小学语文阅读与写作训练

出版时间：2011-1  出版社：外文出版社  作者：任琨  页数：151  

前言

　　同学们：　　如果要问你学语文感到最困难的是什么？估计你肯定要说是阅读和作文了。是的，这是学好语文的两大“拦路虎”。正是为了解决大家的困难，这套《小学语文阅读与写作训练》系列书诞生了。　　这是一本阅读与习作相结合的书。阅读与写作密不可分。写作离不开广泛的阅读，阅读之后进行写作，让阅读的文本成为写作的范文，使写作变得更加轻松。“读是为了写，写更促进读”，这是我们这套书的宗旨。下面我们就阅读和习作来谈谈这套书的特色吧！　　阅读　　著名作家王蒙说过：“学习最明朗，学习最坦然，学习最快乐，学习最健康，学习最清爽，学习最充实。”要想写好作文，最直接的办法就是阅读，多读才能有所学习，有所模仿，仿是一种有效的训练方法。《小学语文阅读与写作训练》在内容上安排了写人、记事、状物、写景、童话、寓言、诗歌、科学小品八大类精美的例文，文章的可读性强，短小精悍，很多都是名家作品，很值得品读玩味，这对你阅读水平的提高一定有很积极的作用。为了方便阅读，在每个类别文章前，有“阅读真经”，指导你怎样阅读这类文章。每一类文章都设计了不同的训练点，让你可以很清楚地知道相关文章阅读需要重点关注和训练哪些部分。

内容概要

　　《小学语文阅读与写作训练（3年级）（适合各版本教材）》适合三至六年级学生使用。每册书都根据各年级的阅读水平及要求，在讲解各种体裁文章阅读及写作方法的基础上，精选了相应的例文，配以“温馨导读”及阅读、写作训练，以“学一读一练”的方法，循序渐进的训练，快速提高学生的阅读和写作能力。

章节摘录

　　物，大体可以分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等。写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达我们的感情。　　状物习作能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。那么，怎样才能写好状物作文呢？　　一、仔细观察.了解物体的外部特征。　　观察是作文的基础，要想写好状物作文，就必须留心观察。对于动物我们不但要观察其外表，如大小、形状、颜色等，还要特别注意观察其静态和运动时的神情和姿态，了解其生活习性。对于植物，我们不仅要对其色彩、形状、大小等随四季变化而变化的特征了解清楚，还要注意写作顺序。对于静物，我们不仅要观察其形状、大小、颜色，还要了解其构造、用途等。总之，观察是状物的第一步，只有仔细观察，作文时才能栩栩如生地再现物体的形象。　　二、选取描写的具体内容.有序写作。　　状物作文必须按照一定的顺序写，这样才能让人读了以后，觉得层次清楚，对所描写的内容才能清楚地了解。由于描写的物体不同，因而写作顺序也不一样。一般来讲，写动物，往往按照先写其外表，后写其习性的顺序写作。写其外形时，可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。写植物，可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。写静物，可以按照从整体到部分来描写。　　当然，状物作文的描写顺序是多种多样的，可以按时间顺序写，按生长规律写，按由远及近或从外到内等不同方位顺序写。因此，我们在作文时要灵活运用。　　三、抓住物体的个性特征　　好的状物作文，应力求所写物体形象逼真，让人喜爱，有如见其物之感。而要做到这一点，就要抓住物体的个性特征等描绘。　　“描虎不能像猫，画叶不能像花。”由于物体的类型不同，形态、习性也各异，我们要将其与众不同的特征加以刻画，才能把物写真、写活。如松树苍劲挺拔，柳树柔软多姿，小鸟雀跃在枝头歌唱，高梁笑红着脸在微风中招展……不同的物，各有特征。

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