图表系统解剖学

出版时间：2010-6  出版社：人民卫生出版社  作者：邵旭建　主编  页数：317  
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前言

《图表系统解剖学》是人民卫生出版社出版的国家级规划教材《系统解剖学》（五年制第七版）和《系统解剖学》（八年制教材）的配套学习用书。编写本书的目的是为了方便学生学习和记忆系统解剖学的内容，同时为解剖学教师提供一些类似教案、板书、辅导材料之类的资料。本书可供临床医学、儿科、口腔、预防、影像、麻醉、护理等专业的本科生和专科生、研究生及临床医生再提高等学习参考用。《图表系统解剖学》是一本少而精的系统解剖学配套学习用书，对系统解剖学的核心内容主要以图表的形式介绍。本书主要由四部分组成，包括教学目的要求、教学内容简表、教学内容简述和教学内容复习。“教学目的要求”就是教学大纲对该部分内容的学习要求。“教学内容简表”为一些系统化、逻辑化的简表，是对该部分内容的浓缩，使学习者从总体上把握该部分内容及其相互之问的关系。“教学内容简述”是对核心内容的简述，主要叙述解剖结构的概念、位置、组成、外形、构造、功能及临床意义等，并通过一些线条图、示意图来帮助学生理解和记忆解剖结构。“教学内容复习”是对该部分内容的概括复习，以达到检查和巩固学习内容的目的。另外，本书的附文部分增加了5套“系统解剖学真题试卷及答案”，这些试题均为国内著名医学院校近年来使用的真题，这样可为学习者提供测试自己学习效果和水平的实用尺度，以便改进学习方法和学习效果。本书的特点及编写原则为：①一致性：本书是一本规划教材配套用书，在编写风格、内容和章节编排上与规划教材保持一致，同时本书还是规划教材的延伸和补充。②少而精：精练是本书最重要的特点，因此在描述方面力求简明扼要，多用图表。③系统化和逻辑化：将关系密切的结构尽可能地系统化和逻辑化，如将全身肌肉、动脉、静脉、淋巴结群、脊神经、脑神经、内脏运动神经等整理成表，标明所属关系等。④直观化和形象化：系统解剖学属于形态科学，而形态科学的最显著特征就是形象性和直观性。本教材精选了人体结构简图，对人体结构采用形象化简图表达，使学生加深对人体结构的理解并帮助记忆。本书的编者多为人民卫生出版社出版的国家规划教材《系统解剖学》（五年制第七版）的编者，来自全国7所医学院校。这些教师均来自教学一线，熟悉系统解剖学理论及实验教学的情况。本书在编写过程中，得到了中国医科大学柏树令教授的指导，在此表示衷心的感谢。由于编者的水平所限，不足之处在所难免。恳请同行和医学生提出宝贵的意见和建议，以便使本书在今后的修订中不断完善。

内容概要

《图表系统解剖学》是一本少而精的系统解剖学配套学习用书，对系统解剖学的核心内容主要以图表的形式介绍。本书主要由四部分组成，包括教学目的要求、教学内容简表、教学内容简述和教学内容复习。“教学目的要求”就是教学大纲对该部分内容的学习要求。“教学内容简表”为一些系统化、逻辑化的简表，是对该部分内容的浓缩，使学习者从总体上把握该部分内容及其相互之间的关系。“教学内容简述”是对核心内容的简述，主要叙述解剖结构的概念、位置、组成、外形、构造、功能及临床意义等，并通过一些线条图、示意图来帮助学生理解和记忆解剖结构。“教学内容复习”是对该部分内容的概括复习，以达到检查和巩固学习内容的目的。另外，本书的附文部分增加了5套“系统解剖学真题试卷及答案”。

书籍目录

绪论    一、人体解剖学的分科    二、人体的分部与器官系统    三、解剖学姿势、方位术语与人体的轴与面    (一)人体的标准解剖学姿势    (二)方位术语    (三)人体的轴与面    运动系统第一章  骨学  第一节  总论    一、骨的分类    二、骨的构造    三、骨的化学成分和物理性质    四、骨的发生和发育  第二节  中轴骨    一、躯干骨    二、颅骨  第三节  附肢骨    一、上肢骨    二、下肢骨第二章  关节学第三章  肌学    内脏学第四章  纵论第五章  消化系统第六章  呼吸系统第七章  泌尿系统第八章  男性生殖系统第九章  女性生殖系统第十章  腹膜    脉管系统第十一章  心血管系统第十二章  淋巴系统    感觉器第十三章  总论第十四章  视器第十五章  前庭蜗器    神经系统第十六章  总论第十七章  中枢神经系统第十八章  周围神经系统第十九章  神经系统的传导通路第二十章  脑和脊髓的被膜、血管、脑脊液循环第二十一章  内分泌系统附录：系统解剖学真题试卷及答案参考文献

