不要告状，除非是大事

出版时间：2012-6  出版社：化学工业出版社  作者：[美]珍妮・弗朗兹・兰塞姆（Jeanie Franz Ransom）著  页数：36  字数：27000  译者：苏海泉  
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前言

在我们的传统思想中，往往认为小孩子什么都不懂。但回忆自己的成长经历时，却发现我们其实有着很多不为大人所知的烦恼，也曾经渴望得到更多的支持。也许我们在无助中度过了很多岁月，但我们的孩子不应该如此。也许我们是稀里糊涂地长大的，也还长得不错，但我们的孩子应该更加享受成长的过程。我们的父母在他们所知所能的范围内已经尽了他们的努力，今天，轮到我们的时候，我们也需要去努力。曾经的小孩子成为父母，尤其是成为从事出版工作的父母之后，首先想做的就是奉献出一套帮助孩子成长的书：让孩子更勇敢地面对恐惧、焦虑、害羞等成长中的困惑，让孩子更顺利地走过上幼儿园、上学、交友等所有人生中的第一次。我们也了解任何一个不经意的细节可能给孩子的威胁，所以，我们磨去了书的尖角，采用亚光的封面和内文……但愿我们的孩子长大之后，回忆自己的童年，曾经的烦恼可以成为笑谈，因为身边有父母、有书相伴。

内容概要

　　儿童情绪管理与性格培养绘本第4辑（套装共3册）包含：《不要告状，除非是大事：一个告状的故事》、《上学第一天》和《伊莱家的谎言机：一个说实话的故事》。
《不要告状，除非是大事！》：麦太太的班里有19 名学生，19
个爱告状的小家伙。告状现象在幼儿的现实生活中很普遍，他们常常会感到，如果没有大人帮忙，有些问题自己就是处理不好。这个为低年级学生写的故事温暖而幽默，提供了简单易行的指导，这样儿童就会懂得什么时候该自行解决问题，什么时候该去找大人。本书还附有给老师和家长的建议。

作者简介

作者简介：珍妮? 弗朗兹? 兰塞姆（Jeanie Franz
Ranson），小学辅导员，文学硕士，她发现小学每个学年都会出现告状频发期，于是决定写这个故事，以便告诉大家，告状是可以通过一些技巧和方法得以控制的。现与丈夫和三个儿子（他们当然从不告状）居住在密苏里州圣路易斯城。
+AF55译者简介：苏海泉，萧愚家庭教育网校学员，管理学硕士，曾在地产行业朝九晚五，目前是全职妈妈，喜欢和女儿一同经历成长点滴。

