钱说三字经

出版时间：2012-5  出版社：安徽人民出版社  作者：钱文忠  页数：328  
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前言

2009 年1 月27 日起，中央电视台《百家讲坛》栏目以四十三集的篇幅，首播由我主讲的《三字经》。此后，又在央视多次重播，网络视频也颇为流传。应该说，达到了一定的效果，也算在传统文化热中发挥了一点儿作用。我很感谢栏目组和制作团队的付出，也很感谢观众的厚爱。根据电视节目讲稿和播出稿改定的同名图书也随即在2009 年2 月由中国民主法制出版社出版，分为上下册，首印各五十万套。这在当下的图书出版界，应该算是个不小的数字了。书推出后，在短时间内便跻身各大畅销书排行榜，得到了读者们的喜爱。我由衷地感谢中国民主法制出版社的编辑和工作人员，没有他们的努力，图书不可能在那么短的时间里得以编定，并且以图文并茂、套色印刷的面貌问世。当然，我更要感谢广大读者朋友，他们不仅掏钱买书，有的还通过各种渠道将他们的指教、批评或者溢美传达给我。溢美鼓励了我，指教、批评则让我受益良多。几年前我接受媒体采访时曾说：我们并没有把握完全理解《三字经》，倘若有这方面的自信的话，那也终究是非常可疑的。因此，这几年我尽可能地随时记下读者的意见，加上自己平日翻阅时，也在书中发现了一些错误、不妥、误植，深感有必要找到一种合适的方式，进一步完善自己对《三字经》的解读。在此，必须声明，这些误失主要都应由我负责。但是，我又不愿意只就《钱文忠解读〈三字经〉》稍加修补，总想不仅能够解决原书中的问题，而且能够在总体行文、叙述方式等方面都有点儿新意。不过，自己平时事情实在太多，一直也抽不出时间着手做这项工作。时代传媒北京时代华文书局提出了解决的方案：由他们敦请资深文史编辑专门校对，分几个轮次，全面检查原书；同时，将我平素累积的修改意见加以汇总；最后，将全书基本通体重写一遍。换句话说，呈现在大家面前的《钱说〈三字经〉》已经是一本新书了。我要特别感谢无锡钱氏宗尊、中国人民解放军原副总参谋长钱公树根上将赐题书名。宗尊自幼精进聪慧，在十余岁时，放弃升学机会，投笔从戎，20 世纪七八十年代，在南疆战功卓著。1987 年8月9 日，《人民日报》刊登介绍宗尊事迹的报告文学《军长和他的壮士们》，风行大江南北，激励了无数有志青年。宗尊一再教导子弟晚辈，要汲取优秀传统文化的养分，勤奋学习，立志报国。宗尊自幼打下了国学基础，戎马倥偬，不废吟哦，书法造诣深厚，无锡惠山“钱武肃王祠”之匾即是宗尊墨宝。宗尊赐题书名，意在鞭策我更加努力，我定铭记不忘。最后需要说明的是，书中我用毛笔手抄了《三字经》全文以飨读者。这是出于出版者的提议，我则期期以为不可、不敢。说实在的，我这一代人的字，和老辈相比，根本就是羞于见人，拿不出手的。但是，出版者坚持不懈，我也就只好勉为其难了，权当做略表自己对《三字经》的恭敬。读者如有触目之感，尽可将之抽去。希望大家喜欢这本书。现在，我所能做的，就是恭候读者诸君的批评、指教了。

内容概要

　　《三字经》是学习中华传统文化不可多得的经典启蒙读物和小百科。相较于其他《三字经》的启蒙讲读，钱文忠结合了自身近几年的思想理念、修身感悟、实践经验，充分融入对现实的深层次思考，删繁就简，言之有物，用上百故事、案例，解决了近几十年来困扰家长、老师的教育难题，并针对目前社会中存在的诸多社会问题，提出建设性的解决之道。

作者简介

　　钱文忠，籍贯江苏无锡。1984年，考入北京大学东方语言文学系梵文巴利文专业，师从季羡林先生和金克木先生。大学一年级起，开始撰写并发表学术论文，获“季羡林东方学奖学金”一等奖。80年代中期，留学德国汉堡大学印度与西藏历史文化学系，师从著名印度学家A.
Wezler教授、著名佛教学家L. Schmithausen 教授、著名伊朗学家R.E.
Emmerick教授，主修印度学，副修藏学和伊朗学。

