幼儿计算教学法

出版时间：1987-12  出版社：人民教育出版社  作者：王凤野  页数：234  字数：122000  
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内容概要

本书力求吸收国内外幼儿计算教学的先进理论和实践经验，以适应我国当前幼儿教育的需要。在选材上，编入了进行幼儿计算教学需要具备的一些数学基础理论知识，概述幼儿学习数学初步知识的认知规律，在此基础上论述有关幼儿计算教学方法的规律性知识。在编排上，既注意幼儿计算教学法理论知识的系统性，又注意结合幼儿园计算教学的实际，同时注意知识间的内在联系。为了使幼师学生更好地掌握本学科的基础知识，并培养初步具有组织幼儿计算教学活动的能力，本书在每章的后面还安排了一些练习与思考的问题。

书籍目录

绪言第一章　幼儿园计算教学的意义、任务和内容　　第一节  幼儿园进行计算教学的意义　　　　第二节  幼儿园计算教学的任务　　　　　　第三节  幼儿园计算教学的内容　　　　　第二章　幼儿园计算教学的方法　　　　　　　第一节  幼儿园计算教学的基本方法　　　　第二节  计算教学中应注意的几个问题　　第三章　物体分类、排序和比较多少的教学　　第一节  有关集合、对应的基础知识　　　第二节  物体分类的教学　　第三节  比较两组物体多少的教学　　　　　第四节  物体排序的教学第四章　认识10以内数的教学　　第一节  有关自然数的一些基础知识　　　　第二节  幼儿对数的认知特点　　　　　　第三节  认识“1”和“许多”的教学　　　　第四节  认识10以内基数的教学　　　　　　第五节  认识10以内序数的教学　　　　　第六节  认识10以内数的组成的教学　　　第七节  认读和书写阿拉伯数字的教学　第五章　10以内的加法和减法的教学　　　　第一节　有关整数加、减法的一些基础知识　第二节  幼儿学习加法和减法的特点　　　第三节　怎样教幼儿10以内的加法和减法第六章　认识量的教学　　　　第一节  有关量的一些基础知识　　　　　第二节  幼儿对量的感知特点　　　　　　第三节  认识量的教学　第七章　认识几何形体的教学　第一节  有关几何形体的一些基础知识　　第二节  幼儿对几何形体的认知特点　　　　第三节  认识平面图形的教学　　　　　　　第四节  认识几何体的教学　第五节　等分的教学　　第八章　认识空间方位和时间的教学　　　　　　第一节  认识空间方位的教学　　　　　　第二节  认识时间的教学　第九章　幼儿计算教学的组织　　第一节  幼儿计算教学的组织形式　　　　　第二节  幼儿计算教学的计划和记录　　　　第三节  幼儿计算教学效果的检查　　　　附录：教案举例