全国各类成人高等学校招生考试丛书

出版时间：2011-1  出版社：成人高考《教育理论》编写组 人民教育出版社 (2011-01出版)  作者：成人高考《教育理论》编写组 编  页数：59  

内容概要

　  《全国各类成人高等学校招生考试丛书：教育理论模拟试题（专科起点升本科）》从不同角度，以多种形式对考生掌握知识点的情况进行检测，便于考生了解成人考试的方法与特点。《全国各类成人高等学校招生考试丛书：教育理论模拟试题（专科起点升本科）》在题型上与大纲给出的试卷结构相同。考生通过练习不但可以检验学科知识的掌握情况，及时发现和调整不足；同时还可以通过训练，学会合理分配考试时间，争取在最短的时间内，取得最佳的考试成绩。

书籍目录

模拟试题一模拟试题二模拟试题三模拟试题四模拟试题五模拟试题六模拟试题七模拟试题八模拟试题九模拟试题十

章节摘录

版权页：四、论述题（答案要点）18.①课程任务方面的改革目标。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。②课程结构方面的改革目标。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，九年一贯整体设计课程门类和课时比例，设置综合课程，适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。③课程内容方面的改革目标。改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。④课程实施方面的改革目标。改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。⑤课程评价方面的改革目标。改变过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。⑥课程管理方面的改革目标。改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

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《全国各类成人高等学校招生考试丛书:教育理论模拟试题(专科起点升本科)》是由人民教育出版社出版的。