2011医学伦理学

出版时间：2010-12  出版社：人民卫生出版社  作者：杨世民 编  页数：89  

内容概要

为贯彻国家人事部、卫生部《关于加强卫生专业技术职务评聘工作的通知》等相关文件的精神，自2001年全国卫生专业初、中级技术资格以考代评工作正式实施。通过考试取得的资格代表了相应级别技术职务要求的水平与能力，作为单位聘任相应技术职务的必要依据。    依据《关于2010年度卫生专业技术资格考试工作有关问题的通知》(人社厅发E2009]138号)文件精神，自2010年度起卫生专业技术资格考试新增输血技术(中级)和输血技术(初级师)两个专业，卫生专业初中级技术资格考试专业增加至116个。其中，全科医学、临床医学等65个专业的“基础知识”、“相关专业知识”、“专业知识”、“专业实践能力”4个科目全部实行人机对话考试。其他51个专业的4个科目仍采用纸笔作答的方式进行考试。依据国务院、卫生部相关文件中关于加强卫生人才队伍医德医风建设的精神，自2007年起，卫生专业初中级技术资格考试全部专业的“基础知识”科目开始对医学伦理学内容进行考核。    为了帮助广大考生做好考前复习工作，特组织国内有关专家、教授编写了《2011卫生专业技术资格考试指导》医学伦理学部分。本书根据最新考试大纲中的具体要求，参考国内外权威著作，将考试大纲中的各知识点与学科特点结合起来，以便于考生理解、记忆。    全书共分为四个部分，分别阐述了一般伦理学原理在医学临床实践、医药实践、护理实践以及医疗实践和辅助医疗发展中的具体应用，包括：医学伦理学、医药伦理学、护理伦理学和医技伦理学。各部分均配有相应练习题，以帮助考生熟悉和掌握知识点。

书籍目录

第一章　医学伦理学  一、医患关系  二、医疗行为中的伦理道德  三、医学职业道德的评价和监督  医学伦理学练习题  参考答案第二章　医药伦理学  一、医德规范的内容  二、药患关系  三、药疗行为中的伦理道德  四、药学职业道德的评价和监督  医药伦理学练习题  参考答案第三章　护理伦理学  一、医德规范的内容  二、护患关系  三、护理行为中的伦理道德  四、护理伦理道德的评价和监督  护理伦理学练习题  参考答案第四章　医技伦理学　一、医技与患者的关系　二、医技工作实践中的伦理道德　三、医技职业道德的评价和监督  医技伦理学练习题  参考答案

章节摘录

版权页：（三）临床诊断过程中的道德要求临床诊断是医务人员通过询问病史，进行各种检查和辅助检查，收集患者的病情资料，加以归纳分析，作出概括性判断和采取治疗的全过程。要使临床诊断准确及时，除了依靠科学知识和技术外，还应遵循临床诊断中的道德要求。1.问诊中的道德要求问诊是医生询问患者或陪诊者，了解疾病的发生、发展、治疗经过、目前症状和其他与疾病有关的情况，掌握对该病进行鉴别诊断的临床特征，然后进行必要的体格检查和必要的医技检查。因此，询问病史的医生必须遵循以下道德要求：（1）仪表端庄：要想让患者信任，首先应以端庄稳重的仪表出现在患者的面前。衣着整洁、神态安详、举止大方、态度诚恳、热情相待，给患者一种同情、信任和鼓励的目光，能消除患者的顾虑，稳定患者的情绪，使患者产生信心。相反，不修边幅、表情傲慢、举止轻浮，会使患者缺乏安全感及产生不信任感。（2）语言亲切：医生亲切而温和的语言，会使患者乐于接受询问；医生通俗易懂的语言，会使患者感到平易近人、易于理解，这些都是取得患者信任的基础。相反，粗鲁的语言会使患者感到不快和疏远。（3）听诉耐心：患者是疾病的亲身体验者，他们的自诉常常能真实反映疾病变化过程的因果关系，并提供了解疾病的重要依据。但是，由于患者职业、文化水平、表达能力的不同，对病情的主诉差异很大。为获得完整的病史，医生要耐心听取患者的主诉，不要随意打断他的主诉。否则，会遗漏许多重要的病史资料，致使病史不完整、不全面。（4）询问仔细：医生在取得患者的信任和合作的基础上，要根据患者主诉和其他资料进行有系统、有重点、有目的的询问。疾病的发生、发展及临床表现都有一个过程，对此过程各个环节的询问必须仔细严密，漏问的问题都要补问，绝不能敷衍了事，更不能编造病史、欺上瞒下。

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《2011全国卫生专业技术资格考试指导·医学伦理学》是由人民卫生出版社出版的。