之识，后谋创新（史识）；日史之义在天，在善善恶恶，在天下为公、不私一姓，此贯彻于今古史学（史义）；从中国古代史书的丰富凡例出发，论史书撰写遵循的范围、取舍、体裁、书法等义例问题（史例）；言史学的作用——增长知识、知类通达、垂训鉴戒（史术）；谈中国古代的教育与教化的历史经验，赞经史之学极大的教化作用（史化）。

用户评论 (总计3条)

•   柳诒徵(1879-1956)字翼谋，号劬堂、知非，江苏镇江人。明德学堂教师，17岁考中秀才，曾就读于三江师范学堂。曾任教江南高等商业学堂、江南高等实业学堂、两江师范学堂、北京明德大学；1914年，应聘为南京高等师范学校国文、历史教授；先后执教于清华大学、北京女子大学和东北大学；1929年重返南京，任教中央大学；并曾任南京图书馆馆长、考试院委员、江苏省参议员。
•   好书不可被埋没。难读点，好比淘金，慢工细活出真金。
•   真正的大师著作，虽然一般读者不太熟悉柳诒徵的大名，窃以为实超梁任公的《中国历史研究法》，我买的是华东师大版，这次人大能够再版，可喜可贺