书籍目录

第一章
《三字经》一经问世即广为流传，成为传统中国通用的儿童启蒙教材。而在与《百家姓》、《千字文》合称的“三百千”中，为什么只有《三字经》被尊称为“经”？为什么这样一本小书被历代人们奉为经典？在其看似简单易懂的文字背后，包含着什么样的深意？
第二章
态度的重要性被强调之后，《三字经》接着讲了“孟母三迁”、“断机教子”和“五子登科”的典故。那么，我们应该为学习中的孩子准备什么样的土壤条件？父母和老师如何才能扮演好自己的角色?
第三章
在现代中国社会，大多数孩子都是独生子女，所有的父母都望子成龙、望女成凤，但究竟应该怎样做，才能对孩子的成长有利？古人教育孩子的方法，对我们现代人能不能有所启迪呢？
第四章
“黄香温席”、“孔融让梨”的故事之所以能够传诵千百年，正是因为它们所提倡的孝道和悌道。为什么《三字经》首先要教给孩子们孝悌？这种“首孝弟，次见闻”的传统教育方式，在今天的社会还能否适用？父母在教育孩子时更应该侧重哪方面的培养呢？
第五章
《三字经》先晓以大义之后，接下来就要传授具体知识。那么，传统中国的读书儿郎又应该学习哪些知识呢？在不分学科的古代，《三字经》是如何把语文、数学、自然、历史这几类知识巧妙结合在一起的呢？
第六章
在对孩子的启蒙教育中，《三字经》是以古人对自然和社会的认知为基础的。那么，古人是用什么来解释世间万物的发生和发展的呢？既简单又神秘的五行学说是如何影响古代中国人思想和行为的？
第七章
《三字经》在讲完了对自然界的认知以后，接着讲到“五常”、“六经”、“七情”、“八音”、“九族”、“十义”，这些“数字”背后究竟包含着哪些具体内容呢？
第八章
在古代社会，“四书”是读书人科举考试的必读书目，包含了中国传统文化的精华，承载着中华民族数千年的核心价值观。那么，“四书”中每一部书的情况究竟如何？我们应该怎么去读呢？
第九章
《三字经》认为，熟读“四书”之后，要先学《孝经》，然后就该学习“六经”了。我们常说“四书五经”，而《三字经》为什么说“六经”？对于饱受争议的《孝经》和充满神秘色彩的《易经》，我们又该如何认知呢？
第十章
“六经”中尤以《尚书》的命运最为坎坷，那么，《尚书》是一部记载什么内容的书？它的作者又是谁？为什么它的地位如此重要？孔子一生提倡克己复礼，恢复《周礼》，那么，《周礼》又是一部什么样的书？
第十一章
《礼记》和《诗经》都是儒家文化的重要经典，也许很多人没有读过这两部书，但书中的许多成语和词汇，却被我们经常使用，这是为什么呢？它们究竟是怎样的两部书？
第十二章
“《诗》既亡，《春秋》作。”以《诗经》为代表的礼治文化为什么会消亡呢？孔子是在什么情况下编订《春秋》的？《春秋》中“寓褒贬，别善恶”的作用，又是如何体现出来的？
第十三章
《三字经》在将儒家的经典全部讲完以后，开始介绍先秦诸子的思想。诸子百家中哪几家的思想对于后世的影响最为深远？代表人物是谁？又留下了哪些有趣的故事？
第十四章
接下来，《三字经》推荐了诸子中五位重要的人物，他们分别是荀子、扬雄、文中子、老子和庄子。《三字经》的作者为什么只推荐了这五位？他们的主要学说究竟是什么？
第十五章
《三字经》认为，经书都读通后，就应该学习历史了。《三字经》中的历史，是从被称为“三皇”的伏羲、神农和黄帝讲起的。“三皇”对中华民族的发展作出了哪些巨大贡献？“尧舜之治”作为后世德政的典范，又流传着哪些神奇的传说呢？
第十六章
在中国传统文化中，什么样的君主才有资格被称为“王”？大禹“三过家门而不入”是一个什么样的传说？而在大禹之后，“家”天下怎样取代了禅让制？最终，又是谁断送了夏朝四百年的基业呢？
第十七章
商汤武力灭夏，建立了商朝。然而历史却惊人地相似，五百多年后，商朝出现了一个和夏桀一样的暴君纣王。对于商纣王的功过是非应该如何解读？为什么说殷商文化为世界文明的发展作出了杰出的贡献呢？
第十八章
周文王和周武王前赴后继，终于伐灭商纣王，建立了周王朝。周王朝东迁之后，史称东周，东周又分为春秋、战国。而此时周天子一统天下的地位已经名存实亡，各诸侯国争相称霸。这就是《三字经》中所说的：“五霸强，七雄出。”那么，“五霸”是指哪几个人？他们是怎么成就霸业的呢？
第十九章
经过春秋战国时期的兼并战争，逐渐形成了七个最有实力的诸侯国，而地处西北的秦国最终完成统一大业。但秦朝短命，二世而亡。项羽和刘邦由灭秦的友军变为争夺天下的对手，一直处于劣势的刘邦是怎样扭转被动局面的？后人对秦二世而亡又有着怎样的评价呢？
第二十章
汉朝建立后，经过“文景之治”的休养生息和汉武帝的文治武功，逐渐走向鼎盛。但在繁荣的背后，朝廷却危机四伏。“圣人”王莽最终篡汉称帝，西汉灭亡。十几年后，汉室得以恢复，史称“东汉”。那么，又是谁抢回了被夺走了的刘家天下？大汉王朝最终又是如何灭亡的呢？
第二十一章
汉末天下大乱，出现了魏蜀吴三国相争的局面，最后，是谁统一中国，建立了晋朝？晋之后南北朝分裂的格局又是如何形成的？为什么南朝的宋、齐、梁、陈都这么短命呢？北朝经过五胡十六国的混战之后建立了北魏，北魏后来是怎样分裂成北周和北齐的？
第二十二章
隋王朝的建立，结束了南北朝时期长期混乱的局面，国家又回到了大一统时代。作为开国皇帝的隋文帝，为什么要把国号定名为隋呢？隋文帝的儿子隋炀帝，是历史上出了名的暴君。那么，他是怎样取得皇位的呢？为什么他在位不过十几年，隋朝就灭亡了？
第二十三章
李渊起兵，结束了隋炀帝的残暴统治，开创了大唐王朝三百年的基业。李渊为什么能够异军突起？“玄武门之变”是怎么回事？李世民是怎么当上皇帝的呢？而后唐朝又是怎样由盛转衰的？最后又是谁灭了唐朝？
第二十四章
五代十国是中国历史上最为混乱的时期，梁、唐、晋、汉、周五个小朝廷都有怎样的命运？是谁结束了这种分崩离析的混乱局面呢？而接受了所谓“禅让”的赵匡胤建立的宋朝又发生了什么？又是谁推翻了北宋的政权呢？
第二十五章
元朝是由蒙古族建立的政权，也是中国历史上第一个由少数民族建立的统一王朝。那么，这个曾经生活在草原上的游牧民族，是如何灭掉南宋王朝的？南宋名臣文天祥到底是一个什么样的人？元朝建立后，给中原带来了哪些影响？
第二十六章
由朱元璋率领的农民起义军，推翻了元朝的统治，建立了大明王朝。他是怎样一步一步地变成了万人敬仰、威震四方的一代帝王的呢？他又是如何使用特殊手段治理天下的呢？他去世后把皇位传给了谁？后来明朝又为什么要迁都北京呢？
第二十七章
纵观历史，凡亡国之君，不是昏庸无能，就是荒淫无度。那么，明朝末代皇帝崇祯又是一个什么样的人？他为什么会成为亡国之君呢？《三字经》在讲完历史之后，紧接着又强调了读史的重要意义。那么，我们应该用什么样的方法来学习历史？又应该以什么样的态度来看待历史呢？
第二十八章
《三字经》作为一部蒙学经典，在梳理完中国历史之后，开始进入最后一个部分。它通过介绍一些生动具体的勤学故事告诉人们，作为一个求学者，应该具备什么样的学习态度，遵循什么样的学习方法。
第二十九章
《三字经》通过介绍古人苦读勤学的故事，以激励后学者的斗志，提高他们克服困难的勇气。这些古人的励志故事，对于现代人还能否适用？会给我们带来什么样的启示呢？后面又提到了一些古人，《三字经》为什么要特别提到这些人？而我们从他们身上又能够学习到什么呢？
第三十章
刘晏少年聪慧，八岁就做了官，官职为太子正字。那么，太子正字是一个什么官职？刘晏又有什么特殊的才能呢？《三字经》在列举了许多勤学故事之后，最后又特别强调了努力学习的重要意义。对于这部分内容，应该怎么解读呢？

