出版时间:2009-1 出版社:电子工业出版社 作者:陈亚萍 页数:159
前言
随着“2006—2020年国家信息化发展战略”的实施,社会各行各业对计算机人才的需求持续快速增长,尤其对直接从事生产、技术、管理和服务第一线的高素质计算机人才的需求更为迫切。 中等职业学校计算机专业教育以培养中等技能型人才为根本,这一层次的学生应该是社会对计算机应用人才需求比例中最大的一部分。正因为如此,近几年来,中等职业学校计算机专业的发展速度升温,成为广大学生家长首选的热门专业之一。但是中职计算机专业学生进入市场的效果却不容乐观,是什么阻碍了他们的发展呢? 现代社会讲求高效率、高速度,激烈的竞争和快速的变革使企业对人才的要求越来越高。企业员工职业素养程度的高低决定了企业的未来发展,也决定了员工自身未来的发展。 如何在竞争中脱颖而出,除r自身过硬的专业技能外,还应该具备良好的职业素养。很难想象一个素质不高、品质不优的人能成为企业受欢迎的员工。
内容概要
《中等职业学校综合素养系列教材:IT职业素养》紧密结合IT行业的职业生活,采取以工作任务为中心来架构和组织教材内容,内容通俗易懂,形式新颖活泼,注重知与趣、学与做的结合。全书内容主要包括:当我们将走上工作岗位,准备好了吗;拿什么适应你,我的职场;走向成功,从何处入手;别无选择,行动才能改变四个模块。每个模块都由若干主题组成,每个主题都包含“一起来参与——成功路线图——心灵深呼吸——仿佛在职场——上下左右看——我思故我悟——我们的任务”等内容。《中等职业学校综合素养系列教材:IT职业素养》力求体现内容的开放性和学生的互动性,注重自主建构、实践体验、行为训练,把职业素养培养渗透于能力训练之中。 《中等职业学校综合素养系列教材:IT职业素养》适合中等职业学校电子信息类专业进行有关职业道德、职业指导、职业生涯发展、职业适应性、职业素养培养等方面的教学,既可以进入课表按班级组织教学,也可以用于以讲座与活动相结合的形式进行教学。学校可以根据实际需要,将不同的模块分别安排到必修、限选、任选课中。
书籍目录
给中职生的话模块一 当我们将走上工作岗位,准备好了吗第一台阶 让别人无法取代第二台阶 认同企业文化任务:企业需要具备哪些职业素质的员工模块二 拿什么适应你,我的职场一、协作——构建职场人际的金钥匙第三台阶 适应新环境第四台阶 融人同事圈任务:设计家居平面图二、负责——优秀员工的行为准则第五台阶 做好该做的第六台阶 不需要借口任务:组装电脑及系统三、主动——获得机会的金钥匙第七台阶 用主动叩开机遇之门第八台阶 每天多做一点任务:为社区举办电脑知识讲座四、技能——职场赢家的护身符第九台阶 凭实力说话第十台阶 习得本领从现在始任务:制作个人求职网页五、诚信——走向成功的特别通行证第十一台阶 守住心灵的契约第十二台阶 网络中的诚信任务:体验一次网上交易模块三 走向成功,从何处入手一、职业形象——你的第一张名片第十三台阶 看起来得像个职业人第十四台阶 秀出你的职场风采任务:我心目中的IT员工形象二、职业习惯——高效能的秘密武器第十五台阶 习惯的力量第十六台阶 卓有成效的“5S”活动任务:优化系统管理电脑三、职业能力——走向事业成功的王牌第十七台阶 你能读懂我吗——沟通力第十八台阶 让我变得更强——学习力第十九台阶 让我脱颖而出——创新力第二十台阶 让我更有绩效——执行力任务:制作蛋糕坊宣传短片模块四 别无选择,行动才能改变第二十一台阶 规划职业生涯第二十二台阶 现在开始行动任务:我的职业生涯规划
章节摘录
模块一 当我们将走上工作岗位,准备好了吗 21世纪是一个以计算机网络为核心的信息时代,瞬息万变的知识经济、日新月异的IT技术以及异常激烈的市场竞争,使得我们所有从事IT行业的从业人员都时刻面临着考验。勇于创新、善于学习、肯于钻研、富于协作、敢于挑战是这一领域从业人员应具有的基本素质。 初入计算机专业学习的中职生朋友,我们离步入社会还有三年。三年的时间将会一晃而过,因此,我们要对自己在职业学校的学习生涯抱有端正的态度,珍惜学习时间。我们要为将来作打算,认真去塑造自己,使自己拥有比别人更强的专业能力和职业素质,这样,我们才可能得到比别人更多的机会和发展空间。 即将步入社会的中职计算机专业的学生朋友们,我们需要顺应时代要求,把握历史机遇,全面了解行业、了解企业,主动去感受企业文化、适应社会规范,为将来成功就业铺好路基。为此,我们需要加强职业素质培养与训练,用自己的聪明才智和良好的职业素养,去把握职业发展的机遇,为自己今后的职业生涯开拓宽广而通畅的道路。 有人说,准备的程度决定着你前进的距离,走在最前面的,总是那些有准备的人。 第一台阶 让别人无法取代 不管你是否承认,现在的社会已经成为一个处处存在着竞争的社会。在这个大环境下,如何才能让你不被他人替代,唯有打造你的核心竞争力,使自己成为不可或缺的人。 ……
图书封面
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