出版时间:2012-9 出版社:湖北人民出版社 作者:舒以 页数:262 字数:17700
内容概要
《暗示教育》心理暗示就在你身边;引导与批评的心理暗示术;消极的心理暗示;如何读懂孩子的暗示五章,主要内容包括:“明示”教育与“暗示”教育、心理暗示能够对人的生理机能产生影响等。
作者简介
中共中央党校博士,北京大学评定副教授,中科院心理所与中国教育学会“十一五”计划教育心理课题组特邀专家组成员。博士论文《文化无意识——兼论弗洛伊德本能无意识》在国内顶级杂志发表后,得到科学界泰斗钱学森的高度评价,《钱学森给舒以博士的信》公开发报表后,被收录在《钱学森书信集》。
国家二级心理咨询师高级培训讲师。先后在北京、天津、哈尔滨、深圳等大中城市从事中小学生心理研究与实践,在长期的实践中积累了大量第一手资料,本书就是作者结合其中的真实案例写成。代表作有《心理学经典》、《缺失的心理学》等著作。
书籍目录
第一部分 心理暗示就在你的身边
“明示”教育与“暗示”教育
心理暗示能够对人的生理机能产生影响
心理暗示能够对人的无意识产生影响
消极的心理暗示与积极的心理暗示
心理暗示之语言暗示
环境暗示:屋子也能说话
色彩暗示:色彩感染孩子心灵
情态暗示:此时无声胜有声
行为暗示:榜样的力量
积极的自我暗示
语言暗示之10句家长最不应当说的话
行为暗示之10件家长最不应当做的事情
第二部分 引导与批评的心理暗示术
期望假定法:假定他好,八成他会好
逆向思维法:如果不好,就说他好
比较选择法:从比较中引导选择
原谅与批评:批评是一门艺术
三明治批评法:暗示成绩是主流
暂时性观念:暗示本质是好的
添加安慰剂:暗示批评是爱护性的
“嗨,我也犯过这样的错”:暗示犯错不可怕
给错误一个赞扬:暗示信任
为孩子找一个犯错的理由:暗示犯错就是成长
引导自我批评法:心理对射的暗示效应
对问题就事论事:暗示问题并不严重
附:家长几种错误的批评方法
第三部分 消极的心理暗示
权威暗示:罗森塔尔效应
家长暗示:秃头论证与稻草原理
学校暗示:贴标签与刻板效应
自我暗示:巴拉姆效应
消极心理暗示的典型案例
第四部分 读懂暗示I:心理防御机制
心理防御——退行
心理防御——反复认错
心理防御——抵消
心理防御——合理化
如何认识心理防御机制
帮助孩子运用积极的心理防御机制
第五部分 读懂暗示II:自卑与超越
公共场所恐怖症
自卑与超越
自卑与自欺
获得性失助
水性的力量
第六部分 读懂暗示III:独立性缺乏
情感依赖与任务依赖
认知发育迟缓
语言发育迟缓
刻不容缓的“独立性”人格培养
——越是爱孩子,就越该放手
提升孩子的社会认知能力
——明辨是非、对错是一种能力
编辑推荐
《暗示教育》编著者舒以。 暗示教育,是与赏识教育同等重要的新的家庭教育模式。 2000年,周弘教授提出赏识教育,给中国的家庭教育带来了一阵新风。作为一种新的教育模式,它很快得到普遍的认同与推广。一种全新的观念“赏识你的孩子”,深入人心。 中国传统的家庭教育,其实有两个方面的主要内容:一是责罚教育;二是明示教育。所谓“责罚教育”就是以斥责、惩罚为主要手段的教育,所谓“明示教育”就是用语言明确地告诉孩子,你应当怎样或不应当怎样。 毋庸置疑,这两种教育模式,作为两种基本的家庭教育模式,被贴上了“中国式的”标签,具有鲜明的传统文化的特点,作为一种文化,几千年来传承至今。
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