章节摘录

版权页：   插图：    大约从南宋开始，《三字经》问世了。这本书很有特点，首先从形式上看，三个字一句，朗朗上口，非常易于记诵。古代的教书先生会带着孩子一边吟唱一边摇头晃脑，因为它读起来很有音韵美。今天居住在广东梅州或福建一带的客家人，还可以像唱歌谣一样唱《三字经》。当然这本书的特点不光是形式上的易于记诵，它的内容也很有意思。它以“关键词”的形式将中国传统文化中的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说会聚到一起。《三字经》可以称做是中国传统文化的一部关键词集，实质上里面的内容都是中国传统文化里的一些关键词的糅合。另外，《三字经》内容非常平和，含有非常现代的元素。所以，《三字经》从问世以来就一直流传不绝，直到今日仍具有强大的生命力。 在传统文化中，被称为“经”的书，一定具有至高无上的地位。说一个人有文化就是“满腹经纶”，说天地间理所应当、无可非议的道理是“天地经纬”，可见“经”的重要性和权威性。《三字经》成书后，无数中华儿童就是从这本书开始他们的求学生涯的，而那些没有上过学堂的孩子，即使不接触《三字经》原书，也可以从身边人的交谈和戏文中知道一些出自《三字经》的语句。《三字经》就是这么重要的一部传统的启蒙经典。 在讲了《三字经》、《弟子规》之后，有人说，按照这些传统经典教育出来的孩子到了社会上只会吃亏，其实这种说法正好说明我们这个社会已经有很大的问题了。正是由于我们长期以来不重视优秀传统文化在塑造人格、培植教养方面的教育功能，导致我们在经济飞速发展的今天，社会上却出现了很多非常严重的问题。但是，错的不是《三字经》、《弟子规》，我们要做的是改善我们的社会，而不是删改《三字经》、《弟子规》。 也许有人会想，既然《三字经》是儿童启蒙书，那它一定很低幼了，有什么值得讲的呢？而且我活了这么多年做人的道理也知道一些，不需要从这本书里去学习了。其实，这种看法是不对的。《三字经》的确非常简明扼要，蒙童能诵，但简单并不表示单薄。它以最简洁明快的方式，凝聚了最深厚的文化传统。用心去阅读，用心去体会，你可以从《三字经》中学到历史、典故、伦理道德，等等。我们只有一句一句地去读，才能理解《三字经》为什么能够流传到今天，才能够理解《三字经》对于中国人来讲，特别是对于还在学习过程当中的孩子们、还在追求自己“文化归宿”的成年人来讲，有着怎样不可替代的意义。

媒体关注与评论

对于钱文忠这本诵读经典、弘扬中华传统道德的新作，我建议家长同孩子一起读，将其视为一项有意义的亲子活动。我很遗憾我小时候没读过《三字经》，但现在读也来得及。——杨澜钱文忠的主题确定不是单纯地迎合大众阅读趣味，而深入到了弥补当下“人文缺失”这一层面。——崔永元钱文忠以风趣幽默的语言，不仅讲述了《三字经》背后的故事，阐释了《三字经》蕴涵的人生哲理，并且通过《三字经》，对中国传统文化进行了一次认真、详细的梳理。——张越小小的《三字经》教人许多做人的道理，让人明白中国历史的脉络，对于小孩来说，更是朗朗上口的背诵文章。——王利芬

编辑推荐

《钱说》由《百家讲坛》人气主讲、百万畅销书学者钱文忠教授最新力作！良好家庭教育必备经典！钱文忠教授潜心三年、结合当下文化、教育、社会等热点问题，重新解读《钱说》。孩子启蒙，家长再启蒙！杨澜、崔永元、乔良、王利芬、张越等重磅推荐！随书附赠钱文忠倾情手书《三字经》全文，可裱装挂墙，随时赏读。

用户评论 (总计156条)

