21世纪大学实用英语练习与测试（第一册）

出版时间：1970-1  出版社：山东人民出版社  作者：孔娟 编  页数：127  

前言

　　《大学实用英语练习与测试》是根据教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》并结合山东省高职高专英语教育的实际情况编写的，全书共3册，本书为第一册。　　本书共安排8个单元，与复旦大学出版社出版的《21世纪大学实用英语综合教程》第一册配套使用。每一单元包括课文练习和英语应用能力考试模拟试题两部分。　　课文练习主要由单词填空和短语翻译等内容组成，目的是帮助学生巩固课堂所学词语。　　Ex.1主要练习Text A和Text B中的常用词。一般无需词形变化，只要求根据词义完成练习。　　Ex.2主要练习构词法，目的在于拓展词汇量。　　Ex.3～4主要练习固定搭配及短语的翻译。一般来自课文，或有少许变化。　　英语应用能力考试模拟试题主要由Vocabulary and Structure、Reading Compre-hension（1）、Reading Comprehension（2）、Translation和writing等内容组成，目的是帮助学生复习巩固所学知识并对英语应用能力考试和山东省专升本英语考试的题型、难度等有所了解并有所准备。　　Vocabulary and Structure主要练习本单元课文涉及到的词语及重点语法项目。有些语法项目，如从句、非谓语动词、倒装、虚拟语气等重点、难点安排重复训练。词语部分注重考查固定搭配、近义词、近形词等，以动词为主，兼顾名词、形容词和副词。　　Reading Comprehension（1）选材首先注意与单元主题相关并控制难度和生词量，其次尽量安排一些比较新颖的材料。题型包括主旨题、细节题、语义题等，尽量做到合理分配。

内容概要

　　《21世纪大学实用英语：练习与测试（第1册）》是根据教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》并结合山东省高职高专英语教育的实际情况编写的，全书共3册，《21世纪大学实用英语：练习与测试（第1册）》为第一册。　　《21世纪大学实用英语：练习与测试（第1册）》共安排8个单元，与复旦大学出版社出版的《21世纪大学实用英语综合教程》第一册配套使用。每一单元包括课文练习和英语应用能力考试模拟试题两部分。　　课文练习主要由单词填空和短语翻译等内容组成，目的是帮助学生巩固课堂所学词语。　　Ex.1主要练习Text A和Text B中的常用词。一般无需词形变化，只要求根据词义完成练习。　　Ex.2主要练习构词法，目的在于拓展词汇量。　　Ex.3～4主要练习固定搭配及短语的翻译。一般来自课文，或有少许变化。　　英语应用能力考试模拟试题主要由Vocabulary and Structure、Reading Compre-hension（1）、Reading Comprehension（2）、Translation和writing等内容组成，目的是帮助学生复习巩固所学知识并对英语应用能力考试和山东省专升本英语考试的题型、难度等有所了解并有所准备。　　Vocabulary and Structure主要练习本单元课文涉及到的词语及重点语法项目。有些语法项目，如从句、非谓语动词、倒装、虚拟语气等重点、难点安排重复训练。词语部分注重考查固定搭配、近义词、近形词等，以动词为主，兼顾名词、形容词和副词。　　Reading Comprehension（1）选材首先注意与单元主题相关并控制难度和生词量，其次尽量安排一些比较新颖的材料。题型包括主旨题、细节题、语义题等，尽量做到合理分配。

书籍目录

Unit 1Part I Text ExercisesPart Ⅱ Model Test for PETCUnit 2Part I Text ExercisesPart Ⅱ Model Test for PETCUnit 3Part I Text ExercisesPart Ⅱ Model Test for PETCUnit 4Part I Text ExercisesPart Ⅱ Model Test for PETCUnit 5Part I Text ExercisesPart Ⅱ Model Test for PETCUnit 6Part I Text ExercisesPart Ⅱ Model Test for PETCUnit 7Part I Text ExercisesPart Ⅱ Model Test for PETCUnit 8Part I Text ExercisesPart Ⅱ Model Test for PETCTest Yourself(For Units 5～8)2006年12月山东省高职高专英语应用能力考试试题2006年山东省普通高等教育专升本统一考试英语试题

章节摘录

　　In the United States, teaching is very important. If teachers do not teach well, students complain. If many students do not understand, people think that the teach-er does not do a good job. The teacher has big responsibility to make sure studentsunderstand. In a sense, students are consumers and the teacher is offering services.　　Students have the right to evaluate their teachers, and they usually do so at theend of each course. The evaluation includes lots of aspects of teaching, such as ex-planation, preparation, using good examples, answering questions, and organizationof classes.　　Students are supposed to read required textbooks and recommended books be-fore classes. Without reading them, they will find it very difficult to understand theclass. Basic courses on doing research and writing papers are taught at the beginningof the program. They teach things very concretely and clearly. Studentsare expected to apply what they have learned to their studies.　　Classes are usually divided into lectures and seminars. There are some lectureclasses, where the teacher just gives a lecture, and students ask questions at theend. Most graduate level classes are lectures and discussions. Participating in discus-sions is very important. Higher level classes involve very little lecturing. They em-phasize discussion and presentation by the students.