新课标高中作文阶梯训练高三

出版时间:2009-7  出版社:机械工业出版社  作者:黄伟,余永刚 主编  页数:200  

内容概要

本套丛书以年级划分,与教材单元同步,但不拘泥教材,适用各个版本。  融写作兴趣、写作思维和写作素养培育于一体,包含、超越了初中/高中语文教材的36个“写作·口语表达·综合性学习”的主题活动单元,形成初中和高中两个完整的作文教学体系。  编写思路讲求“七结合”:教材与学材结合,教案与学案结合,能力与素养结合,写作与批改结合,片断写作与整篇写作结合,主题活动与课程目标结合,思维训练与文体训练结合。  训练模式由主题活动、目标导航、三维训练、满分作文、名作欣赏、素材宝库、实战演练、评改细则八个模块组成,系统科学!

作者简介

  黄伟,教授,系宁波大学语文课程与教学论方向学术带头人和硕士生导师,浙江省高中新课程实验工作专业指导委员会专家。受聘人民教育出版社、教育部课程教材研究所特约编审和中学语文培训专家,应邀参与新课标初中、高中语文必修教材和选修教材的编写工作。将“动机·操作·素养”(DCS)作为作文阶梯训练法的基本理念。融写作兴趣、写作思维和写作素养培育于一体。

书籍目录

写在前面搭建通往写作殿堂的阶梯第一单元 等闲识得东风面,万紫千红总是春——谈高考作文的审题第二单元 丘壑纵横别有安,移步换形识真面——谈高考作文的选角第三单元 黄河万里动风色,白波九道流雪山——谈高考作文的构思第四单元 入木三分见真谛,浅出当从深入来——谈高考作文的立意第五单元 巧剪云霓做异装,别出心裁显新意——谈高考作文的选材第六单元 切磋琢磨出五彩,荒野胡杨唤春天——谈素材的运用技巧第七单元 廊腰缦回各有势,檐牙高啄钩心角——谈高考作文的结构第八单元 笔锋摇曳任挥洒,波澜跌宕添神韵——写出文体特征第九单元 飞珠溅玉映红日,潺潺小溪见青山——谈高考作文语言第十单元 营造意境出韵味,别具一格显风骚——铸炼自己的风格第十一单元 以人为本溯其源,人我两宜相和谐——自我与他人第十二单元 开怀容纳天与地,悠然采菊见南山——人与自然、人与社会第十三单元 文章不厌百回改,高标求优巧提升——谈作文升格思路第十四单元 阵前亮剑静如水,滴水不露步步赢——谈高考作文细节与心理近年全国高考作文题目荟萃部分参考答案

章节摘录

  第一单元等闲识得东风面,万紫千红总是春——谈高考作文的审题  主题活动  有人说,得语文者得天下,得作文者得诸侯。这种说法虽然有点夸大,但从一个侧面也讲出了作文的重要性。有很多文章写得很棒的同学,由于审题失误,导致前功尽弃,留下很大的遗憾。  阿基米德说:“给我一个支点,我就能撬动地球。”高考作文的支点在哪里?在审题。审题是写作的前提和准备,是作文成功的关键环节,是考生的思维和作文材料发生碰撞后,产生的一种具有自我意识色彩的观点的过程。审题决定立意,也决定了文章的档次。审题的准确与否关系到文章的成败,就像下棋,一步走错,全盘皆输。作为一种特殊考查形式的应试作文,对文章的篇幅、题材、观点等都作了一定的限制,并且完全按照评卷标准进行评判,由此审题就显得格外重要。  我们要想取得好成绩就必须主动地接受作文题的限制,想方设法去冲破这种限制,争取在规定的范围内得到最满意的分数。  目标导航  文本目标:能够熟练地应对各种类型的高考作文命题,准确审题,选择自己喜爱的文本形式。  思维与能力目标:通过“准确审题”这一主题活动,认识审题在作文中的重要意义。学习审题的方法,避免在审题过程中出现失误,能够用正确的方法完成审题。  素养目标一:重视审题的作用,养成良好的辨析思维。……

编辑推荐

  《新课标高中作文阶梯训练(高3)》:主题活动,目标导航,三维训练,欣赏感悟,实战演练,评改细则。  ★掌握14个主题的单元训练,分别从审题、立意、构思、技巧、结构、语言等角度直击高考作文,冲刺高分。  ★学习14篇满分作文,掌握高考作文要点。  ★了解近年各省市高考作文题目,摸准考试脉搏。  ★阅读14篇名家作品,赏析借鉴其精彩之处。  ★领略14个“素材宝库”,形成自己的素材应对高考。

图书封面

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用户评论 (总计4条)

 
 

  •   事例新,很适合高中生使用,物有所值。如果答案更详实些,更好。
  •   学生好用的一本书,我教学用的,不是很适合!
  •   还可以,就是实际指导少了点。
  •   阶梯作文,进阶有效
 

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