训诂学

出版时间：2005-9  出版社：中华书局  作者：郭在贻  页数：198  
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内容概要

本书具有书独创性与实用性强的特点，全书共十章内容，第一章至第三章主要讲述的是训诂学的概念、内容、作用；第四章至第五章主要讲述的是训诂条例、方式、术语以及方法；第六章至第八章主要讲述的是学习和研究训诂应掌握的基本观点，所采取的正确能度和所常见的严重弊病；第八章至第十章主要讲述的是训诂学的新领域和源流；书末附训诂学参考文献要目与俗语词研究参考文献要目，富有指导性与参考价值。

书籍目录

第一章 訓詁和訓詁學   一 什麽是訓詁   二 什麽是訓詁學第二章 訓詁學的内容   一 釋詞和解句   二 辨析古書異例     （一） 倒文        1. 句中倒字        2. 倒字叶韻        3. 倒句        4. 倒序     （二） 省文        1. 蒙上省        2. 因下省        3. 語急省        4. 以疏略而省        5. 二人之辭而省曰字     （三） 複文        1. 同義字複用        2. 複句        3. 兩字義類相同牵連用之而複        4. 語詞叠用        5. 一人之辭加曰字     （四） 變文        1. 用字錯綜        2. 連類並稱        3. 變文叶韻        4. 上下文變换虚字        5. 句中或人名中用助字第三章 訓詁學的作用   一指 導語文教學     （一） 訓詁學可以指導我們確認古代詞語的正確含義     （二） 在遇到眾說紛紜的疑難問題時，訓詁學可以幫助我們進行裁斷，以决定取捨，避免盲從     （三） 在遇到課本或選本中當注而未注的疑難問題時，訓詁學可以幫助我們進行獨立的研究，從而求得正確的答案，以彌補課本或選本在注釋方面的不足     （四） 課本或選本如有誤注之處，訓詁學可以幫助我們發現這種錯誤，並加以匡正     （五） 訓詁學能够使我們不但知其然，而且知其所以然   二指 導古籍整理     （一） 訓詁與校勘     （二） 訓詁與標點     （三） 訓詁與注釋     （四） 訓詁與翻譯   三 指導辭書編纂     （一） 糾正舊辭書在釋義上的謬誤     （二） 考索和補充被漏略了的義項     （三） 抉發詞的意義結構間的内部聯繫第四章 訓詁的條例、方式和術語   一 訓詁的條例     （一） 形訓     （二） 聲訓     （三） 義訓   二 訓詁的方式     （一） 互訓        1. 《說文》同一郡百中的互訓        2. 《說文》不同部首中的互訓        3. 集合同義字以類為訓     （二） 推原     （三） 義界   三 訓詁的術語     （一） 釋義的術語：曰、為、謂之、謂、貌、猶、之言、之為言     （二） 擬音的術語：讀如、讀若     （三） 改字的術語：讀為、讀曰     （四） 正誤的術語：當作、當為     （五） 其他術語：互文見義、析言渾言、讀破、反訓、遞訓第五章 訓詁的方法   一 據古訓   二 破假借   三 辨字形   四 考異文   五 通語法   六 審文例     （一） 連文     （二） 對文     （三） 儷偶     （四） 上下文     （五） 整部書的用詞   七 因聲求義   八 探求語源第六章 學習和研究訓詁所應掌握的基本觀點   一 歷史的觀點   二 辯證的觀點     （一） 訓詁舆音韻     （二） 訓詁與文字     （三） 訓詁舆校勘     （四） 訓詁與語法   三 唯物的觀點第七章 學習和研究訓詁所應採取的正確態度   一 務平實，忌好奇   二 重證據，戒臆斷   三 寧闕疑，勿强解第八章 訓詁中常見的幾種弊病   一 望文生訓     （一） 因昧於古義而望文生訓     （二） 因不明假借而望文生訓   二 增字為訓   三 誤解聯綿詞   四 誤解俗語詞   五 誤解虚詞第九章 訓詁學的新領域——漢魏六朝以來方俗語詞的研究   一 俗語詞研究的意義     （一） 俗語詞研究是漢語詞彙史研究的重要環節     （二） 俗語詞研究有助於古籍整理        1. 俗語詞舆古籍校勘        2. 俗語詞典古籍標點        3. 俗語詞舆古籍注釋   二 俗語詞研究的歷史與現狀   三 俗語詞研究的材料和方法     （一） 俗語詞研究的材料     （二） 俗語詞研究的方法        1. 審辨字形        2. 比類綜合        3. 據對文以求同義詞或反義詞        4. 據異文以求同義詞或近義詞        5. 即音求義        6. 探求語源        7. 方言佐證   四 俗語詞研究的展望     （一） 繼續編著各種俗語詞專書     （二） 介紹和整理歷代俗語詞著作     （三） 編纂斷代性質的俗語詞辭典     （四） 編著《俗語詞研究概論》第十章 訓詁源流述略   一 先秦典籍中已出現萌芽狀態的訓詁   二 出現於秦漢之際的《爾雅》一書，是第一部成系統的訓詁專著   三 兩漢時期，訓詁學大興   四 魏晋南北朝以迄隋唐，訓詁學擺脱經學附庸的地位，而為一切古文獻服務   五 宋代是訓詁學的變革時期   六 元、明兩代訓詁學趨向衰落   七 清代訓詁學發展到新的高峰，成為中國訓詁學史上的黄金時代     （一） 對前人所著訓詁專書的研究        1. 對《說文解字》的研究        2. 對《爾雅》的研究        3. 對《小爾雅》的研究        4. 對《方言》的研究        5. 對《釋名》的研究        6. 對《廣雅》的研究     （二） 字典和工具書的編纂     （三） 古籍的注釋        1. 經部方面        2. 史部方面        3. 子部方面        4. 集部方面     （四） 文集筆記的寫作     （五） 幾位傑出的訓詁大師        1. 戴震        2. 段玉裁        3. 王念孫、王引之        4. 俞樾        5. 孫诒讓附錄一 訓詁學參考文獻要目附錄二 俗語詞研究參考文獻要目後 記《訓詁學》整理後記

