出版时间:2009-6 出版社:人民美术出版社 作者:孙玉德 页数:110
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前言
“构成艺术”代表着时代的特征。在科学高速发展的今天,呈现在我们眼前的到处都是机械的造型,机械的运动。机械的组合、机械的排列,因此便产生了新的审美观念,诞生了新的美术形式。 构成艺术最早产生于20世纪初期俄国构成主义运动,并很快影响到欧美各国的美术界和设计界。到目前,全世界艺术院校大部分都开设此课程,构成艺术已成为学生的必修课。其发展速度之快、拓展面之广,令人惊叹!现在,非但艺术设计专业在应用,就连国画、油画、雕塑等艺术形式都在吸取构成艺术的精华,创造性地与各种艺术专业有机结合。 时代在前进,科学在发展,构成艺术不可能停留于20世纪初期的阶段,现代人的生活、现代人的理念,现代人的认识、现代人的思维、现代人观察事物的角度都与过去差别很大,构成艺术需要与时代同步前进! 构成艺术的教学研究也是众多教育者共同关注的课题。构成艺术包罗万象,形式干变万化,技法各种各样,内容丰富多彩,使学生一时难以入门。对于构成艺术的教学,我们要抓纲举目、顺理成章,有条不紊地一步一步引导学生“认识构成,理解构成,掌握构成的规律,进而创作构成艺术”。
内容概要
构成艺术最早产生于20世纪初期俄国构成主义运动,并很快影响到欧美各国的美术界和设计界。到目前,全世界艺术院校大部分都开设此课程,构成艺术已成为学生的必修课。其发展速度之快、拓展面之广,令人惊叹!现在,非但艺术设计专业在应用,就连国画、油画、雕塑等艺术形式都在吸取构成艺术的精华,创造性地与各种艺术专业有机结合。
时代在前进,科学在发展,构成艺术不可能停留于20世纪初期的阶段,现代人的生活、现代人的理念,现代人的认识、现代人的思维、现代人观察事物的角度都与过去差别很大,构成艺术需要与时代同步前进!
章节摘录
第一章 构成艺术的概念 一,什么是构成 构成现象是物质世界客观存在的事实。它是物象存在固有的形式和人为创造的布局产生的整体美感,也是逻辑思维、形象思维、抽象思维以图形的方式展示的艺术。” 辩证唯物主义认为,客观存在是第一性的,精神感悟是第二性的。物质的客观存在给思维提供了素材,使思维产生运动。思维的运动过程就是加工、整理、联想、综合,最后产生结论。艺术创作就是灵感结论的产生,“构成艺术”也是这样的思维过程。 客观物质包罗万象,从宏观到微观,从时间到空间,从运动到静止从位置到视觉,从面积到数量,从工整到紊乱,从垂直到弯曲,从刚强到柔弱,方方面面,众多因素都能为构成艺术提供应用的素材。”比如说,星球的有序排列,细菌的聚散分布,时间的分秒过渡,空间的缩小与扩展,数量的增多与减少,甚至人的脉搏的节律跳动、呼吸的循环不停,都是构成现象的客观存在。 所有构成现象都是一个物体、一个单元、一个局部、一种动作的反复和重复,又在时间和空间中发展变化。 ……
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