剧本写作元素练习方法

出版时间:2012-8  出版社:吴丽娜、周倩雯、 吕永华 中国戏剧出版社 (2012-06出版)  作者:吴丽娜,周倩霁,吕永华 编  页数:290  
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内容概要

  《剧本写作元素练习方法》这本书是来自戏剧院校课堂的教学实践的剧作练习法,对于剧本创作的初学者来说,具有很强的实际操作价值,并且深入浅出,言语机智,例证丰富而生动,从最基本的编剧素养、人物、情节、结构四个方面入手,让你用最容易上手的方法,就囊括了编剧写作中遇到的最大最重要的基本问题,是一本易掌握方法又充满智慧的编剧入门技法书。

作者简介

吴丽娜、周倩雯、吕永华,毕业于中央戏剧学院、上海戏剧学院、南京大学戏文系,现在高校讲授编剧课,从事剧本创作和相关研究。

书籍目录

一、编剧的素养/1 1.建立秩序的能力/2 2.观察日常生活/6 3.对歧义的宽容/14 4.真诚/16 5.勤奋/18 二、结构部/23 1.另眼看结构/29 1.1头脑风暴:沿着人物突破/29 1.2游戏:组合人物关系/36 2.庖丁解牛:戏剧式结构解析/50 2.1人物主导故事/50 2.2戏剧式结构地图/54 2.3其他要素简析/58 3.如法炮制:如何编写戏剧式结构故事/64 3.1开头要解决的问题/64 3.2情节点的设置/72 3.3对人物的要求/84 3.4技巧之外/117 三、情节部/121 1.什么是情节/123 1.1探索情节的基本特征/123 1.2情节之“情”——情绪的铺陈/128 1.3情节之“节”——节奏的安排/134 2.如何“编织”情节/152 2.1以“细节”编织情节之经线/152 2.2以“节奏”串联情节之纬线/166 3.情节风格的形成/187 3.1情节风格的形成:细节×节奏的多重组合/187 3.2情节范式的确立:需不需要“自圆其说”?/193 3.3情节戏仿及案例解析/199 四、人物部/216 1.人物差异/220 2.人物关系/231 3.设置压力情境/244 4.心理阶梯/252 5.世界观/260 6.提升人物/269 7.例证性动作/275 8.人物悖论/281 注:一、四章作者吴丽娜二章作者吕永华 三章作者周倩雯

章节摘录

版权页:   插图:   针对这条新闻,我采用了一个真实的场景作为一个故事的结尾: 电视直播记者激动地叫起来:出来了!第42名矿工出来了!周围响起了热烈的掌声! 担架从巷道里抬出来。参与抢救的憨厚的矿工激动得说不出话来。 大批待命的急救车、铁锈斑斑的标语牌、迎风招展的红旗、夹道等待的人群,在电视画面里反复出现。 直播主持人:他们又一次创造了生命的奇迹19天!他们在矿下生存了9天!生命的奇迹再次发生! 针对这条新闻,我还杜撰了一个场景作为另一个故事的结尾: 直播主持人:他们又一次创造了生命的奇迹1 9天!他们在矿下生存了9天!生命的奇迹再次发生! 一个满脸尘土的少年扑向担架,被簇拥的警察架开。 担架上被救矿工的手垂下来。他的手里紧握着一样东西。 少年的手发抖,他松了一口气。 一个脸色阴郁的领导模样的人在人群中,一言不发。 少年的眼神和领导的目光在正午的太阳下蓦然相撞。少年恶狠狠地朝对方竖起中指。 少年站在灿烂的阳光里。斑驳的阳光打在领导的脸上,阴影浮动。 我们不妨根据以上两个不同的结尾反向逆推剧情。按照“四大要素”法则,我们现在知道的是人物和目标(即故事的结局),要添加的是障碍和行动,那么,对照戏剧式结构的布局地图,我们不难推导出两个剧情平平的故事: 故事一:老何(人物)顶替生病的工友下井遭遇透水事故,他想着一定要上去,要坚持着看到千里迢迢赶来探亲的老婆儿子(目标)。在这个信念的支撑下,老何组织起工友,逃离了地下暗河的洪水、排除了瓦斯爆炸险情,克服了困倦的生理极限(障碍与行动),终于在第9天时成功获救。这个故事,不妨叫做《九天九夜》。 故事二:留守儿童小何(人物)从老家逃学,去看远在山西挖煤的父亲老何。然而,通往煤矿的路被武警把持,连媒体记者都无法进入(障碍)。小何从小在山里长大,半夜绕道涉险进入矿区(行动),顺路救了一个奄奄一息的想混进去的孙记者(人物)。老孙曾经因为揭露煤矿业的黑幕被跨省追缉过,他掌握了此次事故不为人知的内幕。老孙带着小何,排除万难,通过多种渠道迫使事故方加大救援力度(障碍与行动),并且成功逃脱了不明身份者的追杀(障碍与行动)。最终,在第九天,也就是老何生日那天中午,小何在万念俱灰中等到了升井的父亲。这个故事,权且叫做《血煤》。 3.1.2 厘清一些重要的关节点 凡事预则立,不预则废。编故事的人最好老老实实事先做好一些梳理工作,免得在编写过程中把自己绊倒了。这一点非常重要,但却经常为人忽视。 所谓的梳理,是指在动笔之前,你应该对这个故事里重要的几根线条做到心中有数,反复推敲,直到它们合理而精彩。这些线条基本上包括:情节线、动作线、性格线、情感线、人物关系线等。在此,我们只是有选择地谈一下情感线。

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《戏剧专业经典教材系列:剧本写作元素练习方法》作者分别毕韭于中央戏剧学院、上海戏剧学院、南京大学戏剧系,融合三校的专业思路。来自高校剧作课堂的实例剖析、经典规则与创意写作的结合,一场戏的庖丁解牛。

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用户评论 (总计4条)

 
 

  •   内容非常好,对初学编剧的人帮助非常大。而且纸张质量也很好。
  •   编剧教育界除了北电中戏之外就是南京了!
  •   不是很有趣,看完要有耐心
  •   随意翻了翻貌似还不错。
 

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