章节摘录

　　據王念孫考證，遽也是何的意思。“連言何遽者，古人自有複語耳。遽字或作証、距、鉅、巨，又作渠……或言何遽，或言奚遽，或言豈遽，或言庸遽，或言寧渠，其義一也。”（《讀書雜志．漢書九》“何遽不若漠”條，又《讀書雜志．荀子第六》“豈鉅知”條）王氏的話是對的。顏師古注《漢書》，訓遽為迫促，楊惊注《荀子》，訓遽為速遽，都是被遽字的常義所惑，中學課本訓遽為就，為遂，蓋即源於顏師古、楊惊之誤注。　　（五）訓詁學能够使我們不但知其然，而且知其所以然　　要想讀懂讀透一篇古文或一首古詩，不能滿足於知道其中的字、詞、句應該怎樣解釋，還要進一步研究為什麽可以這樣解釋，造就是所謂知其所以然。要想達到這一高標準的要求，需要憑借訓詁知識，因為訓詁學是解釋古代書面語言並進一步闡明為什麽可以這樣解釋的一門學問。離開了訓詁學的指導，缺乏必要的訓詁知識，我們在古文的閱讀和教學中便很難做到由表及裹、由淺人深，學生問一個為什麽，便往往無詞以對。舉例來看：　　樂府詩《陌上桑》：“盈盈公府步，冉冉府中趨。”其中的“盈盈”和“冉冉”，一般都注為緩慢的樣子，這是不錯的。但是進一步問：為什麽盈盈和冉冉會有緩慢之義？恐怕就不是每位教師都能回答得出了。

编辑推荐

　　独创性与实用性强，多年来被一些高校和地方作为文科学生和成人教育的教材。全书共十章，书末附训诂学参考文献要目与俗语词研究参考文献要目，富有指导性与参考价值。

用户评论 (总计109条)