章节摘录

插图：此环路能更好地协调和共济肌肉运动。上述环路的任何部位损伤，都会导致共济失调，如行走蹒跚和醉汉步态等。（三）新纹状体.黑质环路自尾状核和壳发出纤维，止于黑质，再由黑质发出纤维返回尾状核和壳。黑质神经细胞能产生和释放多巴胺，当黑质变性后，则纹状体内的多巴胺含量亦降低，与帕金森病的发生有关。（四）苍白球-底丘脑环路苍白球发出纤维止于底丘脑核，后者发出纤维经同一途径返回苍白球，对苍白球发挥抑制性反馈影响。一侧底丘脑核受损，丧失对同侧苍白球的抑制，对侧肢体出现大幅度颤搐。[教学内容复习]1.名词解释本体感觉；丘脑中央辐射；视辐射；听辐射；瞳孔对光反射；上运动神经元；下运动神经元；锥体系；锥体外系2.问答题（1）试述躯干、四肢意识性本体（深）感觉传导通路的起止、交叉部位及皮质投射区。（2）简述非意识性本体（深）感觉的传导路径。（3）叙述躯干、四肢痛温觉和触压觉传导通路的起止、交叉部位和皮质投射区。（4）描述头面部痛温觉和触压觉传导通路的起止、交叉情况及皮质投射区。（5）试述视觉传导通路的组成、纤维交叉情况及皮质投射区，视野与视网膜问光线投射的相应关系。（6）简述听觉传导通路的组成、纤维交叉及皮质投射区。（7）简述平衡觉传导通路。（8）描述锥体束的起止及上、下两级运动神经元。（9）试述皮质核束的起源、行程和功能。（10）叙述皮质脊髓束的纤维起源、行程和功能。（11）解释核上瘫与核下瘫不同临床症状的形态学基础。（12）左侧皮质核束纤维受损时，患者的面部有何表现？为什么？（13）一患者经检查，发现左视束受损，用图示意其视野的改变并解释原因。（14）一患者经检查，发现其视交叉右外侧部受压迫，用图示意其视野改变并解释原因。（15）针刺大腿前部皮肤，其产生的痛觉如何传导至大脑皮质？（16）针刺面部皮肤，其产生的痛觉如何传至大脑皮质？（17）简述锥体外系的概念、主要环路及功能。

编辑推荐

《图表系统解剖学(供8年制、7年制及5年制)(临床医学等专业师生用)》：重点突出脉络分明容易理解便于记忆，复杂的问题条理化、简明化抽象的内容直观化、形象化零碎的知识系统化、逻辑化，通过归纳或对比的图表诠释教材内容，依据新版八年制与五年制卫生部规划教材。

用户评论 (总计15条)

•   总结的很不错 很好 希望可以帮助我们更好的学习系统解剖
•   不错，物流挺快的，内容还没看，看外包装很好的。
•   名词解释能在里面找到，其实就是书本的浓缩版
•   比学校发的书结构性强 很容易学习。
•   很好，条理清楚，可惜图片比较少，应该很好用，看评价很好
•   我喜欢~表格形式很一目了然
•   我们老师觉得不错 自己也觉得这是一本学形态学的好书
•   货到的很块，内容不错，对我很有用
•   经典题四千多.够学习很久了。选一些先做吧，
•   缩略的人卫第七版系解教材，这样写条理比较清楚。
•   像是本压缩的系解，挺直观
•   在图书馆看到后决定在网上买下来，现在有点后悔，文字照搬教科书，并没有精简。图表的形式不错但是因此浪费了...
•   质量好，发货快，值得大家关注。
•   内容不错，但好像缺点题目
•   我当时是在新华书店看到的，就买了……根本没有突出重点，就是把课本上的段落抠下来……所以强烈不推荐啊……