知行录

出版时间：2009-12  出版社：地质出版社  作者：王激流 编  页数：135  

内容概要

　　《知行录：中国地质大学（北京）青年教工暑期社会实践成果汇编》共分三部分，汇集了中国地质大学（北京）2007~2009年暑期青年教工进行社会实践的心得体会。　　《知行录：中国地质大学（北京）青年教工暑期社会实践成果汇编》可供高校思想政治教育工作者参阅。

书籍目录

序社会实践是青年教职工成长成才的重要途径走进太行山  感受红旗渠难忘的安阳之旅弘扬红旗渠精神  做好本职工作小议红旗渠精神穿越时空的旅行  震撼心灵的感悟弘扬红旗渠精神  做好本职工作走马红旗渠参观浦东新区和中共〔一大〕会址感想重温历史  重任在肩〔红色之旅〕社会实践报告高校青年教职工社会实践与爱国主义教育〔一大〕平凡而伟大的守卫者寻访党的红色记忆感受历程  坚定信念在党旗升起的地方中共〔一大〕代表的人生经历及启示访〔一大〕会址  思今日之责以社会实践为例  探索教工团总支加强青年教工思想政治教育新思路努力践行井冈山精神  全力推动学校大发展弘扬井冈山精神  做教书育人典范踏革命征程  传革命精神发扬井冈山精神  做新时代主人翁井冈山精神对新时期学生思想政治教育工作的启示弘扬井冈山精神  促进地大大发展继承和弘扬井冈山精神  做好本职工作发展老区红色旅游  推进社会主义新农村建设缅怀革命先烈  献礼祖国华诞  田国荣挖生与死  追寻生命的意义秉承井冈山精神  加强大学生思想政治教育

章节摘录

　　社会实践是青年教职工成长成才的重要途径　　高校青年教职工的价值理念上呈现出如下几个主要特点：　　第一，在价值认知上，他们思想活跃，学习和独立思考能力比较强，但判断能力尚须加强。特别是生活在网络时代，所接受的信息和知识是非常丰富的，但缺乏必要的系统性。由于网络信息和文化存在良莠不齐、真假不辨的现象，加之每个人的专业知识和社会阅历的差别，所以对形形色色的思潮往往缺乏正确的价值判断。　　第二，在价值取向上，他们与社会的主流价值取向基本一致，但还要在实践中巩固完善。相当一部分青年教职工属于“80后”，他们成长过程沐浴着改革开放的春风，享受着改革开放的成果，感受到了中国共产党的伟大和中国特色社会主义事业的巨大感召力。但改革本身就是利益格局的调整重构，市场经济本身固有的缺陷也充分地暴露出来，人际关系的趋利化倾向和社会消极腐败现象的滋生蔓延，深刻影响着青年教职工的思想认识及价值观念。　　第三，在价值实践上，相当一部分青年教职工是独生子女，缺乏创业艰辛的深刻体验，更缺少挫折的历练。在价值观上：一是价值本位向主体倾斜，以自我为中心的倾向凸显，追求个体利益、个性发展、自我独立、实现个人理想；二是价值观念呈现多元性特征，自身存在着矛盾与冲突。　　党和政府历来高度重视社会实践在青年成长成才中的重要作用。毛泽东在《实践论》就阐述了实践的重要性，他认为“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。”他说“有什么办法使这种仅有书本知识的人变为名副其实的知识分子呢？　　……