邓小平教育理论教程

出版时间：1999-6  出版社：中共中央文献研究室邓小平研究组、 教育部课程教材研究所 人民教育出版社 (1999-06出版)  

内容概要

《邓小平教育理论教程》主要内容简介：党的十五大和九届人大二次会议把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为党和国家的指导思想，分别写入党章和宪法。我们要高举邓小平理论伟大旗帜，完整、准确地把握邓小平理论的科学体系，从总体上领会邓小平理论的基本观点及精神实质，并从各自工作的领域系统学习、认真钻研和深刻理解邓小平理论的有关内容。
邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是新时期我国教育改革和发展的指导思想。《邓小平教育理论教程》是为了贯彻十五大和九届人大二次会议精神，根据中共中央宣传部、国家教育部关于深入学习邓小平教育理论的联合通知要求和具体部署而编写的。

书籍目录

第一章 我国社会主义教育事业发展的指导思想(绪论)第一节 邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分第二节 邓小平教育理论是马列主义教育理论、毛泽东教育思想的继承和发展第三节 解放思想，实事求是，从社会主义初级阶段实际出发，发展社会主义教育事业第二章 教育在社会主义现代化建设中的战略地位第一节 实现社会主义现代化，科技是关键，教育是基础第二节 为现代化建设培养人才是教育战线的根本任务第三节 发展教育是社会主义精神文明建设的重要内容第三章 尊重知识，尊重人才第一节 尊重知识和人才是社会文明进步的必然要求及基本特征第二节 广开进贤之路，合理使用人才第三节 提高知识分子地位，改善知识分子待遇，创造人才脱颖而出的环境第四章 优先发展教育是社会主义事业的根本大计第一节 国民经济进步要求教育优先发展第二节 教育发展要以经济发展为基础第三节 优先发展教育必须深化改革第五章 实施科教兴国战略第一节 “科学技术是第一生产力”是科教兴国战略的理论基础第二节 科教兴国是中国实现现代化的必由之路第三节 科教兴国是中央关于现代化建设的重大决策第六章 教育要面向现代化，面向世界，面向未来第一节 教育要面向现代化第二节 教育要面向世界第三节 教育要面向未来第七章 学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位第一节 学校教育必须以马克思主义为指导第二节 重视和加强学校德育工作第三节 重视和加强党的基本路线教育第八章 坚持德、智、体等方面全面发展第一节 邓小平对马克思主义全面发展教育思想的继承和发展第二节 德育、智育、体育等方面的具体内容和相互关系第三节 坚持又红又专，培养全面发展的社会主义建设者和接班人第九章 教育必须与生产劳动相结合第十章 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人第十一章 加强和改进思想政治工作第十二章 加强和改善党对教育工作的领导第十三章 教师是培养合格人才的关键第十四章 改革教育体制，发展教育事业第十五章 推进教学改革和研究，提高教学质量第十六章 加强教育管理，提高办学效益第十七章 各级领导都要重视教育，全社会都要支持教育第十八章 学习和贯彻邓小平教育理论，全面开创社会主义教育事业新局面(结束语)主要参考书目后记

章节摘录

版权页：进入80年代，世界发生了天翻地覆的变化，科学技术新成果层出不穷，科技推动社会经济发展的作用和效果愈加显著。科学技术成为许多国家发展的战略重点，如美国率先推出《战略防御计划》，紧随其后，法国及西欧的《尤里卡计划》，苏联的《科技进步综合纲要》，日本的《振兴科技政策大纲》等纷纷出台。这些计划都将科学技术领先权列为竞争重点，企图从掌握最先进的科学技术入手，进而执世界政治经济之牛耳。现实向人们表明，科学技术已成为现代生产力和社会经济发展的最主要的促进和支撑力量，已成为提高一个国家国际地位和综合国力的重要因素。基于对世界进步潮流的密切关注和国内经济建设对科技依赖趋势的仔细分析，邓小平一再强调科技在经济发展中的重要作用。1982年10月14日，邓小平在与国家计委负责同志谈长远规划时讲；“科学技术的发展和作用是无穷无尽的。”1986年10月18日，邓小平又指出：“中国要发展，离开科学不行。”1988年9月5日，邓小平在与外宾的一次谈话中讲：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。”1989年6月16日，邓小平对第三代领导集体谆谆教导：“科学是了不起的事情，要重视科学。”1992年初，邓小平在视察南方时进一步指出：“经济发展得快一点，必须依靠科技和教育。我说科学技术是第一生产力。近一二十年来，世界科学技术发展得多快啊！高科技领域的一个突破，带动一批产业的发展。我们自己这几年，离开科学技术能增长得这么快吗？要提倡科学，靠科学才有希望。

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《邓小平教育理论教程》为全国高等院校教材•教师继续教育用书之一。