小学数学积累与运用

出版时间：2009-8  出版社：重庆出版集团，重庆出版社  作者：胡林友 编  页数：129  

前言

　　为了拓展小学生的数学知识，全面提升小学生的数学思维能力，我们组织了一批扎根在小学数学一线的优秀教师编写了这本《小学数学积累与运用》。　　本书分10章来编写，包括数的认识、数的运算、常见的量、式与方程、比和比例、应用题、图形的认识与测量、图形与变换、位置、统计初步等各种知识，內容详尽，针对性强，可以帮助学生系统地掌握小学数学知识。并能将所学的知识应用到实际问题中。　　本书具有以下几个特点：一、全面——囊括小学数学所有基础知识；二、清晰——知识讲解系统清晰，让学生一目了然；三、经典——选用例题经典，帮学生举一反三；四、巧妙——巧设易错辨析，带学生走出思维误区；五、到位——训练题数量恰当、难度到位，助学生有效提高数学能力。

内容概要

　　《小学数学积累与应用》分10章来编写，包括数的认识、数的运算、常见的量、式与方程、比和比例、应用题、图形的认识与测量、图形与变换、位置、统计初步等各种知识，內容详尽，针对性强，可以帮助学生系统地掌握小学数学知识。并能将所学的知识应用到实际问题中。

书籍目录

第一章 数的认识第二章 数的运算第三章 常见的量第四章 式与方程第五章 比和比例第六章 应用题第七章 图形的认识与测量第八章 图形与变换第九章 位置第十章 统计初步知识答案与提示

章节摘录

　　18，求近似数的方法：近似数是指把一个数按要求保留到指定数位而得到的数。在小学阶段。求近似数的方法主要有以下三种：　　第一种：四舍五人法。它是小学阶段常用的一种方法。所谓“四舍五人法”，就是求一个数的近似数，要看被省略的尾数最高位上的数是几。如果是4或比4小。就把尾数舍去（即四舍）；如果最高位上的数是5或比5大，去掉尾数后。要向它的前一位进1（即五人）。不管是“四舍”还是“五人”都要按要求在保留数后面加上指定的计数单位。例如：　　道理很简单，5个盘子装了5×5：25个鸡蛋后，剩下的3个鸡蛋还得用一个盘子来装，所以去掉0，6后，应该向前一位进1，5+1=6。　　上述三种方法。各适用于不同的情况。如果没有特别要求和条件限制，也不涉及到具体的实际需求，我们通常采用四舍五入法取近似数。　　19，准确数、近似数与误差：　　在进行计算、计数等过程中得到与实际完全相符合的数据就是准确数。比如书包里有5本书，这里的5就是准确数。在进行计算、计数等过程中得到与实际大概相符合。比较接近准确数的数据就是近似数。比如重庆市有3000万人口，这里的3000万就是一个近似数。而准确数与近似数的差，就是这个近似数的误差。简称误差。误差的产生跟测量工具和方法有关。　　20，省略“万位”后面的尾数，求近似数的方法：　　用四舍五入法省略“万位”后面的尾数，看千位上的数是几，如果千位上是4或比4小，就把尾数都舍去，万位上的数不变。再写上计数单位“万”；如果千位上的数是5或比5大，去掉尾数后，要向万位进1。再写上计数单位“万”。

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