经济基础

出版时间：2002-9  出版社：中国人民大学出版社  作者：陈享光,王晓昌  页数：330  字数：280000  

前言

　　德育即思想、政治和品德教育，它体现教育的社会性和阶级性，是学校教育的重要组成部分。它与智育、体育等相互联系，彼此渗透，密切协调，共同育人。五年制高等职业教育的德育对高职生的健康成长和学校工作具有导向、动力、保证作用，对建设社会主义物质文明和精神文明，促进社会全面进步具有重要意义。五年制高等职业教育的根本任务是培养德、智、体、美等全面发展的高等职业技术应用型人才。五年制学生入学年龄小，在校时间长，年龄跨度大，可塑性强，是进行德育教育的重要阶段。为深入贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中国普通高等学校德育大纲》、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，坚持社会主义办学方向，完善德育工作体系，教育引导高职生坚定政治信念、加强思想修养、树立远大理想、投身社会实践、自觉艰苦奋斗、立志振兴中华，把培养德、智、体、美等全面发展的，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等职业技术应用型人才的根本任务落到实处，我们组织编写了这套五年制高等职业教育德育课教材。

内容概要

　　《经济基础》：这部教材内容包括法理知识、宪法、民法、行政法、经济法、诉讼法。其特色是：时代感突出，针对性强，系统扼要，有一定深度，能满足高职生提高法律意识，增强法制观念，掌握法律基础知识，达到相当于大学专科程度的学习需要。教材以案说法，情理交融，叙论结合，教学两便，可读性强。各章之后，设本间小结和练习题，便于学生掌握要点，加深理解，举一反三，提高运用所学法律知识维护自身合法权益、解决实际问题的能力。

作者简介

陈享光，中国人民大学经济学院教授、博士生导师，政治经济学研究室主任。具有丰富的经济学教学经验和深厚的科研能力。主要著作有《货币经济学》、《货币经济学导论》等。
　　王晓昌，河北化工医药职业技术学院政治教研室主任，高级讲师，河北省中等职业政治教学研究会秘书

书籍目录

导言第一章 商品和商品经济第一节 商品第二节 货币第三节 价值规律本章小结思考与练习第二章 社会主义市场经济第一节 市场经济及其基本特征第二节 社会主义市场经济及其特点本章小结思考与练习第三章 企业第一节 企业和现代企业制度第二节 企业的生产过程第三节 企业的经济效益本章小结思考与练习第四章 市场与市场机制第一节 市场体系第二节 市场机制本章小结思考与练习第五章 我国的收人分配第一节 国民收入的分配第二节 个人收入的分配第三节 生活消费第四节 社会保障本章小结思考与练习第六章 财政和金融第一节 财政和税收第二节 银行和保险公司本章小结思考与练习第七章 经济结构第一节 经济结构及其调整第二节 产业和产业结构的优化第三节 地区和城乡协调发展本章小结思考与练习第八章 世界市场和我国的对外开放第一节 当代世界市场第二节 实行对外开放发展对外经济关系第三节 世界贸易组织与中国经济本章小结思考与练习

章节摘录

　　价值规律的基本内容包括两个方面：一是商品的价值是由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定；二是商品的交换以价值量为基础实行等价交换。由于货币出现以后，商品的价值表现为价格，因此，价值规律所要求的等价交换，也就是商品的价格要符合商品的价值。我们通常所说的：“货真价实”、“一分价钱一分货”，实际上就反映了价值规律等价交换的要求。　　商品的价值量只能由社会必要劳动时间决定，这个道理前面已经讲过，这里主要讲一下商品为什么要依据价值量相等的原则进行等价交换的问题。这是因为，商品交换实际上是商品生产者之间相互交换自己的劳动。因此，只有实行等价交换，才能使双方生产者生产商品所耗费的劳动得到公平的补偿，才能使交换成为互利的事情而持久地继续下去。如果是不等价交换，一方吃亏，另一方占便宜，这种交换是不能长久维持下去的。可见，商品交换以价值量为基础，实行等价交换是商品经济的客观要求。　　既然商品交换一定要依照等价交换的原则来进行，那么为什么在现实生活中，同一种商品的价格会有时高于价值，有时低于价值呢？即价格与价值往往不一致。这种情况是否与价值规律等价交换的要求相矛盾呢？这就需要了解价值规律作用的表现形式。

编辑推荐

　　《经济基础》按照学生的实际情况，既留下了中等职业学校经济基础大纲的有关教学要求又根据具体情况选取高校马克思主义政治经济学教学基本要求，将二者有机的结合起来，使学生既能够学懂又能够达到高职大学生水平。同时，教材内容贴近实际生活，能够引发学生的学习兴趣，形式活泼，叙述生动，图文并茂，时代感强。

用户评论 (总计2条)

•   经济基础，值得拥有
•   确实不错 很详细 易懂