声乐基础教程.第1册

出版时间：2004-4  出版社：人民音乐出版社  作者：高师《声乐基础教程》教材编写组 编  页数：261  
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内容概要

　　《声乐基础教程》作为高师的专业基础课之一，它与其他专业基础课有着相辅相成的密切关系。比如学习了《视唱练耳》必然提高了学生视唱的能力，把握音准、节奏；《基本乐理》与《基础和声》的学习，不仅使学生掌握了音律、音程、调式、调性以及和声构成，与比同时也必然提高了学生对声作品的分析能力。而《歌曲分析与写作》的学习更是直接进行声学作品的理解与创作，从无声的曲作到有声的演唱，加强了创作与实践的联系。其他如《钢琴》、《音乐欣赏》、《合唱》等等课程无疑对声学演唱与教学发挥着重要作用。为此，我们不要把〈声学基础教程〉看成是孤立的课程，既要发挥这一学科作用的独立性，也要充分把握其他学科促进作用的相关性，以便更好的完成《声学基础教程》的教学任务。

书籍目录

导论一、《声乐基础教程》的学业科性质二、《声乐基础教程》的学科任务三、《声乐基础教程》的基本内容四、《声乐基础教程》的教学方法一年级一期导言声乐的生理基础（1）一、歌唱的发声机能与训练（一）声音与嗓音的产生（二）歌唱的发声器官（三）人声的类别与声部的划分（四）歌唱发声的正确姿势（五）练声的目与要求二、歌唱的呼吸机能与训练（一）歌唱呼吸的基础原理（二）自然呼吸与歌唱呼吸（三）歌唱呼吸的基本方法（四）歌唱呼吸训练的基本方法三、歌唱的共鸣机能与训练（一）共鸣的原理（二）说话的共鸣与歌唱的共鸣（三）歌唱共鸣的作用（四）歌唱共鸣的训练四、歌唱的语音基础与训练（一）音素与音节（二）母音与子音（三）声母、韵母与声调（四）声、韵、调的发音与正音一年级二期导言声乐的生理基础（2）一、发声机能的协调运动（一）声带的协调运动及其训练（二）声带的闭合与声音的激起二、歌唱的依字行腔与训练（一）依字行腔与字正腔圆（二）依字行腔的字音结构（三）依字行腔的艺术规律声乐的心理基础一、歌唱的心理与生理二、歌唱的心理感受三、歌唱的心理体验四、歌唱的心理想像声乐教学作品选一年级一期曲目二年级二期曲目

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