教你作文巧达标

出版时间：2009-1  出版社：北京出版社  作者：张伯华  页数：205  

前言

　　快快乐乐学作文，轻轻松松走进门　　——写在《教你作文巧达标》问世之际　新课标对小学生作文提出了明确的标准，但是，如何达到这样标准，必须进行科学而系统的训练。　　但是，可惜的是，我们的语文教材没能解决这一问题。　　小学语文教材每册只有几道作文题。至于怎么写？教材上没有说。　　因此，必须依靠作文辅导图书来解决这一问题。　　当前，作文辅导图书市场十分繁荣，各种各样的，几十本一套甚至上百本一套的作文辅导图书让读者难以挑选，更不用说研读了。　　为此，北京出版社责成我编写一部“一本全”的侧重于激发指导的小册子。新课标要求学生达到什么标准，我们就通过科学的训练达到这些标准。这就是“教你作文巧达标”一书命名的缘由。　　本书的第一部分是“作文达标基本技法”。　　这部分将新课标提出的作文标准分成了八项，进行全面的达标基本技法的训练。　　本书的第二部分是“作文达标专项训练”。　　这部分是将小学生课堂内外的“热点话题”分成十项，逐一进行达标专项训练。　　全书每一章节的编写都以“讲一读一练”为主线，即“讲解达标要点，研读达标佳作，练习达标技能”。　　“达标有窍门”，贯彻少而精的原则，每一个要点都举例文加以印证。讲解的语言生动活泼、深入浅出，通俗易懂，好听得很！

内容概要

　　《教你作文巧达标：小学生作文18讲》“作文达标基本技法”部分将新课标提出的作文标准分成了八项，进行全面的达标基本技法的训练；“作文达标专项训练”部分是将小学生课堂内外的“热点话题”分成十项，逐一进行达标专项训练。 “达标有窍门”，贯彻少而精的原则，每一个要点都举例文加以印证；“品读好作文”，入选的佳作均出自百里挑一、千里挑一的同龄人之手；“胸有成竹”，题型丰富多彩。内容贴近学生生活。每一道习题都能点燃读者心头的写作欲望。

作者简介

　　张伯华，1947年生于上海。毕业于首都师范大学文学院。　　曾任北京昌平一中语文组组长：北京西城教研中心教研员；北京市教科所兼职教研员；首都师大《说写月刊》副主编、《作文导报》副总编、语文报刊社副编审等职。　　现任中国教师作文教学培训中心首席专家；中国写作学会青少年写作研究专业委员会副秘书长等职。曾多次参加人教社改编语文教材、教学、教辅的编写工作，包括新课标语文教材的编写。　　曾出版作文指导类图书400逾部，在全国上百个城市巡回举办作文讲座，反响强烈。

书籍目录

第一部分　作文达标基本技法第一讲　福楼拜指导观察牛车——从生活中找“米”第二讲　海啸中的奇迹——写观察日记入门第三讲　用耳朵找寻金表——精心选材第四讲　老舍写作文——写好真人真事第五讲　鸡窝里的回忆——以“傻”取胜第六讲　做橡树不做小草——写好发明创造第七讲　活鱼“得其所哉”——善于虚构第八讲　磨刀师傅的喊声——让语言闪光第二部分　作文达标专项训练第一讲　《水浒传》的诞生——赞美家乡第二讲　华盛顿要马——我学会了×××第三讲　“翠花”的风铃——我的小伙伴第四讲　我当上了小导游——遨游汉字王国第五讲　王戎预知李子苦——集体活动第六讲　两小儿问倒孔圣人——科技作文第七讲　五指兄弟——童话故事第八讲　阿爸误会了——说说心里话第九讲　小海象换书——读后感第十讲　闻一多讲“天洗兵”——演讲稿

章节摘录

　　“纵火案”三字便十分醒目，何况又是一个小学生“侦破”的呢？文题警醒，富有悬念。由于起火时“家里只我一人”，所以小作者“有口说不清”进一步引发了读者的悬念。正是在这种情况下，小作者开始了“侦破工作”。堂弟用老花镜烧蚂蚁、点火柴的游戏引起了小作者的关注：她立刻“进屋去察看”，发现天窗的玻璃中竞有一块凸玻璃；又去问何老师，终于找到了起火的原因。为证实自己的想法，当天下午，小作者又以报纸在“同样的高度”做了一个实验，果然发现报纸“焦成一条沟”，至此谜底揭晓。小作者这种孜孜不倦的探索精神是值得我们学习的。　　本文先设置悬念，然后抽丝剥茧，篇末才揭出谜底，这一笔法也是值得借鉴的。将起火原因归于“科盲”的爸爸，对于启发读者学习科学知识也有一定的激励作用。　　福建　韦　星　　电脑像磁铁一样吸引着许多青少年，我也不例外。这不，前天参加电脑兴趣小组，我是头一个报的名。　　盼呀盼，总算盼到了第一次兴趣小组活动。那天，我早早就和大家一起来到了实验室。只见实验室的粜面上，一台台崭新的电脑，正闪着柔和、诱人的光，一副整装待发的模样叫人禁不住心痒。老师见我们都来了，便讲解了一些电脑常识，随后，便是我们第一次上机操作了。　　真荣幸，我是第一个上机的。不过，毕竟是第一次，心里自然有些紧张，像揣了一只兔子，怦怦跳个不停。这时，老师像看透了我的心事似的，安慰道：“不要紧张，慢慢来，以后渐渐会熟练的。”我听了老师的话，稳了稳紧张、激动的心情，深吸了一口气，把双手放在了键盘上。“准备好了吗？我们开始吧！”老师微笑着说，“先照程序打出行号，空格，然后再输入各数的值。”我点点头，用笨拙的手指，一下一下地按着键盘，费了好大的劲儿才将第一行程序打完。可是老师却满意地点点头说：　“不错嘛！挺好的呢。看来你还挺有天资呢！好好练，将来说不准还能成才呢！来，继续打吧。按回车键，把光标移到第二行！”糟糕，回车键的字母我可记不起来了。我着急地想着，抬头看了看老师。“是不是忘了回车键呀！”老师笑眯眯地告诉我。我不好意思地笑着，按下了回车键，顺利地将光标移到了第二行，在老师的指导下，我把整个程序打完了。又一个回车键，怪哉，怎么荧屏上没有结果呢？