•   季羡林的入室弟子钱文忠以其深厚的国学功底，用生动通俗的语言，重新演绎《三字经》。他结合自身近几年的思想理念、修身感悟，并充分融入对现实的深层次思考，用上百个故事、案例，解决了近几十年来困扰家长、老师的教育难题，并针对目前社会中存在的诸多社会问题，提出建设性的解决之道。这是一本解读三字经的经典之作。
•   《三字经》是我们既熟悉又陌生，甚至可以说，是我们自以为熟悉其实非常陌生的一部书。钱文忠先生以其深厚的国学功底，用生动通俗的语言，重新演绎《三字经》。他结合自身近几年的思想理念、修身感悟，并充分融入对现实的深层次思考，用上百个故事、案例，解决了近几十年来困扰家长、老师的教育难题，并针对目前社会中存在的诸多社会问题，提出建设性的解决之道。它适合各个年龄层次的人来阅读。
•   /不夜影城
  作为上世纪七十年代后期出生的人，在我很“萌”的年纪，没有接触过《三字经》等蒙学经典，那时，中国传统文化还未走出被过度否定的时期，所以不管是中小学教材，还是授课老师，都对这些教学大纲不涉及的东西极少提及，传统蒙学成为八九十年代中小学生的盲区。就我个人而言，是在孩子到了三四岁，该接受启蒙教育的阶段也恰逢传统经典被正确认识甚至被追捧的年代，与孩子一起“蒙学”的。虽然晚了几十年，但毕竟学到了，而我“选修”的就是2009年钱文忠老师在《百家讲坛》主讲的《解读三字经》，那四十三节课让我对《三字经》有了全面细致的理解，同时对中国传统文化有了更深的认识，通过这四十三节课的精华就形成了这本《钱说三字经》。
  　　
  　　其实当初刚开始看《百家讲坛》钱老师讲课时，很自然的想这样一个问题：现在看这些还有必要么？而最初看下去的理由也很简单，就是“看了教孩子”，然而当我看了两节课之后便大吃一惊，为自己的无知感到汗颜，《三字经》远非自己读了两遍原文后想象的那么简单，或者说正是由于自己对传统文化知识的匮乏才会肤浅的去看，《三字经》的内容简单的是字面，而深厚的是内涵，它的作用就相当于建筑物的地基，越是高楼广厦需要的越深，但在表面是看不到的。用于丹讲过的一个故事可以更好的说明其中的道理，上世纪七十年代，曾经有诺贝尔奖金的获得者70多人，聚集在巴黎参加一个盛大的聚会，很多媒体采访他们一个共同的问题：你们这些杰出的精英，到底是在哪一所大学，哪个实验室，学到了人生最重要的东西？他们的回答出人意料，是在幼儿园。有一个科学家解释说，我是在幼儿园里学到了凡事要跟他人去分享、要遵守制度和规则、对人要谦逊礼让，乃至饭前要洗手，中午要睡觉这些良好习惯……《三字经》就是中国传统文化对古往今来每个中国人的精神“幼儿园”，或许成年后你博览群书、学富五车、博古通今，但做人、为学的基本原则甚至是习惯，都是从《三字经》这类蒙学经典中养成的，而《三字经》中“首孝悌，次见闻”则更是深刻的揭示出教育的首要目的是学会做人，知识的传授在其次这样的科学理念，很值得用来与我们这个时代的教育对比、反思。所以，对于不“萌”成年人来说，领悟《三字经》中深刻的道理，夯实自己的人生基础，或许是一次更有意义的“再启蒙”。
  　　
  　　应该说《三字经》距离我们时间比较久远，其内容更是用文言文表述，不要说如今的小孩子，就连成人都未必能完全看明白，因此想要好好理解就需要一个好的翻译，把浓缩的精华稀释，便于我们吸收。钱文忠老师以其深厚的国学知识和文化底蕴，带我们逐字逐句细细品读这部经典，尤其是对其中典故引申说明，让我们逐渐对传统文化有了亲近之感。大体上说，钱文忠老师分三部分部分讲述《三字经》，首先是端正学习的思想，让我们看到教育和做人对一个人成长的重要性；其次是天文、地理、文学、历史知识的学习要点；最后强调学习的态度和目的。这也完全符合《三字经》六大部分的脉络，而其对中国历史的一个简要回顾，也让我们对中国历史的发展脉络有了清楚的认识。
  　　
  　　作为蒙学经典，《三字经》为我们勾勒出中国传统文化的地图，《钱说三字经》则为这幅地图做了详细的说明，前者树立了目标，后者绘制了路径，两者都表达出这样一个道理：人的一生学无止境，只要持之以恒、专心致志的学习，重视每一天的积累，都会成为高修养、高境界的人。
•   《三字经》这部古典童蒙读物，短短一千多字，将涵盖了中华数千年的历史文化知识、传统伦理思想及识字教育浑然融为一体，是我们既熟悉又陌生，甚至可以说，是我们自以为熟悉其实非常陌生的一部书。在近些年传统文化回归的热潮之下，对这部经典教材的解读是国人无法回避的事情。钱文忠先生以其深厚的国学功底、全新的视角重新解读了这部蒙学教材，他结合自身的思想理念、修身感悟、实践经验，并充分融入对现实的深层次思考，把当今的教育、社会、文化等热点问题融入其中，书中所讲的每一个故事、涉及的每一位人物、表述的每一个思想，作者都将其赋予新的诠释。读者在领略中华传统文化博大精深的同时，还可以从钱先生智慧的话语中寻找到在当今社会人们所缺失的一种精神、一种信仰。
•   在近些年传统文化回归的热潮之下，对这部经典教材的解读是国人无法回避的事情。钱文忠先生以其深厚的国学功底、全新的视角重新解读了《三字经》这部蒙学教材，他结合自身的思想理念、修身感悟、实践经验，并充分融入对现实的深层次思考，把当今的教育、社会、文化等热点问题融入其中。
•   法国著名思想家罗曼•罗兰曾经说过：“最可怕的敌人，就是没有坚定的信仰。”没有精神信仰，对于一个民族而言是十分可怕的事情。多年来很多学者都致力于弘扬传统文化，重铸道德信仰，《钱说〈三字经〉》正是通过古人的精神向我们传达正确的道德观念。据悉，此书作为北京时代华文书局重点打造的“钱说”系类作品之一，由国内顶级设计大师制作封面、国际一流画家配插彩页；并附赠钱文忠倾情手书《三字经》全文。
•   曾经听过钱老师在百家讲坛上精彩解读，诙谐幽默，浅显易懂，本来以为《三字经》就是给小孩读的简单的大道理，没想到是自己太无知了。看了钱老师对三字经的解读，才真正知道《三字经》是一本多好的经典，虽然是给孩童启蒙的文字，却蕴含深厚。
  以前买过《钱文忠解读三字经》，新书一如既往的支持，这本比原来的两本更加精炼，而且纠正了不少错误。
  另外赠品也很给力，没想到钱老师的书法也很秀气，手书的三字经已经裱起来了，以便时时学习。。。
•   阅读此书感慨颇深，其实对我们现代人来说，这不仅是一本有趣的故事书，更是一部有型的教养书。钱文忠先生凭着深厚的国学功底，把对《三字经》的解读融入对现代社会深层次的思考，并针对目前社会存在的诸多问题，提出了具有建设性的解决之道。这是一本值得细细品读的好书。
•   古人开蒙的教材，今天由学者教授讲解传授，本身的意义就很非凡。
  与以前的《钱文忠解读三字经》一样，这本《钱说三字经》读来一样颇有感慨。国人距离传统远矣，皆在现实的“经济社会”中忙碌，无暇回顾。九十年前，六十年前，四十年前，三次“挥刀自宫”，让优秀的传统文化几乎亡矣。如果说传统文化正在回归，那么五四之后在国学上被阉割的一代代的现代中国人，又该如何去面对我们的传统。我们已经不会吟诗，能背下来的也就那几首“春眠不觉晓”，甚至不能读古文，用着成语却不知其出处、原义，大学毕业还有人辨不清“唐宗宋祖”，书法是业余爱好，琴筝是奢侈品，围棋成为日本的棋道，中医也被称作了韩医......
