中国人的思维危机

出版时间：2010-12  出版社：天津人民出版社  作者：宋怀常  页数：221  
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内容概要

相比于发达国家，中国人在逻辑思辨能力上存在着差距，思维问题是当前中国最需要解决的问题，我们正面临着思维危机。《中国人的思维危机》立足现实与当今，通过大量的事实来论述思辨能力不足给我们国家、民族带来的不良影响。思辨力不足使得人的思维倾向于表面化、片面化、简单化、情绪化、缺乏逻辑，缺乏理性。思辨力不足影响了民族性格，是我们国民劣根性形成的重要原因之一。思辨力不足影响了国家的发展，使得我们难以建立健全起高效严密的法律和制度，使得我们的科技发展落后于他人，使得我们的一些政策发生了偏差。是什么造成了中国人的思维危机？我们不应该沉迷于批判传统，把责任推给古人，而应该从现代中国人自己的身上找原因——造成中国人思维危机的主要原因是中国教育的失败。由宋怀常编著的《中国人的思维危机》通过与美国等发达国家的比较，从学校教育、家庭教育、社会教育等多个方面揭示中国教育存在的问题。

作者简介

　　宋怀常，男，山东临沐人。祖上世代务农，可谓根正苗红。遗憾未承家业，有幸上过大学。曾为乡镇小吏、中学教师，现混迹沪上，嚼字为生。　　年过而立，一无所成。事业爱情，尚待丰收。无钱无权无貌，三无产品；无车无房无妻，一条光棍。唯良心尚存，稍感欣慰。身处都市之中，蜗居一室之内。好读书，惜无红袖添香；喜文艺，只是自娱自乐。尝作诗数首，无人理睬；又为文若干，知音难觅。　　有大导，无天才。虽为一介草民，却怀天下之忧。每睹世间乱象，常觉心急如焚。以至发白齿摇，目赤头昏。友人讥曰：“汝一介P民，有何资格忧天下？皇帝不急太监急，此乃自寻烦恼，自讨苦吃。”
　　友然甚善，然天性如此，遽然难改。且观各大网络，忧国忧民者众矣。可见，忧天下，乃人之常情，亦人之使命。唯如此，社会方能进步，明天才会更好。

书籍目录

第一章　绪论：思维决定命运
　一、中国遭遇“思维危机”
　　（一）思辨力不足对个体的影响
　　（二）思辨力不足对群体的影响
　　（三）如何应对思维危机
　二、思辨与思辨力
　
第二章　事实：中国人缺乏思辨力
　一、外国人的评价
　二、中国人自己的评价
　三、历史与现实
　
第三章　个体的角度：缺乏思辨力造成的思维缺陷
　一、“四化”思维
　　（一）中国人思维的“四化”倾向：表面化、片面化、简单化、情绪化
　　（二）“四化”思维的典型——愤青
　二、逻辑缺陷
　　（一）概念模糊
　　（二）集合概念与非集合概念
　　（三）类比推理
　　（四）二元思维
　　（五）以偏赅全
　　（六）错误推理
　
第四章　群体的角度：民族、国家与思辨力
　一、民族劣根性与思辨力
　　（一）面子第一
　　（二）窝里斗
　　（三）容不得批评
　　（四）敏感自卑
　　（五）奴性
　　（六）不知反省
　　（七）好骂
　　（八）神圣化与妖魔化
　　（九）盲目崇古
　二、国家治理与思辨力
　　（一）思辨力不足影响决策的合理性
　　（二）思辨力不足影响对治国理念的理解
　　（三）思辨力不足影响制度设计
　　（四）思辨力不足影响科技文化的发展
　
第五章　原因：为什么缺乏思辨力（上）——天性、语言、宗教、传统与思辨力
　一、天性与思辨力
　二、语言与思辨力
　三、宗教与思辨力
　四、传统与思辨力
　
第六章　原因：为什么缺乏思辨力（下）——教育与思辨力
　一、学校教育中的错误观念
　　（一）重知识传授，轻思维训练
　　（二）重读书而轻实践
　　（三）重理轻文
　　（四）把孩子当成“孩子”
　　（五）束缚个性发展，强调整齐划
　二、家庭教育与社会教育
　
第七章　对策：如何提高思辨力
　一、给教育工作者的建议
　二、给领导干部的建议
　三、给个人的建议
　四、知而不行，只是未知
　后记

