无机化学实验

出版时间：2009-8  出版社：化学工业出版社  作者：古国榜 等主编  页数：172  

前言

《无机化学实验》可作为高等学校化学、化工、材料、轻工、食品、冶金、生物工程等专业的无机化学实验教材，也可供从事化学实验室工作或化学研究工作的人员参考。本教材是在经过多年无机化学实验教学的实践，并对以往使用的教材进行适当的修改、补充和完善的基础上编写而成的。其主要包括如下内容。1无机化学实验基础知识与基本操作、常用测量仪器的使用及实验结果的表示与处理等内容的介绍。2基本操作实验。着重对学生进行简单的玻璃加工、称量、试剂的取用、溶液的配制、固体的溶解、固液分离、蒸发、结晶的基本实验技能的训练。3基本化学原理实验。旨在通过实验加深学生对无机化学基本理论（化学热力学、化学动力学及酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡、配位平衡等）的理解、掌握和运用。4重要元素及化合物性质实验。从非金属、s区和p区金属（主族金属）到过渡金属，对主要化合物的性质和变化规律进行学习、巩固和验证。5综合性实验。注重理论与实际的结合，将无机化学理论和化学实验的基本原理和操作技术在实验的过程中加以综合应用。6研究及设计性实验。全书共收编了37个实验，且具有以下几方面的特色。（1）加强基础知识、基本操作和基本技能的训练，为进一步学习打下坚实的基础。（2）实验内容由浅入深、由基础到综合，循序渐进，符合学生认知的学习规律。（3）对一些经典的实验进行了适当的改革。如在“磺基水杨酸铁（Ⅲ）配合物的组成和稳定常数的测定”的实验中简化实验步骤，在保留原有的用分光光度计测定系列配合物溶液吸光度内容的基础上，给出设计提示，引导学生在给定的药品和仪器规格、数量基础上，自行设计稀释配体和中心离子溶液，以及按等摩尔系列法配制样品溶液的方案。促使学生由被动学习到主动求知，既有效地利用了实验室现有的条件，考虑到大学一年级学生对化学专业知识掌握的程度，又使学生的综合实践能力得到了强化训练，经过四年的教学实践，收到了良好的效果。（4）利用本教研室的科研项目，编写相关的研究性实验，“溶剂萃取法处理电镀厂含铬废水”、“介质的酸度对石油亚砜萃取铁离子的影响”、“晶体结构分析”等，有些可作为开放实验，便于学生了解科学研究的方法，扩大知识面，有助于其科学思维的培养和创新能力的训练。本教材由古国榜教授担任主编，负责全书的策划、编排和审定，李朴、展树中参与主编，全书的统稿、复核由李朴负责。参与教材编写工作的有邹智毅（实验3、10、11、15～19、23、24）、魏小兰（实验5、6、12、20～22、30、32～34、36）、李朴（绪论、第1～3章、实验2、4、14、25、28、31、37）、展树中（实验27、29、35）、李白滔（实验8、9、13）、黄莺（实验1、7）、王湘利（实验26），徐立宏为“无机化学实验常用仪器”中各种仪器提供英文翻译。柳松、林亦辉、曾祥德及华南理工大学化学与化工学院无机化学教研室同仁为《无机化学实验》编写提供大量的帮助，化学工业出版社为《无机化学实验》的编辑出版做了大量的工作，在此谨向他们致以诚挚的谢意。《无机化学实验》编写时也参考了兄弟院校的教材和公开出版的书刊及互联网上的相关内容，在此对有关的作者和出版社表示衷心的感谢。由于我们水平有限，书中难免有不妥之处，敬请同行和读者批评指正。

内容概要

本书主要依据教育部高等教育司编写的《高等学校工科本科基础课程教学基本要求》，并参考国内有关无机化学实验教材，结合编者在实验教学及改革中的教学成果，并根据无机化学的发展需要以及不同院校的实验设备现状编写而成。     本书内容共分五章：第一章基础知识和基本操作，介绍了无机化学实验的基本操作、常见仪器的使用和实验室基础知识；第二章基本理论及常数测定实验，以12个实验来加深对无机化学反应原理的理解和掌握；第三章元素化合物的性质，通过7个实验对常见的主族元素和过渡元素的性质作了介绍；第四章无机化合物的提纯与制备，共7个实验，目的是训练和提高学生无机化学基本操作的能力；第五章综合设计实验，选编了9个实验，期望借此达到培养学生发现问题、解决问题的综合能力的目的。     本书可作为高等学校化学、化工、轻工、应用化学、高分子材料、安全工程、环境工程、生物工程、制药工程、食品科学与工程等专业的教材，也可供农、林、医等院校各相关专业师生选用和参考。