  感谢钱先生“不以善小而不为”的勇气，从起点开始，扎扎实实，才是传统文化复兴的勇敢实践。把三字经讲得老少咸宜也才见识了真正学者学问、道德的真正功力。
•   《钱说〈三字经〉》是钱文忠的最新力作，由国内顶级设计大师制作封面、国际一流画家配插彩页16页；并附赠钱文忠倾情手书《三字经》全文。
•   原先在接受学校教育时，只是听听任课老师讲了一点传统文化，现在想想原先讲的是断章取义，现看了钱文忠教授的全面解读，真佩服他的学识和治学的严谨。应当说，钱教授解读的《三字经》浅显易懂，用传统文化这一主线把我们的5000年的历史说的明明白白，值得一看。手书的三字经也很见书法功力，值得收藏。
•   钱文忠先生在“百家讲坛”讲过不少内容，《三字经》是其中之一。近日，钱先生结合自身近几年的思想理念、修身感悟，以深厚的文学功底，将《三字经》的文字内容经较多补正后，以《钱说〈三字经〉》的书名重新出版。
•   看过钱文忠老师在百家讲坛讲的“三字经”，但不完整，这次可以好好学习一下了，也好以后给女儿讲解。书的内容不错，值得一读！不完美的就是有一页纸有点残缺，令十分爱惜书的人感到一点点不快，不过不影响阅读。附赠的手书非常喜欢，一定装裱起来时刻学习。
•   听朋友推荐这本书做的不错，就买回读，确实物超所值，不仅能读到丰富的历史知识，里面还插有精美的图片，并附有钱文忠先生手书的《三字经》全文。
•   《三字经》作为中国传统文化最基本的经典，受到人们的热捧，无论是家长还是孩子都需要学习甚至研读《三字经》。《三字经》作为古典的小学读本，没有一定的国学功底是很难理解的，钱文忠先生对《三字经》的解读很适合现代人去阅读。
•   《三字经》作为童蒙读物，在我幼年的时候父母就让我背诵，只记得当时读起来朗朗上口，像是儿歌那样有趣，但不知里面包含了什么深意。慢慢长大后，求学的压力渐渐把这些抛诸脑后了，最近有朋友推荐这本似曾相似，合适非常陌生的解读三字经的书，就买了重温儿时的功课。看钱文忠先生的解读，是我对《三字经》的了解又更加深了一层，不仅能学到丰富的历史知识，还有很多对现代社会问题的解读。这是一本非常值得仔细品味的好书。
•   这是一本对古典童蒙读物《三字经》的最新解读，钱文忠先生凭着深厚的国学功底，用生动的语言深度解读《三字经》，把深刻的道理形象化，把艰深难懂的语言通俗化。这对于想了解国学，学习古典文的朋友来说，是一本不可多得的入门书。同时，该书也适合孩子和家长共同学习。
•   曾在“百家讲坛”节目中，听过钱教授对《三字经》的讲解，当时就受益匪浅；后来也看过《钱文忠解读三字经》，但是错误较多，没有了讲坛上的风采，而这本《钱说三字经》增进不少，不但纠正了错误之处，而且精简了不少拖沓的故事，是最权威的一本。正在慢慢地阅读、深刻地理解，希望讲给要出生的宝宝。
•   此书是季羡林的入室弟子钱文忠对《三字经》的现代解读，他将《三字经》比做中国传统、中国文化里关键词的集成，以其深厚的国学功底，用深入浅出的语言，对每个关键词进行生动的演绎，把其中最关键的道理、最核心的思想向我们娓娓道来。
•   这本书拿到手里的感觉真好，尚好的装帧设计，前面附有钱文忠先生的手书《三字经》全文，还有钱树根上将题的书名，里面的插图做的也非常漂亮。可作为珍品收藏。
•   钱文忠老师百家讲坛的解读三字经我是一集不差的学习过，真的是每一遍都有每一遍的收获，佩服古人那种高超的总结能力，一个字可以能让你体味满心的感觉，也许这就是大象无形吧。
  三字经还是小时候读的，而且只会几句，可言传不可意会。那时候只是知道背诵，而且也能粗浅的理解到为人的礼仪以及孝悌，而今已过而立之年的我，再次借助钱文忠老师的解读而重读三字经，深深的感受到了三字经那种博大精深的思想，也真正感受到原来经典就是平淡的生活的凝练，经典就是一种真理。
•   从小无机会接触“弟子规”“三字经”这类古代儒家经典著作。现在钱文忠先生在央视“百家讲坛”精彩演讲，对我等以前无机会接触古代儒家经典的人，无疑是一次补课教育。因工作原因没有完整观看讲座，现在有了书，正好弥补这一缺陷。中国古典儒家著作博大精深，很值得学习和品味。
•   /白衣龙儿
  生活在当下的八、九十岁的老人，大抵都背过《三字经》。据说当年果真如影视作品中诠释的那样，摇头晃脑吟诵出声。至于背诵的究竟是什么，师家并不细讲，只是要求生背，背不出，照例要挨一通板子。少年人记心最强，当时背下后，历经几十年都不忘记。每一遇事，譬如人问六谷是什么，登时把稻梁菽、麦黍稷脱口而出。然而若问现在的人们，恐怕对于这养生的资粮便要沉吟许久、猜测多时才能扯对一二。
  由此可见，现在不仅道德水平在退化，连常识都在退化。
  《三字经》讲的皆是常识。道德、文化、历史、学习方法。文字简洁，却字字含蕴万千，几令人生拍案之心。一句“夏传子，家天下，四百载，迁夏社”，便将夏朝政治体制的变动，历经的时间包含在内；一句“读史者，考实录，通古今，若亲目”，便以微言将治史的法门喻大义于其间。若将中国传统蒙学并捡于一处，而综合性质最强的书，孰能过于此。
  钱先生在百家讲坛讲《三字经》之初，机缘凑巧见过一回。当时看的津津有味，连正事都不愿去做。只是身边没有电视，纵有电脑，也没有在网上看录影的习惯。幸而虽错过电视节目，书却不曾错过。
  凭心而论，《三字经》即简洁，讲解《三字经》的文字也不可能复杂到哪里去。《钱说三字经》，即是按《三字经》的原文，简洁扼要做出说明。通览这一本书，花费的时间并不长。且《三字经》中的文字，原本就如明珠一般，串起泱泱中华自古及今，因此释文虽也可赞誉为有通史之盛、达文化之源、述学业之策，却不能说这是释文的功劳。归根结底，功劳毕竟还在原文《三字经》上。
  但《钱说三字经》，有一点却是教师孩童平时所读时不能体会到的，那既是《钱说》的文本细读处。钱先生的细读，落实在每一字上，力求字字有来历，字字见及撰写《三字经》者的智慧、破解撰写者在撰写时如何呕心沥血去安排顺序、强调轻重。这种细读，将从前心到眼到口到的学习态度中，又发源出一种为文之道来。沿此脉络，庶可见古人为文之风气、严谨之精神。而这些，恰是今人所遗所缺，常因经济利益而刻意忘怀者。
  《道德经》说道可道，非常道。道家讲求的是为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。这其中，便有一个学与道的逻辑。听人言，自己悟，为学在先；学业有成融会贯通，自然而然损却一切外在概念，以法尚能舍、何况非法的面貌得通大道。说来《三字经》便是这在先的学，熟读《三字经》，按图索骥细览过往诸多经验，一一与己身照应，岂不是乐事一件。
  书中夹的钱先生手书的《三字经》，被我扯下来，打算挂在墙壁之上时时观瞻，
•   版本不错，内容更好，三字经看起来简单，却是国学的浓缩与精华。将它细细讲来，更能体会中国文化的博大精深。钱文忠先生博闻强识，又很风趣，所讲所著，让人受益匪浅。值得拥有一本，加强学习，教育后代。
•   青少年是祖国的未来，我们尤其要对青少年进行国学的教育和普及，我们要不断开掘传统文化的新内涵，让传统文化以一种新的面貌走向普通大众，尤其是青少年朋友。钱文忠对三字经的解读是对青少年朋友进行国学教育的最佳读本。
