数学三年级上册

出版时间：2008-3  出版社：人民教育出版社  作者：人民教育出版社小学数学室 编  页数：107  
Tag标签：无  

内容概要

《同步解析与测评》是人民教育出版社新近开发的、与人教版义务教育课程标准实验教科书相配套的教学辅导读物。《同步解析与测评数学（1～6年级）》有以下特点。    （一）目的明确。体现教材编写意图，突出年段特色，凸显各册训练重点，重视将基础知识转化为数学能力；注重导学、练习和检测，体现对教材的补充、延伸。    （二）内容实用。重视数学基础知识和基本能力的训练，体现基础性；对解决问题的方法通过案例加以梳理、归纳，体现综合性；贴近学生的学习、生活实际，充分调动学生自主地学，愉快地练，体现趣味性；力求做到实用、好用，可操作性强，体现人教版教辅的示范性。编写体例如下：    每册各单元以小节为基本结构，编排“案例解析”“同步练习”，每册的最后安排“综合测评”。    1.案例解析    本部分内容是对重点、难点内容结合案例进行剖析，并对重要的解题方法进行解析，梳理必需的解题方法和技巧。    2.同步练习    本部分内容以教科书的单元或大节为单位，按照教师教学用书提出的课时安排建议，采用“一课时一练”形式，基本上达到对新授内容的同步训练。    习题的设计注意循序渐进的原则，突出基础性和综合性。主要有以下几个特点：（1）体现对单元基础知识的系统训练，覆盖面广；（2）重视对重点和难点知识的训练；（3）注重对综合解决问题能力的训练；（4）习题的素材注意联系学生的实际生活；（5）习题具有一定的开放性和探索性。    3.综合测评    分为“期中综合测评”和“期末综合测评”。侧重考查学生对学习内容整体掌握的情况，兼顾了知识与能力、理解与应用、基础性与创新性，既扎实又有新意，体现出测评的导向性。两次测评均提供了参考答案。    （三）编写队伍强大。这套丛书的编写队伍由教材编写者、富有经验的教研员和优秀教师组成。特别是教材编写者直接参加了这套丛书的策划、组稿和编写，使这套丛书更好地体现出课程改革的理念和人教版教材的编写意图。

书籍目录

一、测量二、万以内的加法和减法（二）三、四边形四、有余数的除法五、时、分、秒六、多位数乘一位数七、分数的初步认识八、可能性九、数学广角十、总复习综合测评

用户评论 (总计2条)

•   实用，适合
•   书是一样的，就是速度太慢了点。