儿科护理学习指导与习题集

出版时间：2010-10  出版社：人民卫生出版社  作者：艾学云 编  页数：141  

内容概要

《儿科护理学习指导与习题集》特点：学习重点通过对教学中重点知识的阐述，使学生系统、全面掌握重点内容，以点带面加深理解。难点解析通过对教学中较难内容的阐述，再现和梳理，便于学生学习和记忆。学法指导教师向学生传授知识的同时，教会学生如何学习知识，培养学生自学能力。    习题包括选择题（A1、A2、B型题）、名词解释、填空题、判断改错题、简答题和论述题（含病例分析题）六个部分。    参考答案加深对重点、难点和考试内容的理解和巩固。

书籍目录

第一章 绪论  学习重点  难点解析  学法指导  习题  参考答案第二章 生长发育  学习重点  难点解析  学法指导  习题  参考答案第三章 儿童保健  学习重点  难点解析  学法指导  习题  参考答案第四章 住院儿童的护理  学习重点  难点解析  学法指导  习题  参考答案第五章 营养与营养紊乱患儿的护理  学习重点  难点解析  学法指导  习题  参考答案第六章 新生儿与新生儿疾病患儿的护理  学习重点  难点解析  学法指导  习题  参考答案第七章 消化系统疾病患儿的护理  学习重点  难点解析  学法指导  习题  参考答案第八章 呼吸系统疾病患儿的护理  学习重点  难点解析  学法指导  习题  参考答案第九章 循环系统疾病患儿的护理  学习重点  难点解析  学法指导  习题  参考答案第十章 泌尿系统疾病患儿的护理  学习重点  难点解析  学法指导  习题  参考答案第十一章 造血系统疾病患儿的护理  学习重点  难点解析  学法指导  习题  参考答案第十二章 神经系统疾病患儿的护理  学习重点  难点解析  学法指导  习题  参考答案第十三章 内分泌系统疾病患儿的护理  学习重点  难点解析  学法指导  习题  参考答案第十四章 免疫缺陷疾病和结缔组织疾病患儿的护理  学习重点  难点解析  学法指导  习题  参考答案第十五章 结核病患儿的护理  学习重点  难点解析  学法指导  习题  参考答案第十六章 常见急症患儿的护理  学习重点  难点解析  学法指导  习题  参考答案附 模拟试卷及参考答案

章节摘录

1.儿科特点（1）解剖特点：小儿出生后随着年龄的增加，身体各部位逐渐增长，如体重、身高（长）、头围、胸围等的增长，身体各部分比例的改变，骨骼的发育如颅骨缝、囟门的闭合、牙齿的萌出和更换均有一定的规律。（2）生理特点：婴幼儿的大脑皮层发育不成熟，控制皮层下中枢能力差，因此，睡眠时间长，兴奋易于泛化，病理情况下易惊厥。此外，不同年龄的小儿有不同的生理生化正常值，如心率、血压、呼吸、周围血象、体液成分等。（3）免疫特点：小儿的非特异性免疫、特异性免疫功能都不成熟，因此，小儿抵抗力弱，如小儿皮肤、黏膜娇嫩易破损继发感染。新生儿可从母体获得IgG（被动免疫），故生后6个月内患某些传染病的机会较少，但6个月后，来自母体的IgG浓度下降，而自行合成的IgG的能力一般要到6～7岁才达到成人水平；母体1gM不能通过胎盘，1gA形成不足，所以易患呼吸道及胃肠道感染。（4）病理特点：小儿发育不够成熟，对致病因素的反应不一，即使同一致病因素引起的病理改变也不同，如肺炎链球菌所致的肺炎在婴幼儿常发病为支气管肺炎，而在年长儿则发病为大叶性肺炎；维生素D缺乏时婴儿表现为佝偻病，而成人则为软骨病。（5）儿童心理社会特点：儿童身心未成熟，情绪不稳定，缺乏适应及满足需要的能力，依赖性较强，不能合作，需特别的保护和照顾。同时儿童心理发育过程受家庭、环境和教育的深刻影响。儿童患病住院会产生种种心理压力，在住院中几乎都有退行性行为的发生。在护理中应以儿童及家长为中心，与小儿父母、幼教工作者、学校教育者等共同配合，根据不同年龄阶段小儿的心理发育特征以及心理需求，采取相应的护理措施。（6）营养代谢特点：小儿生长迅速、代谢旺盛，对营养物质特别是蛋白质、水和能量的需求相对比成人多，但其胃肠消化功能未成熟，故极易发生营养缺乏和消化功能紊乱。（7）疾病特点：儿童疾病种类及临床表现与成人不同，而且不同年龄的小儿疾病谱也完全不同。以小儿惊厥为例，发生于新生儿应多与产伤、窒息、颅内出血或先天异常有关；发生于6个月以内的小婴儿应考虑有无婴幼儿手足搐搦症或中枢神经系统感染；发生于6个月至3岁的小儿则以高热惊厥、中枢神经系统感染可能性大；发生于3岁以上的年长儿的惊厥则以癫痫为多。

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《儿科护理学习指导与习题集》供护理专业用。

用户评论 (总计1条)

•   跟书本很相符，但少数定义跟书本有出入