书籍目录

绪论  0.1 无机化学实验的目的  0.2 无机化学实验的学习方法  0.3 化学实验室规则  0.4 安全守则和意外事故的处理  0.5 实验室“三废”物质的处理第1章 基础知识与基本操作  1.1 化学实验常用仪器  1.2 试剂的取用  1.3 加热的方法及操作  1.4 溶解、蒸发和结晶  1.5 固、液分离及沉淀的洗涤  1.6 试纸的使用  1.7 干燥剂及干燥器的使用  1.8 气体的制备、净化及气体钢瓶的使用第2章 常用测量仪器的使用  2.1 称量仪器  2.2 酸度计  2.3 分光光度计  2.4 电导率仪第3章 实验结果的表示与处理  3.1 有效数字简介  3.2 误差的观念  3.3 实验数据的处理第4章 基本操作实验  实验1 简单玻璃加工操作  实验2 分析天平的使用  实验3 二氧化碳相对分子质量的测定  实验4 摩尔气体常数的测定  实验5 溶液的配制  实验6 酸碱滴定  实验7 氯化钠的提纯第5章 基本化学原理实验  实验8 化学反应焓变的测定  实验9 化学反应速率、反应级数与活化能的测定  实验10 电离平衡和沉淀反应  实验11 氧化还原反应 电化学  实验12 醋酸电离度和电离常数的测定  实验13 电势法测定反应的平衡常数  实验14 配位化合物第6章 重要元素及化合物性质实验  实验15 卤素  实验16 氧、硫  实验17 氮、磷  实验18 锡、铅、锑、铋  实验19 碱金属和碱土金属  实验20 铬、锰  实验21 铁、钴、镍  实验22 铜、银、锌、镉、汞第7章 综合性实验  实验23 硫酸亚铁铵的制备  实验24 三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的制备、性质及组成测定  实验25 硝酸钾的制备、提纯和溶解度测定  实验26 水的净化及其纯度检测  实验27 溶剂萃取法处理电镀厂含铬废水  实验28 介质的酸度对石油亚砜萃取铁离子的影响  实验29 从含银废液中回收金属银  实验30 由锌焙砂制备硫酸锌及其主含量的测定第8章 研究及设计性实验  实验31 硫酸铜的提纯和产品分析  实验32 磺基水杨酸铁（Ⅲ）配合物的组成和稳定常数的测定  实验33 混合离子的分离和鉴定  实验34 纳米TiO2的制备和表征  实验35 晶体结构分析  实验36 阳极氧化法制备Al2O3有序纳米孔阵列  实验37 植物体中某些元素的鉴定附录  附录1 常用元素的相对原子质量（2003）  附录2 常用酸、碱溶液的近似浓度  附录3 我国化学试剂的等级  附录4 几种常用酸碱指示剂  附录5 不同温度下水的蒸气压  附录6 一些弱电解质的电离常数（298K）  附录7 难溶电解质的溶度积（291～298K）  附录8 一些配离子的不稳定常数(298K)  附录9 标准电极电势（298.15K）  附录10 常见离子和化合物的颜色  附录11 常见阳离子的鉴定方法  附录12 常见阴离子的鉴定方法参考文献

章节摘录

插图：绪论0.1 无机化学实验的目的实验是化学研究的基础，它除了对化学理论进行验证外，还通过实验中的新发现、新问题，不断地充实化学理论，促进化学理论的发展。对于化学化工类专业的学生来说，无机化学实验则是所有化学课程中最基础的课程之一，它和无机化学理论课程一起为后续的化学基础课及专业课，甚至以后的实际工作和科学研究都起到了承前启后、奠定基础的作用。因此，无机化学实验课具有如下目的。（1）使学生通过亲自动手做实验，及对实验现象的观察和分析，获得第一手感性知识，加深对化学元素及其化合物的认识和掌握，进一步理解物质性质和物质结构的关系、化学反应速率和化学热力学原理，以及酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡和配位平衡对化学反应的影响。（2）通过系统的学习、实践，正确地掌握化学实验的基本操作技术和技能，掌握重要化合物的一般制备、分离及检验的方法，了解某些基本常数的测定原理和方法，了解实验方法和实验条件的选择和确定原则，学习常规仪器的使用，获得准确的实验数据，并学会科学地整理、分析和归纳实验结果。（3）通过科学、规范的实验操作，培养学生认真、严谨的工作作风；通过对实验现象的细致观察，实验数据的准确记录，培养学生实事求是的科学态度；通过对实验结果的分析、处理，以及对一些实际问题（如异常现象、疑难问题、实验失败等）的解决，培养学生发现问题、独立思考、独立分析和解决问题的能力；通过综合性、研究性、设计性实验的训练，培养学生独立获取知识、运用知识解决问题的综合能力。

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《无机化学实验》是由化学工业出版社出版的。