无敌中考语文

出版时间：2009-3  出版社：外文  作者：袁海荣  页数：270  

前言

　　相对其他学科而言，语文学科的复习往往会让学生感到非常头疼。因为学科的特殊性，它不像其他科目那样复习起来思路清晰、效果明显。作为长年从事一线语文教学的教师，我们很清楚学生的心理状态。希望能够通过这本书把我们的经验有效地传达给各位同学，帮助大家成功备战中考。　　本书主要有如下一些特点：　　一线教师编写，紧扣课标理念。　　本书的作者，多年执教初中，并多次辅导学生备战中考，拥有丰富的教学辅考经验。“新课标。强调考生的积累运用、理解感悟、表达交流能力，本书就是从这三个方面人手，分专题讲解，紧紧扣住新课程标准的要求，让考生能够更直观、更具体地理解新课标的教育理念。　　知识梳理系统，分析讲解新颖。　　本书根据“新课标”要求，系统地梳理中考语文的各个考点，并配套分析整理了近年来全国各地中考的主要题型。本书题型分析较有特色，再配以精选的中考原题作为考生的实战演练，既有分析又有练习，既讲技巧也重实战，能够帮助考生更有效地复习备考。　　知识总结全面，注重综合能力。　　应对语文考试，除了必要的技巧外，还需要一定量的知识积累，因此本书除了对考试题型进行分析讲解之外，还对相关的语文知识点作了全面精炼的总结。在开放型试题和阅读写作内容的指导方面，我们也尽可能地注意培养考生的综合能力，进行一些积极的探索。

内容概要

　　相对其他学科而言，语文学科的复习往往会让学生感到非常头疼。因为学科的特殊性，它不像其他科目那样复习起来思路清晰、效果明显。作为长年从事一线语文教学的教师，我们很清楚学生的心理状态。希望能够通过这本书把我们的经验有效地传达给各位同学，帮助大家成功备战中考。　　本书主要有如下一些特点：　　一线教师编写，紧扣课标理念。　　本书的作者，多年执教初中，并多次辅导学生备战中考，拥有丰富的教学辅考经验。“新课标。强调考生的积累运用、理解感悟、表达交流能力，本书就是从这三个方面人手，分专题讲解，紧紧扣住新课程标准的要求，让考生能够更直观、更具体地理解新课标的教育理念。　　知识梳理系统，分析讲解新颖。　　本书根据“新课标”要求，系统地梳理中考语文的各个考点，并配套分析整理了近年来全国各地中考的主要题型。本书题型分析较有特色，再配以精选的中考原题作为考生的实战演练，既有分析又有练习，既讲技巧也重实战，能够帮助考生更有效地复习备考。　　知识总结全面，注重综合能力。　　应对语文考试，除了必要的技巧外，还需要一定量的知识积累，因此本书除了对考试题型进行分析讲解之外，还对相关的语文知识点作了全面精炼的总结。在开放型试题和阅读写作内容的指导方面，我们也尽可能地注意培养考生的综合能力，进行一些积极的探索。

书籍目录

专题1 积累·运用[第1讲]能力掌握·汉字字音[第2讲]能力掌握·汉字字形[第3讲]能力掌握·字义词义[第4讲]能力掌握·词语辨析与运用[第5讲]能力掌握·病句的辨析与修改[第6讲]能力掌握·仿写句子[第7讲]能力掌握·名句积累[第8讲]能力掌握·文学常识[第9讲]能力掌握·名著知识[第10讲]能力掌握·语言综合运用[第11讲]能力提高·字词音、形、义综合运用[第12讲]能力提高·语言简明连贯得体[第13讲]能力提高·文学常识与语文应用专题2 理解·感悟（1）文言文阅读[第1讲]能力掌握·文言文语音与句读[第2讲]能力掌握·文言文实词[第3讲]能力掌握·文言文虚词[第4讲]能力掌握·文言文语句翻译[第5讲]能力提高·文言文概括和鉴赏专题3 理解·感悟（2）现代文阅读[第1讲]能力掌握·掌握文章重要词句[第2讲]能力掌握·筛选整合重要信息[第3讲]能力掌握·归纳概括文章内容[第4讲]能力掌握·分析把握文章结构[第5讲]能力掌握·理解、鉴赏与评价[第6讲]能力掌握·联想与创新[第7讲}能力提高·记叙文阅读[第8讲]能力提高·说明文阅读[第9讲]能力提高议论文阅读[第10讲]能力提高·现代文阅读特色题型专题4 表达·交流[第1讲]能力掌握·写作审题指导[第2讲]能力提高·记叙文写作[第3讲]能力提高·议论文写作[第4讲]能力提高·其他文体写作决胜中考

章节摘录

　　专题1　积累·运用　　[第1讲]能力掌握·汉字字音　　重点提示：　　通过对历年全国各地中考试卷的分析总结，我们可以看出，中考关于字音部分的考查主要有以下两个方面：　　1　考查多音字，重点关注容易误读的多音字　　汉语中的多音字现象比较普遍，因为它的发音中有“音随意转”的现象，也就是在不同的字义解释下面，有一些字可有不同的读音。这样，对于发音的考查实际上已经延伸到对于字义的考查当中来了，所以只有掌握某一个字在词语中的准确含义，才能够很好的解决这个字的读音问题。　　2　考查在平时口语习惯中容易误读的汉字　　在平时的口语中，由于受到方言发音习惯的影响，经常有一些字的发音和普通话当中的标准发音不同，而有相当一部分形声字在发音上已经和其声旁有很大的不同，这样的一部分汉字也是容易作为考查对象进入语音考查题的。　　当然，对一些相对偏难字的发音考查，在一些省市的中考试卷中也会偶尔出现，但可以不必过于关注，事实上即使出现个别的生僻字，我们也能够通过排除法甄选出我们需要的正确答案。

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