•   看到这本书给我的第一感觉是：相见恨晚！以前总以为自己什么都看得开、什么都很懂、什么都不在乎。可在看这本书的过程中，我感到自己真得是什么都不懂，特别是在做人方面很欠缺。钱教授以前在百家讲坛讲解时，我就感到他很亲切，特别是一些道理讲得很通俗易懂。这次新版的“三字经”更是一个难得的学习机会，虽然这本书我还没有看完，但我已经被深深地吸引住了，与前期的作品相比，没有了硬伤，精练了很多，很是过瘾，希望大家也能从中有所感悟。
  附赠的小册子和手书全文也很超值，都值得收藏学习。
•   本是冲着钱文忠先生的名气才买这本书的，当然内容不会让我失望，但是更令我想不到的是，这本书还有这么多的附加值，精美的装帧，珍贵的插图还有钱先生手书的《三字经》全文，这是我买过的书中附加值最高的一本书了，向朋友们推荐一下。
•   解读《三字经》不仅是对我国传统文化知识的重视，更是对传统道德精华的传扬。长期以来我们过多致力于对物质层面的追求，忽略了优秀传统文化在塑造人格、培植教养方面的教育功能，这导致我们在经济飞速发展的今天，人们的心灵日益空虚，社会上也出现了很多非常严重的问题。不仅孩子要从小启蒙国学教育，孩子也要再启蒙国学教育。这是一本合适家长和孩子阅读的最佳读本。
•   《三字经》在中国历史上是蒙学，也就是小孩子该学的内容。到了现在，变为成年人的学习对象，我们真不知道该高兴还是悲哀。然而，《三字经》在宋朝出现后为何延续使用了那么多年？现在又为何受到如此重视？钱文忠究竟是如何解读《三字经》的呢？读了这本书，我受益匪浅，也更深刻领会到了《三字经》的历史价值。
•   以前也买过《钱文忠解读三字经》，和百家讲坛上的视频一样，解读很生动、风趣，大人易懂，小孩子也容易产生兴趣。我家6岁的小朋友现在经常会要求：睡前听故事，这本书目前成了我的素材库了哈哈。
•   还是以前的钱文忠读三字经，只是比较简洁，另送钱文忠书签字经行楷全文、三字经书签、三百千小册子。
•   对于三字经我很早就知道了，但是具体到它的内容就只是知道前两句了，真是如同钱老师在开篇时说的一样，看这本书是因为在曾经在百家讲坛里面看过钱老师的解读，因为没看全，所以就找来书看看，没想到越看越上瘾，我们一直以来认为我们生活的时代是一个多元化的时代，我们可以获得很多的知识，但是看过三字经之后，真是惭愧，原来古时的启蒙读物都是这么的高深，我们真是应该好好的、多多的学习我们民族自己的东西了。
  三字经虽然以前是启蒙书籍，放到现在也是适用的。可惜很多家长情愿让小朋友读英语，学奥数。我认为德为先，把三字经通读领会也不失为一种好的教育方法。
•   在当下中国《三字经》所蕴含的道德教育和中国文化的常识便显得很重要，从而导致了《三字经》之类的蒙学读物成为成年人的另一种“启蒙”而受到欢迎，这是值得肯定的。钱先生对《三字经》的解读正是家长和孩子最好的沟通桥梁。
•   中国在数千年儒家思想的熏陶之下，形成了许多传统的文化瑰宝，《三字经》虽然只是浩如烟海的瑰宝中小小的一本，却承载了儒家文化的核心思想，《钱说〈三字经〉》作为钱先生的潜心力作，以全新的视角解读《三字经》，他结合现实社会已经出现的一些问题，有针对性地进行解说，并把传统文化、优秀的思想品德娓娓道来，语言平白易懂，道理深入浅出，并有一针见血的精彩评说。
•   《钱说〈三字经〉》作为钱先生的潜心力作，以全新的视角解读《三字经》，他结合现实社会已经出现的一些问题，有针对性地进行解说，并把传统文化、优秀的思想品德娓娓道来，语言平白易懂，道理深入浅出，并有一针见血的精彩评说。
•   国脉的延续，关键于传统文化的继承。目前，国人对传统的觉醒与回顾，是应当予以肯定的。钱教授的"解读"，功大矣。传统蒙学读物，当代的“大人”们体会几何？汗颜啊！永乐大典，四库全书我们可能无暇通览，细读三字经应该可以做到，进而深入并延伸开来，接触传统经典，增识进慧，“文明”不远矣。
•   一直想买本通俗易懂的国学给女儿读一读，同时自己也可以读的，看到这一本书时真的发很开心，还有钱文忠先生的手书送，真是太值了。
•   解读《三字经》不仅是对我国传统文化知识的重视，更是对传统道德精华的传扬。长期以来我们过多致力于对物质层面的追求，忽略了优秀传统文化在塑造人格、培植教养方面的教育功能，这导致我们在经济飞速发展的今天，人们的心灵日益空虚，社会上也出现了很多非常严重的问题。单看青少年的教育便可见一斑，很长时间以来我国的青年学生只看“数理化外”不读“四书五经”，只重考试成绩而忽视人文修养，致使校园内外被“应试教育”笼罩，丧失了绵延千年“以德为核心”的经典教育传统。解读《三字经》对于中国人来讲，特别是对于还在学习过程中的孩子们有着不可替代的意义。
•   想买一本三字经，教育孩子，也教育自己。但版本太多了，让人眼花缭乱，偶然遇到了这本书，而且以前也听过钱教授在百家讲坛做的节目，不错，所以就买下了。刚开始阅读，其实三字经的每一句都有出处、典故，这本书里面介绍了很多，知道了故事，也就理解了内容。
•   很不错的一本书，尤其是钱文忠教授的解读很精彩，结合故事讲解，很适合孩子理解。
•   前些天读完了这本新版的解读三字经，和原来的版本相比更正了不少错误呀，兹举例如下：
  1.第二讲：“接下来‘子不学，断机杼’是什么故事呢？……有一天，小孟子听着听着课觉得没劲儿，于是就逃回来了。孟母正好在织布。那个时候孟母主要靠织布、卖布来维持生活。孟母看见儿子逃学回来，一句话没讲，就把织布的梭子给弄断了，这就意味着马上就要织成的一匹布全毁了，无数个夜晚的辛劳就白费了。”（老版）
  第二章：“子不学，断机杼”讲的又是什么故事呢？……她看见儿子逃学回来，没有打也没有骂，一句话没讲，只是当着儿子的面把要织成的布匹割断了。（新版）
  2.第九讲：“年龄最大的弟子子路，是孔门的大弟子，只比孔子小九岁。……年龄最小的弟子则是子张，比孔子要小四十多岁。”（老版）
  第八章：孔门弟子据说有三千人，实际上未必有那么多。好多研究孔子的著名学者都认为，孔子的弟子，大概也就是七十二人。孔门的这些弟子年龄差别也极大，比如，子路只比孔子小九岁，而子张比孔子要小近五十岁。（新版）
  3.第十六讲：“王通，写成一部书，叫《续诗》。”《续诗》当作“《续六经》”。王通作《续诗》、《续书》、《礼论》、《乐论》、《易赞》、《元经》，合称《续六经》。《续诗》仅是其中一种。（老版）
  第十四章：王通用了九年的时间，写成一部书叫《续六经》。《续诗》、《续书》与《礼论》、《乐经》、《易赞》、《元经》合称为《续六经》（亦称《王氏六经》）。（新版）
  4.第十八讲：黄帝姓什么呢？姓公孙，是复姓，出生在轩辕之秋，所以又叫轩辕氏。（老版）
  第十五章：“三皇”里面的第三位，当然也是今天影响最大的、占据地位最高的黄帝。黄帝姓公孙，曾居住在轩辕之丘，所以又得姓轩辕。黄帝是古代传说中的人物，关于他的传说最有名的是战争，就是黄帝和炎帝的战争、黄帝和蚩尤的战争。（新版）
  5.第二十六讲：“项羽一听，四面楚歌，以为自己的江山都被刘邦攻下了，实际上那个时候并没有。项羽觉得无颜面对江东父老，就在垓下拔剑自刎。”（老版）
  第十九章：“项羽及其团队一听，四面楚歌，军心涣散，力量迅速瓦解。突出重围的项羽来到乌江边，自觉无颜面对江东父老，遂拔剑自刎。”（新版）
  就此打住，诸如此类还有很多。
  