书籍目录

不要告状，除非是大事：一个告状的故事上学第一天伊莱家的谎言机：一个说实话的故事

章节摘录

版权页：   插图：    问问和幼儿在一起的人——保育人员、幼儿园老师、小学老师——若谈到他们一直力图解决的最多、最常见的问题，告状名列榜首。大多数家长的回答也是如此。虽然在兄弟姐妹和玩伴之间发生的告状，要比在学校发生的少，但持续时间也很长，而且对于成人来说，调解起来同样棘手。告状在幼儿中非常普遍。当学龄前儿童开始具有一定的社交能力，在遵循父母的教诲（遵守规矩、举止得体、做好孩子）时，就会发生告状。甚至有时告状会让孩子兴奋！当小学生开始学习规矩、从错误中汲取教训时，也会发生告状。典型的告状行为是孩子向大人抱怨另一个人的所作所为。告状通常发生在以下情况：当有孩子打破规矩，或计划做一些违背规矩的事，或者从另一个孩子的角度来看，有人在以一种错误的、不能接受的方式做事。儿童会因为各种原因告状，包括：为引起注意给别人制造麻烦更好地表现自己感到自己更强大表达对别的儿童的失望或厌烦从别的儿童那里得不到自己想要的东西让别人停止做困扰他人或大家的事证明自己明白规矩想试试规矩是否适用于任何人，规矩面前是否一律平等想让大人来解决问题由于缺乏有效的解决技巧和方法，儿童总是身陷告状之中。成人常常会错误地认为，忽视告状是最好的解决方式；还有训诫警告，让儿童独自面对冲突。但是在告状大战中，这些成人的技巧通常是无效的，因为绝大多数幼儿并不具备自行处理这类问题的能力和策略。为了不让告状演变成一种习惯，儿童必须培养辨识能力，来辨识哪些是可以自行处理的问题，哪些是属于紧急或更为严峻的情况，需要大人的帮助来解决。更重要的是，儿童需要培养一些解决问题的技巧和策略。分清大事还是小事有效解决告状问题，要从教会儿童区别告状和必要的告知开始。对于在什么情况下需要大人介入，什么情况下不需要，要给予明确的指导。要让儿童明白——涉及安全问题时，应该马上告诉大人——这点非常重要。如同读者在《不要告状，除非是大事！》中看到的，这类情况包括有人处境危险或者有人受伤，财产处于危险状态或遭到破坏。对儿童而言，通常很难判断这个问题或状况自己是否能够应付。这种评估有时是超出儿童本身年龄阶段所具备的技能水平的。并且，年幼的儿童习惯于借助大人来满足他们的需求。寻求附近大人（老师、父母、保姆）的帮助，几乎是孩子的一种本能反应，正如他们饥饿或者自己够不到东西时通常做的那样。好在儿童可以通过学习掌握这项技能。就像其他新事物一样，这也需要经常练习，需要彼此的耐心，儿童才能学会如何判断状况及如何应对。作为一种练习形式，老师和家长要给儿童一些不同场景的实例，可能是在学校、家中、社区里发生的事情，问问他们会如何做，以及这么做的原因。更好的做法是，当您和孩子在一起时，看到其他儿童告状，问问他是怎么想的。例如，您可以说：“今天我们在游乐场的时候，你看见一个小朋友正在抓贾斯汀的玩具了吗？贾斯汀做的第一件事就是跑去向他的老师（或者他的妈妈）告状。这件事你怎么看？”如果儿童回答不上来，可以用一些跟安全有关的问题来提示他，“贾斯汀受伤了吗？”“有其他人受伤吗？”“有什么东西打破了吗？”等等。代替告状的方法下一步就是教给儿童代替告状的有效方法。还是用上面提到的贾斯汀在游乐场的例子。您可以说：“贾斯汀想到并去做的第一件事就是去告诉他的老师（或是他的妈妈）。