章节摘录

第一章 绪论：思维决定命运思维决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。——泰龙•爱德华兹智力的核心是思维。思维对个人及国家民族的重要性，是笔者写作本书的出发点。中国人思辨力不足造成“思维危机”，笔者希望通过文字唤醒国人，这是写作本书的缘由。一、中国遭遇“思维危机”在当今中国，为什么有的专家时常发表雷人言论？为什么有的人大代表、政协委员在“两会”上提出荒唐的提案？为什么有的官员言行乖张、愚不可及？为什么我们年年在加强反腐败工作，而贪官污吏仍然层出不穷，贪腐行为甚至愈演愈烈？为什么我们的教育改革令人不满？为什么我们的医疗卫生改革会失败？为什么我们的房价越调控涨得越快？为什么我们要科教兴国，科技水平却上不去？为什么没有中国人获得诺贝尔奖？

编辑推荐

　　对中国人思维危机的深切忧虑　　对中国人劣根性的深刻反思　　对中国教育弊端的强烈批判

用户评论 (总计23条)

•   是一本好书，点到了中国人的思维软肋。读者读后若能加强自己的抽象思维能力培养，就一定收获很大。
•   教育是个大问题
•   包装很好，正版，价格也便宜
•   看到茅于轼先生博客转载这本书中的部分章节才买了这本书，果然不错，读后受益匪浅。
•   老师推荐的书！很深刻，值得一看
•   最好人人都有这本书
•   我是通过茅于轼老师博客了解该书并购买的，应该说只有喜欢思考，并对中国有真正感情的人才会喜欢这本书。
•   送货速度快，印刷质量一般，还好内容还是值得品位的
•   这本书讲的是思维，但从头到尾都是一些空洞的条条框框，没有深入的分析。不喜欢。
•   分析深刻，观点独到，有点地方分析浅陋，逻辑不严谨。
•   理性思考，写得很真实，虽然有时不一定完全正确！
•   当初对本书期望很大 但没想象中那么好
•   看看就可以了，深度还是欠缺，这样的题目是需要功底的。不建议收藏。
•   正如作者在后记中说得那样，由于思维问题的根本性，本书涉及的学科非常多，没有一定的知识积累，很难写出这样的书。书中涉及了不少当前的热点问题，比如经济上的房地产、外汇储备问题，教育的弊端，反腐败问题，文化发展，制度建设，城管，户口改革等等，难能可贵的是，作者在很多问题上都有自己的见解，确实能给人不少启发。应该说，在当前文化界普遍浮躁的背景下，如此内容充实的书还是比较少见的。　　 关于中国人的劣根性问题，很多学者都习惯上从传统文化的角度或是道德的角度来谈，但本书独辟蹊径，舍弃了空谈道德的做法，而是从思维的角度来谈这个问题。作者认为，中国人理性思维的不足，是造成中国人某些劣根性的重要原因，这个角度很新颖，本人认为是有道理的。确实，中国人的窝里斗、好面子、不善反省、奴性、盲目崇古等缺憾，与思辨能力的不足有一定关系，对某些做法的利弊分析，一些中国人往往会比较短视和片面化。　　 作者对教育的批判也很有启发性，有一些新颖的观点，比如对学英语政策的批评，对“最牛历史老师”的评论，对文理科性质的论述，对文科教材教法的批判等等，引人深思。　　 而且，作者不仅仅是批判，而且提出了不少改进的方法。全书的内容逻辑性很强，就象是一篇论文，给人以显明的完整感。　　 本书有很强的批判性，对国人的某些缺憾进行了辛辣的讽刺，相信会有一些人不喜欢这样的书。但这些批判恰恰反映了作者强烈的社会责任感和忧国忧民的拳拳之心，虽然他的一些观点值得商榷，但这种批判精神是值得赞赏的。　　
•   写的很不错的 值得我们大家思考
•   什么情况？超过29元了，没有免运费也就算了，毕竟书比较少但是总不能给本旧书吧？
•   书品质量不错，送货速度很快，谢谢。内容很赞，很受启发。
•   山东老乡写的书
•   物美价廉，送货迅速。
•   茅于轼先生推荐的书
•   saaa
•   好书，值得 一读
•   服务态度非常好！