出版时间:2012-7 出版社:天津人民出版社 作者:王立柱,张伟 编 页数:168
内容概要
《马克思主义箴言·我从哪里来:家庭》内容包括史前的蒙昧时代、史前的野蛮时代、、普那路亚家庭、对偶家庭、一夫一妻制家庭、婚姻的三种形式。
作者简介
王立柱,1958年1月生,北京市人。1982年南开大学数学系毕业,获理学学士学位。现为天津师范大学管理学院教授。主讲《C语言程序设计》、《C++语言程序设计》、《数据结构》、《马克思恩格斯哲学原著选读(双语)》等课程。主持教育部一微软精品课程《数据结构(C和C++描述)》的建设。主编教材有《马克思恩格斯哲学原著英汉对照选读》、《C/C++与数据结构》、《C语言程序设计》、《C++语言程序设计》、《程序设计》等,其中,《CIC++与数据结构》是“十一五”国家级规划教材。主讲课程《数据结构》获天津市教学成果二等奖。论文《让风神的竖琴呜晌——读李未院士《数理逻辑》一书有感》获《计算机教育》杂志百期十佳论文奖。 张伟,1961年12月生,上海市人。1999年复里大学中文系美学、文艺理论专业博士研究生毕业,获文学博士学位。现为青岛大学文学院教授。主讲《哲学概论》、《美学概论》、《文学概论》、《当代艺术的美学分析》、《西方文论专题》等本科或研究生课程。主持国家教育部科研项目《马克思主义与中国蓝领文化》。著有专著《美学研究》。在国家核心刊物发表论文有《论卢卡契美学与马克思美学的关系》、《走向现实的美学(论蓝领文化的理论基石)》、《对象性理论与美学革命》、《赫伯特怀疑论美学述评》、《对马克思美学劳动范畴的新审视》、《马克思主义与中西方蓝领文化》、《康定斯基美学与艺术的本质》、《马克思美学范畴新论》等。
书籍目录
史前的蒙昧时代 低级阶段 中级阶段 高级阶段 史前的野蛮时代 低级阶段 中级阶段 畜群的形成 高级阶段 全盛时期 血缘家庭 群婚 羞于承认的事实 群婚的历史依据 血缘家庭的消失 普那路亚家庭 亲属等级 女系 级别婚 向个体婚制过渡的迹象 对偶家庭 妇女统治的基础 女子婚前自由 初夜权 家畜驯养和畜群繁殖 对偶婚和母权制开始动摇 一夫一妻制家庭 家长制家庭 家长制家庭公社 农村公社或马尔克公社的过渡期 个体婚制 斯巴达家庭 雅典家庭 婚姻的三种形式 一夫一妻制的真正实现 中世纪以前的婚姻 中世纪骑士的爱 资本主义的婚姻 婚姻的充分自由 关于原始家庭的历史 巴霍芬的观点 麦克伦南的观点 摩尔根的观点
章节摘录
版权页: 插图: 这些财富,一旦转归各个家庭私有并且迅速增加起来•就给了以对偶婚和母权制氏族为基础的社会一个有力的打击。对偶婚给家庭添加了一个新的因素。除了生身的母亲以外,它又确立了确实的生身的父亲,而且这个生身的父亲,大概比今天的许多“父亲”还要确实一些。按照当时家庭内的分工,丈夫的责任是获得食物和为此所必需的劳动工具,从而,他也取得了劳动工具的所有权;在离婚时,他就随身带走这些劳动工具,而妻子则保留有她的家庭用具。所以,根据当时社会的习惯,丈夫也是食物的新来源——家畜的所有者,而后来又是新的劳动工具——奴隶的所有者。但是根据同一社会的习惯,他的子女却不能继承他的财产,因为关于继承问题有如下的情形。 根据母权制,就是说,当世系还是只按女系计算的时候,并根据氏族内最初的继承制度,氏族成员死亡以后是由他的同氏族亲属继承的。财产必须留在氏族以内。最初,由于构成财产的物品不多,在实践上大概就转归最亲近的同氏族亲属所有,就是说,转归母方的血缘亲属所有。但是,男性死者的子女并不属于死者的氏族,而是属于他们的母亲的氏族:最初他们是同母亲的其他血缘亲属共同继承母亲的,后来,可能就首先由他们来继承了;不过,他们不能继承自己的父亲,因为他们不属于父亲的氏族,而父亲的财产应该留在父亲自己的氏族内。所以,畜群的所有者死亡以后,他的畜群首先应当转归他的兄弟姊妹和他的姊妹的子女所有,或者转归他母亲的姊妹的子女所有。他自己的子女是不许继承的。 因此,随着财富的增加,它便一方面使丈夫在家庭中占居比妻子更重要的地位;另一方面,又产生了利用这个增强了的地位来改变传统的继承制度使之有利于子女的意图。但是。当世系还是按母权制来确定的时候,这是不可能的。因此,必须废除母权制,而它也就被废除了。 这并不像我们现在所想象的那样困难,因为这一革命——人类所经历过的最激进的革命之一,——并不需要侵害到任何一个活着的氏族成员。氏族的全体成员都仍然能够保留下来,和以前一样。只要有一个简单的决定,规定以后氏族男性成员的子女应该留在本氏族内,而女性成员的子女应该离开本氏族,而转到他们父亲的氏族中去,就行了。这样就废除了按女系计算世系的办法和母系的继承权,而确立了按男系计算世系的办法和父系的继承权。这一革命在文化民族中是怎样和在何时发生的,我们毫无所知。它是完全属于史前时代的事。
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《马克思主义箴言:我从哪里来•家庭》是社会主义核心价值簿系教育出版工程深刻影响青少年价值观,成长的良师一生的诤友,马克思主义是连接过去和未来的科学道路。马克思主义是对西方哲学的继承和发展,自觉地学习马克思主义是明确的选择。
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