知道大人可以给予帮助这一点非常好，但我觉得，小朋友先自己努力解决的话，他们会感觉更棒。他应该如何做呢？”如果儿童回答不上来，您可以告诉他：“贾斯汀可以告诉玩伴，不要抓他的玩具，不然他会很生气；或者他可以离开，去别的地方玩。如果这样做都不起作用，贾斯汀就可以到大人那里，不是去‘告状’，而是去寻求如何处理这件事的方法。当小朋友努力自己处理自己的事情，当他们寻求帮助而不是告状的时候，他们会感觉更棒。当他们用这种方式处理事情时，其他小朋友也会更喜欢他们。”当老师或家长使用一些不直接涉及儿童的例子时，通常会很有帮助。因为就像任何人一样，如果是与自己无关的情景，儿童不会过于抵触抗拒，而是更易于接受学习。还有一种有效的方法：列举一些成人自己生活中的简单例子，他们本想但却没有告同事、邻居的状，并解释为什么没有告状。通常儿童对这种方法的反应出奇的好。比如他们会说，“卡洛琳太太”或者“爸爸和妈妈有时都会忍住不告状，我也能做到！”当告状的确涉及您的孩子时，可以用以下的方式把告状转变成一种教育。告诉儿童，当涉及告状时，大人解决问题的方法。例如，姐姐告状说弟弟在更换电视频道，家长就可以说：“我知道有人换频道很烦人。我可以帮你想想，你如何也能和弟弟说明白这一点，而不仅仅是让我明白。”这样您就可以帮助您的孩子直接向她的兄弟姐妹表达她的想法，帮助他们把频道切换到最初的频道。当有人烦扰孩子以致他们想告状的时候，教给他们可以采取的步骤。步骤1：深呼吸，提醒自己，在告诉大人之前自己先试着解决。步骤2：他们可以直接对其他儿童提出自己的要求（例如：“我想拿回我的笔”）。步骤3：他们可以告诉其他儿童，这种行为给他们带来的感受是什么。步骤4：他们可以离开制造麻烦的人，选择和其他玩伴玩。步骤5：他们可以找到一种替代方法（例如选用其他颜色的笔）。步骤6：他们可以向大人寻求帮助。教儿童如何向大人寻求帮助，而不仅仅是在受挫时来告状。换句话说，教会儿童区分这两种说法的差别，“玛丽把牛奶溅到地板上到处都是，而且还没打扫！”和“玛丽把牛奶溅到地板上到处都是，我们都不知道该怎么办！”向儿童解释这两种方法的不同，以及别人的感受也会不同，尤其对于玛丽而言。同时，也要帮助他们看到这两者的差别，“丹尼尔把我的作业拿走了一直没还回来！”和“丹尼尔拿走了我的作业，我想了各种办法想要回来，可是都没用，我该怎么办？”教儿童用积极的方式来表达烦恼、生气和沮丧，这会显著减少告状。因为很多的告状行为正是不恰当表达情感的方式。确保您是一个好榜样，尽可能少对别人说长道短，因为儿童会效仿榜样的行为举止，而这会增加告状。对于那些害羞、自我、武断或是易怒的儿童，则要给予特别的帮助，包括更多的关注、个别指导和练习。这是因为代替告状的方法要求儿童维护自己的权力，并用更为直接的方式处理潜在冲突。对于有上述困扰的儿童来说，这是非常难做到的。社交影响不仅大人不喜欢告状，儿童也不喜欢告状，他们担心在告状过程中做错事而陷入困境。这种担心使得他们很难放松、开心地玩。儿童也不喜欢别人说他们爱告状。当他们告状的时候，他们自己感觉并不好，也不喜欢自己这样。而且其他儿童也不愿意和他们玩，他们因而变得孤单。幸运的是，因为儿童自己，还有身边大人的缘故，他们通常会忍住先不去告状。在老师和家长的帮助下，他们能够学到这种技巧并用以实践，这能帮助他们很好地处理自己的问题，和他人融洽相处，并且拥有良好的自我感觉，儿童从中所学到的将会使他们受益终生。

