新起点基础色彩图鉴（上下）

出版时间：2003-1-14  出版社：人民美术出版社  作者：翟欣建，，， 编  
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章节摘录

书摘

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编者的话作为学习绘画的初学者，素描和色彩是表现客观物象的两项最重要的基本功，缺一不可。编写了《新起点一基础素描图鉴》之后，我趁热打铁，继续编了《新起点——基础色彩图鉴》。现呈献给读者。    朱熹在《性理情义》中讲道：“读书之法，莫贵于循序而致精。”就是说，学习必须循序渐进，才能达到高深精通的境界。    《基础色彩图鉴》的宗旨，就是遵照学习要循序渐进的原则．强调基础教学的重要性。就像盖房子一样，打基础是一个不可逾越的阶段，而基础的好坏又直接影响整体建筑的成败。    学习素描，以认识和理解客观物象的形体结构为主，相对来讲理性的因素多一些。而色彩的学习，感性：的因素多一些，是以表现客观物象的外在色彩关系为主。素描偏向理性概念的知识容易教授．有它自成一套规律的东西。相比之下，同样色彩也有其基本规律的知识是可遵循的。    本书的目的就是要使学生掌握用色彩塑造形体的能力，认识和训练色彩写生的变化规律，掌握正确观察色彩的方法和表现色彩的方法。    我们在这里谈论的是色彩问题，但一定要正确处理好形与色的结合问题。否则，在没有形体概念的情况下，色彩最后还是很难掌握的。谢赫在里讲到六法之中的“随类赋彩”，也说明了颜色和形体的关系。        我们学习色彩知识的基本规律，首先是以写生客观物象为主的，从中去训练学生的观察方法。正确的观察方法就是运用比较的方法，没有比较就发现不了颜色的区别。再有，要着力研究客观物象在特定环境中的条件色因素，并且认识到，色彩总是产生于色与色的相互作用之中。    在编写过程中，我力图把要讲的内容明确地展示出来，同时，也要使读者能了解教师的意图，以便能主动地学习，达到教和学融为一体的效果。    在教学过程中，应注意教学方法的研究。因人而异、因材施教、尊重和爱护学生的艺术个性，没有个性的学习也就谈不上色彩修养的训练。能够调动学生的积极性使他们主动地学习，也可以体现出一位教师的教学魅力。    希望《新起点一基础色彩图鉴》能和它的姐妹篇《新起点一基础素描图鉴》一起，共为祖国的美术教育贡献微薄力量。                                                             翟欣建                                                        2002.6 通州 逸心室