  
  
  
  
  
  
•   从钱文忠的角度来看中国启蒙图书，对自己也有启发
•   小时候没有读过三字经，现在教小孩，自己先补课。而且我想每个读过并能理解的孩子，永远都会是一个对社会有益的人，一个对家庭负责的人，一个对父母孝顺的人。怎么样也不会是个坏人。孩子们在学校上思想品德课，还不如让学校好好把三字经灌输到孩子们的脑子里，学点传统文化的精髓，从而每个人都能知书达理，少些败类。
•   推荐广大的家长和小孩子一起阅读这个书，钱文忠老师讲的真的很好。
•   假期孩子老师推荐家长阅读书目，看了几页就被深深地吸引了，我觉得这本书比较浅显易懂、深入简出地讲解了《三字经》的相关知识，有文化背景、历史渊源，读后受益匪浅啊！自己先消化，然后用来教育孩子，不错的选择！
•   以前看法制社的那本解读《三字经》发现里面出现很多问题，听朋友说这本新的不错，就买来一读，确实修正不少错误，还增加了不少新的内容。
  例如：黄帝姓什么呢？姓公孙，是复姓，出生在轩辕之秋，所以又叫轩辕氏。（原版）
  “三皇”里面的第三位，当然也是今天影响最大的、占据地位最高的黄帝。黄帝姓公孙，曾居住在轩辕之丘，所以又得姓轩辕。黄帝是古代传说中的人物，关于他的传说最有名的是战争，就是黄帝和炎帝的战争、黄帝和蚩尤的战争。（新版）
  《三字经》中的五子，都是先秦诸子百家中的代表人物。（原版）
  接下来，《三字经》就推荐了诸子中五位重要的人物，他们分别是荀子、扬雄、文中子、老子和庄子。（新版）
  诸如此类的还有很多。
  