媒体关注与评论

《不要告状，除非是大事!》获获育儿媒体奖（iparenting Media Award）；《伊莱家的谎言机》获Gelett Burgess儿童图书荣誉获得者（Gelett Burgess Children’s Book Honor Winner）和儿童图画书妈妈选择奖金奖（Mom’s Choice Award for Children’s Picture Books ）。

编辑推荐

《儿童情绪管理与性格培养绘本第4辑:成长进行时(套装全3册)》由美国心理学会资深儿童心理学家撰写，专业插画家绘图，具有心理学背景的专业译者。国内首套以儿童心灵成长路上的困惑为主题的心理自助读物。书中生动、有趣的故事场景，成长的道理蕴涵其中。鼓励家长与孩子进行更多互动交流。书后附有"写给父母的话"，帮助家长与孩子共同成长。幼儿园和小学情绪体验与人格培养课程的最佳辅助教材，适合3-6岁儿童与父母、老师共读。

用户评论 (总计147条)

•   儿童情绪管理与性格培养绘本第4辑（套装共3册）包含：《不要告状，除非是大事：一个告状的故事》、《上学第一天》和《伊莱家的谎言机：一个说实话的故事》。《不要告状，除非是大事！》：麦太太的班里有19名学生，19个爱告状的小家伙。告状现象在幼儿的现实生活中很普遍，他们常常会感到，如果没有大人帮忙，有些问题自己就是处理不好。这个为低年级学生写的故事温暖而幽默，提供了简单易行的指导，这样儿童就会懂得什么时候该自行解决问题，什么时候该去找大人。
•   儿童情绪管理与性格培养绘本--不要告状，除非是大事：一个告状的故事（适合3-6岁孩子，美国心理学会独家授权）很不错
•   相当不错的一本书。因为5岁的女儿正处在这样一个阶段，读了这本书，相信她会对“告状”有新的认识，对处理与小朋友之间的一些小事有新的想法。而且书后面有送给家长的话，有助于家长帮助孩子解决这样的问题。
•   女儿回来后经常给我说幼儿园的故事，感觉怎么老是再告状呢，就给她介绍这本书，也许家长的暗示她从心底认为告状不好，所以对这本即将到来的书没有像以前那样渴盼，但经过一次次阅读，还是很接受的，经常讨论，什么样的事情该告诉老师，什么事情可以自己解决。
•   哈哈，这本书太适合儿子读了，但是读完后我才觉得，不是孩子爱告状，面是他没有找到处理事情的方法，不明白大事与小事的区别，读完后对自己教育上的问题认识很深。就是没有告状的小宝宝的家长也应该看一下。有帮助。
•   超级不错的一本书，适合大人看，大人可以学着处理孩子告状的问题。老师处理问题的方法值得学习，非常棒！可能我家孩子小点，给她讲里面的内容的时候她问我：为什么他们都是小猪呢？⊙﹏⊙汗........
•   这本书非常好，对喜欢告状的孩子帮助挺大的，我儿子上幼儿园喜欢告状，我觉得这样不好，上小学后同学就会不喜欢他了，别人推荐了这本书给我，当时我就**当购买，收到书后给儿子读，他说自己就喜欢告状，读完这本书，他知道除非是大事才去告老师，这本书还带幼儿园跟小朋友分享一下，挺好的书，值得推荐！
•   因为一口气买了很多书，这本一直没给他读。有一天晚上，儿子给我说他在幼儿园别人欺负他的事情，自己忽然说，我告诉了老师，书上说的除非是大事否者不要告状，但是被欺负了和安全问题可以告诉大人的。我才知道前2天他爷爷在他的要求下给他读了这本书。
•   宝宝正处在“爱告状”的时间，在幼儿园可能会经常碰到。这本书就是希望让孩子学会自己处理问题，不要动不动就告状。不过说实话这本书我讲完之后，孩子没有真正理解。很多时候还是喜欢告状，呵呵。我没觉得是个很严重的事情，就是希望她能增加自己处理问题的能力。慢慢来吧
•   孩子都喜欢告状，就和故事里的小动物们一样，读过后常常提醒她不要告状，除非是大事，这样的方式孩子比较容易接受！
•   家长们看了或许对你们也有帮助哦，你们的孩子喜欢告状吗你们是怎么解决的呢，要是不知道就跟孩子一起阅读吧
•   很适合中国儿童学习，长大了好好做自己的事，不要动不动就告状
•   国外老师处理孩子告状的方式方法值得借鉴，孩子现在对那些爱告状的孩子会说："不要告状，除非是大事"，现学现卖了。
•   小孩子嘴笨，经常得不到老师的关照，有时候连被冤枉也不会别解。这本书挺好的，对孩子讲清楚道理，告状并不是好事。这本书比幼儿园老师会讲道理。一定要看！
•   孩子读3年级，因为回家是，老师允许告状，有幸在网上看到了这本书，只能做孩子在家里的工作，目前没看到啥改进，不过，她清楚了有些事情不需要告诉老师
•   对于我家5岁的孩子。这本书是很好的，它告诉小朋友不要随便告状，除非是大事，让孩子慢慢学会界定什么样的事情需要告状，什么样的事情告状也没有结果。
•   幼儿园的宝宝很喜欢告状，听了故事之后次数明显减少了！！
•   孩子在幼儿园经常告状。为了上小学改掉这个毛病特意买了这本书
•   四周岁的女儿就很喜欢告状，特意选了这本书来教育一下，女儿听了一遍就很受启发，表示以后只管好自己和自己解决和朋友之间的小摩擦。
•   通过故事讲述不要告状，很有方法
•   现在很多小孩发生一点事就要告状 从这个故事里她收到很大都启发
•   直接用故事书向宝宝说明“不要告状，除非是大事”容易多了，宝宝也比较能接受！
•   很适合我家宝宝看，因为她正处于这个阶段，喜欢告状。
•   刚开始看有点复杂 不过给孩子讲几遍会觉得书还是不错的 至少孩子还没上幼儿园 知道什么是告状了
•   儿子最近就很爱告状，讲完了书以后似乎明白点道理了
•   我家宝宝就很喜欢告状，所以买了这本书，我觉得不错，相信他也一定爱看。
•   最近发现女儿没事总喜欢告状，这本书的内容很贴切，希望能帮到她。
•   我建议幼儿园应该读这本书，“不要告状，除非是大事”
•   如果你家有两个孩子，强烈建议购进，我再也不怕她们来告状了
•   这本书倒是帮了我一个大忙,女儿现在不那么没事来告状了.
•   看了，但孩子还是喜欢告状。
•   孩子喜欢，让她知道了怎么事可以不用告状。打算买这一系列的其它书。
•   最近女儿喜欢告状,买来读给她听听!
•   哈哈，很有意思，对爱告状的孩子启发啊
•   推荐这本书，不错哦，孩子听了对告状就有点点认知，开始自己有点点判断和谈论（小孩子家家的讨论）
•   不错的一本书，儿子现在知道告状不是一件好事
•   小孩都爱告状，希望有帮助
•   不要告状，除非是大事
•   儿童情绪管理与性格培养绘本一系列都不错
•   对儿童情绪管理与性格培养确实好像有点作用哦
•   孩子3岁左右，正是情绪、性格形成的阶段，这套书太好了
•   我看了之后感觉对我家宝宝还是有很好的教育，上了幼儿园避免不会遇到这种事情，通过故事给她讲道理，她慢慢就成熟了，孩子还是多看些绘本比较好
•   虽然里面的课堂形式是国外的~但是我觉得比较适合刚上小学的孩子，尤其是喜欢打小报告的孩子，孩子爱打小报告其实是为了表现自己，但是他们不会考虑老师的感受，我觉得这本书里面既告诉了小朋友要怎么做，同时也教给他们要考虑别人的感受。阅读时还是需要家长的引导的。真心的觉得还是不错的。
•   女儿说很好看，我看了也觉得不错，用有趣的故事教给孩子处事道理。
•   对于培养小孩的性格很有帮助
•   给一年级小学生必读的书 叫孩子如何控制自己的情绪
•   这本书适合上幼儿园的小朋友看。非常好。宝宝喜欢。也会遇到同样的问题。讲了故事懂了很多。
•   不错的书，告诉孩子什么事情可以自己解决什么事情需要大人帮忙。
•   这本书以故事的形式讲述了孩子们在集体生活中每天都可能遇到的问题，通过故事让孩子明白一些相处之道，挺好的
•   喜欢这个小故事，很适合幼儿园小朋友，给小宝宝最好的指导了！赞
•   这本书不但适合幼儿园小朋友看，更适合家长看，在和宝宝亲子共读的过程中，更加体会到幼教老师的教育理念。