•   漫长的暑假就要开始，怎么能使这个假期过得有意义有收获呢？父母早就把我的日常安排的满满的，什么突击班呀，特长班呀，我气急败坏。其实我就想读几本书，想了解一个我国丰厚的历史文化遗产，于是我选择了一本国学读物，钱老师的这本解读三字经，真是让我获益不浅。对我国丰富的历史文化感兴趣的同学，都来再看看这本书吧，真的会有意想不到的收获。
•   《三字经》将做人最基本的道德规范放在“孝”的起点上，既是顺理成章的合理，也是用儒家思想作为主导的体现。《三字经》能够在古代蒙学读物中独占鳌头的原因之一是，它的确包含了一些基本的知识教育内容，因而使得它的适用范围超出了纯粹读书做官的道德教育，具有了更大的广泛性。钱先生对《三字经》的解读，是我们重温古代道德典范的最佳读本。
•   经典好书，钱老师的手书三字经也非常漂亮
•   虽然没有细致通读，但打开书看时----传统文化扑面而来！
  以前只知道三字经，也在教孩子背诵，但是有次在听了一个中华传统文化论坛后，才又了解到了《三字经》的渊源博大精深！准备自己好好学习后，在言传身教地教育好下一代。
•   钱老师以通俗易懂的方式诠释了我国古代经典作品《三字经》，有些道理其实大部分人都懂，但是从别人那里说出来，自己的感觉则会明显不一样。这本书以各种实例的方式向我们阐述古代贤者的智慧，让我们能够能加深刻地理解其中的道理，受益匪浅。当然，时代不同，文化则不同，对于经典之作我们也要选择性地吸收，一定要去除糟粕，汲取经典。总体来说，这是本不错的书，值得推荐。
•   背三字经，再读钱说三字经，就会将三字经与生活及教育子女融合的相得益彰了。
•   漫长的暑假要开始了，为了使自己的假期过得有意义，听朋友推荐买了几本书，钱老师的这本书解读三字经刚看完，感觉很过瘾，学了不少历史知识，推荐给所有处在学习中的朋友们。
•   《三字经》能够在古代蒙学读物中独占鳌头的原因之一是，它的确包含了一些基本的知识教育内容，因而使得它的适用范围超出了纯粹读书做官的道德教育，具有了更大的广泛性。钱先生对《三字经》的解读值得我们广大读者朋友们仔细研读。
•   在同事的讨论中，了解了一点三字经，中华文化博大精深，虽然字不多，可是意义却很大，小孩很小要教他，父母必须学，才能言传身教。
•   不是好书不推荐，不是好书不给5个星。从各个历史人物中解读三字经，使人既学习了三字经的思想，又了解了历史知识，真是一举两得。
•   《三字经》是蒙童读物，但书中内容对人的训教是终生受用的。当下大家都在让孩子诵读传统，但我觉得我们大人应该以身作则提高自己的素质与修养，否则将来如何教育自己的孩子？
•   听朋友介绍就买了这本书，装帧不错，还附有钱先生手书的《三字经》全文，里面的内容也不错，目前正在研读中。
•   看过钱老师讲的三字经，才知道它的内涵竟然这么多，短短二百余字竟概况了中国历史。古人太牛了。钱老师更牛，通过解读三字经，让我们很多人开始了解国学了。
•   钱先生以其深厚的国学功底凝缩在了对《三字经》的解读上，这是一本解读《三字经》的典范之作，相信读过的朋友都会感觉不错。
•   “孟母三迁”的故事我们都知道，从孩提的时候家长就教我们背诵，但当时只觉得很有趣有很好，长大了才知道，这里面所隐含的深意。阅读钱先生解读的《三字经》这样的故事比比皆是，相信我们都会有新的认识和发现。
•   钱大的书，值得一读，三字经看一点没坏处
•   浅显简单地介绍了三字经的背景知识等东西，应该来说不错。但是如果是文科背景的人，看起来就觉得有些浅，适合普罗大众，或者孩子们自己看。
  但客观的说，在三字经解读书籍中算是不错的了。
•   现代社会的浮躁，已经深深的影响到孩子这代，《三字经》这本书，教给孩子做人的规范，这本书，应该从小就读起，我家的孩子已经上初中了，为时未晚。
•   前些年买了本解读三字经的书，但是发现里面很多错误，我就不敢拿给孩子看，孩子孩子从小接受一种错误的知识，再者对于他的人生的时间也是一种浪费。最近听朋友说，这个版本不错，买回来仔细核对了一下，确实质量不错，孩子也很喜欢。
•   看了才知《三字经》就像个小百科，值得学习
•   这本书值得一看。书中的历史故事非常多，通俗易懂，孩子看得津津有味，加强了孩子对《三字经》的理解。通读此书，可将中国历史发展肪络了解个大概。总之，非常好的一本书！
•   钱说三字经，非常好的一本书，给上小学的女儿买的。
•   在教小宝学三字经，怕他问我为什么所以自己先学一下。挺好
•   不错，看了浅显易懂，没想到女儿幼儿园天天背诵的三字经有这么多内容，可惜，没有一个好老师给孩子们讲解这些知识。
•   钱先生的解说非常到位,对孩子熟记三字经有很大的作用,理解了再去背,这样不易忘.
•   这不仅是一本有趣的故事书，更是一部有型的教养书，钱先生对《三字经》的解读可谓是鞭辟入里，值得大家花些时间细细阅读。
•   和孩子一起学习钱老师的三字经，陪孩子共同成长。
•   希望它能解释到我不明白的三字经的地方。书法确实很好！贴起来让孩子看！
•   拿来帮助亲子共度，很好。附赠钱氏手书很漂亮
•   这本书让我们了解三字经,三字经中的典故,三字经的意义.在宝宝出生前,作为自己的知识普及很不错,一直想买这样一本书.
•   看了视频后就想买书了，还有三字经的抄页。不错。
•   听着儿子大声诵读的三字经，心中不禁感慨，小小的他竟然能记住那么多，虽然意思他可能还不太理解，但是我相信他的脑海里，对阅读感兴趣的种子已经悄悄发芽。
•   内容很喜欢。更特别的是前面附上三字经手抄页。
•   手抄的三字经有点粘住了。。。。经过小心整理还是完好的。
•   传统文化必须贯彻到下一代，每天晚上教一点，儿子学了以后确实有很大变化，以后再把手书裱起来，让孩子彻底学透。。做一个有文化素养的人！
•   文化启蒙，从小开始
•   非常相信国学启蒙对小朋友的作用，虽然宝宝现在还用不上，为他以后准备着吧
•   原来的版本中写到：大家如果今天到清华大学去，在校园里可以看见一块碑“清华大学王观堂先生纪念碑”。其实，清华大学的校园里有一块碑，叫“海宁王静安先生纪念碑”。这块碑是为了纪念伟大的学者、也是当年清华国学研究院四大导师之一的王国维先生而立，碑文是由著名的史学大师陈寅恪先生写的。在新版的版本中就做了更正。
  还有就是“他写了一部流传很广的笔记叫《湘山野录》，曾经记载了烛影斧声的故事。”我后来查查资料他写的那笔笔迹叫《续湘山野录》，在新版中也得到了很好地纠正。
  这样的错误还有很多，新版给予了很好的修正，还是新版好呀!建议大家买来看看。
•   书中有详细的讲解，还有相应的故事，不错。小孩子都能看懂，在教育孩子的同时自己也学到了知识。值得推荐。
•   非常好的一本书。现在的孩子都太浮躁，都以自我为中心。希望能通过这本书给小孩子一些中国传统的教育。每天临睡前都要求女儿读一小段，不仅她在学，我也在学。钱老师的讲解非常通俗易懂。
•   启蒙教化，从小开始，一点不错。看了这书，大人小孩都有益。
•   我是听朋友推荐才买了这本书，我孩子超喜欢读，因此我也想把这本书推荐给天下的父母们，让孩子了解一些国学知识，有助于孩子将来人格的培养。
•   真没想到钱教授的书法如此了得 现代知识分子的榜样
•   终于找到了这本书！ 妈妈先买的，看了说很不错几次推荐我买，买了看了真的很好，原文、释义、事例、典故相结合，很值得阅读和体会，尤其是对于现在“疯狂”的九零后和九零后的父母们，应该好好研读、学习！
•   文化的魅力，大师的风采。中华经典，万众敬仰！
•   书是针对小学生的，能够适度扩展开去讲故事。小朋友还是乐意听的。因为女儿3岁开始，我每晚都给她读故事，她理解力还行。我买来，晚上睡觉前读给5岁的女儿听。她基本能听懂。我觉得钱老师在讲解时，应当给孩子们写清楚这只是传说故事，我们提倡的是精华，不切实际的故事需要剔除才是，毕竟孩子的理解很表面。
•   对孩子而言，不仅可以读到生动的历史故事，还可以在潜移默化中领悟到古人的智慧和思想。对于成年人来讲可以弥补观念和情感上的缺失，满足对精神寻根的追求。
•   我们还把他在百家讲坛上讲的刻录成CD呢
•   很有国学的味道，装帧上也下了不少功夫，包括作者本人的手迹，可以裱起来时刻观瞻学习呵呵。。
•   同事推荐，顺便给亲戚家弟弟妹妹买了，不错的读物，国学精髓，图文并茂，浅显易懂，推荐购买。
•   与前著百家讲坛那部，换了角度，增加了不少文史点，口语的东西少了，更像一本文史类的专著，还是不错的，给初中的孩子看很合适！
•   非常实用，里面的内容非常清楚，孩子比较小，一看也能看明白，通俗易懂，能够使孩子明白我国的民族传统文化，尊老爱幼。。。。。。。学会有一颗宽容，包容的心来对待事物。
•   喜欢季羡林的这个弟子
•   书的质量不错，现在的孩子应该学习一下，希望下一代的素质能更上一个台阶，尤其是传统文化不能丢。