•   女儿上一年级了，买这本书主要告诉她如何与人相处。内容较适合幼儿园的小朋友看。但如果需理解作者写这本书的内涵，恐怕还需大一些才能理解。
•   这本书给我家儿子，他五岁，平时什么事都要来问我，这本书对他有点帮助，后面送给了老师，打算再买一本本自己留着呵
•   这类故事在幼儿园时有发生，所以很有参考性，需要买一本给孩子好好讲讲。
•   这本书内容很好，教会小孩子什么样的事情该告诉老师，小盆友之间的小事可以自己处理就不要告诉老师。书的画面和色彩都非常棒很生动，孩子会喜欢的。
•   孩子在一起玩的时候常常有矛盾，往往会跑来找家长，让人觉得不胜其烦。给孩子讲了这本书之后，他貌似明白一点，不再事事找妈妈了。
•   图画很形象，但我家3岁宝宝不喜欢。适合大点孩子。
•   写的很好，反应了现在一些现实生活中孩子不会处理的人际关系的一些情况。值得收藏的好书。
•   很简单的一件事，很写实，建议留意故事里老师的态度
•   孩子喜欢看绘本，通过图画孩子容易理解内容
•   这个故事宝宝都会背了，真是谢谢有当当这样的书网，真心赞一个！！
•   对孩子很有帮助，家长喜欢
•   有谁小时候没向老师打过小报告？书中的动物们仿佛让我看到了我们小时候的样子。很喜欢这本书，我也教导女儿在幼儿园里，自己能解决的事情自己解决掉，除非是大事再向老师请求支援。
•   孩子6岁了，很喜欢这本书，刚拿到时就反复让我讲了两次，第二天还让继续读给她听。
•   面对上幼儿园的宝宝常常会碰到些让我们家长束手无策的问题，和宝宝一起阅读这些书找找解决问题的办法不错的。
•   抱着试试看的心理买的，看到书后一点都不后悔，语言挺生动的，还没给孩子看，应该会喜欢。
•   把道理用绘本形式生动的描述出来，不错
•   很好，更适合幼儿园的孩子，画面也很有趣。
•   故事太复杂了，适合小学生看吧
•   很好的书！希望对孩子成长有用！
•   这本书小孩比较喜欢，故事内容比较好！
•   对孩子很有教育意义的书，也对大人有启发
•   适合大孩子看，四岁宝宝看不懂
•   孩子四岁半，非常适合。
•   儿子很喜欢，第一时间就看这本先，里面的内容和我准备和孩子沟通的很相像！
•   挺好的，适合上幼儿园的孩子
•   不错，孩子很喜欢，8岁的孩子用！
•   书都很不错。包装好，没有劣质的油墨味道。希望儿子能快乐健康地成长，也是对此类书籍最好的诠释了！！
•   一本帮助孩子自己处理好同学之间的问题的书。很好。
•   这个主题是很少有书涉及的。规则教育，值得小学老师们学习啊。
•   儿子超喜欢，画上的小猪的表情像极了这个阶段的孩子。儿子看了自己在那里哈哈大笑。
•   这是一本好书。针对性强，有心理学依据。非常喜欢，强力推荐！
•   孩子易于接受 要是幼儿园时读到它就好了
•   专门买来给我班上的小朋友讲故事用的，但是书的内容似乎长了点，也深了点，我班是大班，好象还不能完全听懂故事含义（一次失败的教育活动）
•   故事很好，就是太贵了。
•   故事情节简洁
•   很有意义的小故事
•   这书挺好的，适合小朋友与家长一起看。
•   帮同事买的，对孩子挺有教育意义的，插图优美，喜欢
•   在学校老师都说儿子很爱打小报告，这次正好有真本就买来给儿子讲讲
•   很喜欢这本书，读了这本书让人受益匪浅，有时候需要主动的，而不是被动的，孩子也很喜欢，强烈推荐
•   简单的绘本，但意义很深刻。胜于说教。
•   很不错，上学的孩子需要看这个
•   还没读呢，孩子看着挺喜欢
•   一拿回来就给孩子读了，孩子喜欢
•   看朋友的介绍买的这一本,挺好的.后来才知道,孩子幼儿园里早就备了这本书！
•   适合中班以上的孩子。很好。赞
•   很适合教育孩子
•   读了很多遍了，希望对孩子有帮助
•   书中人物的处理方式对孩子还是较有指导性的