•   本书具有书独创性与实用性强的特点，全书共十章内容，第一章至第三章主要讲述的是训诂学的概念、内容、作用；第四章至第五章主要讲述的是训诂条例、方式、术语以及方法；第六章至第八章主要讲述的是学习和研究训诂应掌握的基本观点，所采取的正确能度和所常见的严重弊病；第八章至第十章主要讲述的是训诂学的新领域和源流；书末附训诂学参考文献要目与俗语词研究参考文献要目，富有指导性与参考价值。
•   我起初知道郭在贻先生是因为他是姜亮夫、蒋礼鸿等学术大家的弟子，又在一些文章中得知郭先生除了在训诂学上堪称巨擘外，对于楚辞学、敦煌学也有深入的研究。他淡于名利，在杭州大学执教一生，仅五十岁即英年早逝。先生的著作不多，就算这本《训诂学》也未在他生前享有应得的名望。在如今百花齐放的教材出版界，《训诂学》也有十余种版本，自然也存在良莠不齐，郭先生的这本呕心沥血之作终于让人感受到了其作为经典的价值。读古书不能不具备基本的训诂学常识，训诂学的内容主要是释词和解句，以及辨析古书异例；在阅读古籍时我们应注重解释词义、分析语法及修辞。戴震说，“凡学始乎离词，中乎辨言，终乎闻道”。勉之。郭先生的这册教材贵在创见与实用，从其第四章“训诂的条例、方式和术语”。可见一斑。允我摘录如下：1．条例三则。形训，指用分析文字形体的方法来解释字义。声训，或音训，指取声音相同或相近的字来解释字义。义训，指以通行词训释古词语或方言词的意义。2．方式三种。互训，指用同义词或近义词相互解释的一种释词方式。推原，或推因指根据词的声音线索，探索词义的由来。义界，指用一句或几句话来阐明词义的界限，对词所表示的概念的内涵作出阐述或定义。……一本好的教材必能经得住时间的考验，必能经得住一代代挑剔的教师与学生的考验，而编写这册优秀教材的是一位不曾显赫的大家，我们要心怀敬意，毕竟我们是站在了前人的肩膀上，是他们用心血为后学铺垫了做学问的坚实基础。
•   读关于李清照的书知道李清照的结发赵明诚是搞金石研究的专家，由对“金石”二字的了解，我又知道了“训诂”二字。何为“训诂”呢？为了搞懂“训诂”的含义，我在网上订购了这本郭在贻著的《训诂学》。目的不再与研究，仅在于了解，生活在中国这样一个有几千年文明是国度，历史与我们总是有割不断的联系，而历史有多余考古相关联，而考古的方法与途径除田野考古外，还有就是书斋考古，书斋考古最主要的方法不外乎金石与训诂二法。因而了解训诂学的一般知识对生活在中国这样的文明古国的人，不说有什么用，至少可以给子偶记得生活在恰当的时候增添点乐趣与常识，总还是好的。这就是我没这本书的缘由。
•   说句很实在的话，我一直在找寻《三字经》中所说的“详训诂，明句读”这句话的意，我一直认为并不仅仅是字面上的意义，一直还有更深的含意。
  因为我喜欢古学，所以想认真的重根本上学起，所以想依照下《三字经》中的小学终，至四书到六经到五子这个顺序学。所以我查寻古代的小学到底包含什么，其中包含了这一本《训诂学》。
  我还没有读书的内容，等我细细读之后会继续评论的。但书很好，很新，纸的质量也算不错。我也得很值，也希望喜欢古的朋友们也看一看。
•   如果说你对于训诂一无所知，或知之甚少，迫切需要了解训诂的方法的话，那你就购买郭在贻编撰的《训诂学》。这本书的最大的特点是：用实例来说明训诂的方法，娓娓叙来，一目了然，给人以开卷有益之感。当然，既然是用实例来说明，那你读这本书，是一定要有方言文的感性积累的。
•   全是基本常识，如果是古文爱好者可以不看，多看些古文注本，实际阅读中就能懂得怎么翻译古文了。这本书只是对训诂学这一学科的介绍，看了也不能让你懂训诂。学这个专业的有必要看，专业入门书。
•   郭在贻先生是位大家，可惜我也是近来才听训诂学老师讲起的，实在惭愧。负责任地说，郭在贻先生的《训诂学》其中包含他自己对于训诂的一些研究考释，很实用。
•   对于训诂这一块，其实还在门外，此书看过或许能稍窥门径，和齐著的训诂学概论各有侧重，并不重复，可以相互参佐。同时老先生治学十分严谨，当时现在学术界学习的
•   我拿到此书后，用了最短的间把看完。我本人看这本书是抱着了解什么是训诂学的心态去读的，目的是对我阅读古籍有所帮助。读后让我对阅读古籍遇到的一些问题，有茅塞顿开之快感。本以为此书是纯学术之作，我这个训诂“菜鸟”看过肯定一头雾水。
•   浙江大学的郭在贻先生也是训诂学大家，不过还可以买北师大陆宗达先生的《训诂简论》看看！
•   郭在贻的《训诂学》很有学术价值，也有自学的参考作用
•   好书！训诂学在译解古代词义的同时，也分析古代书籍中的语法、修辞现象。从语言的角度研究古代文献，可帮助阅读古典文献。学国学必不可少。
•   书是繁体字的很不错，大家之作。
  比郭芹纳的《训诂学》要好，内容虽然跟本书一致，但是本书繁体，而郭芹纳的是简体字。
  个人认为，训诂学还是看繁体字比较好。
  另外，不建议非中文专业人士购买。。。。
•   书的特点是精炼，短小，通俗易懂，引例简明。从事训诂学教学、科研都很有用。
•   号称是最不错的一本训诂学，但还没看，感觉应不错，是繁体字
•   个人认为，没有大量的阅读积累，研究训诂学根本无从谈起。我们这代年轻人，四书五经读完的也不见得多，哪来的实例去释义。既有课程，不得不买。但实际上不过是自欺欺人而已，学校有之，我辈有之。
•   不错的一本入门书。价格不是太贵，很适合想了解训诂学的人。
•   就目前简单翻了翻来看，这本书可以当做训诂学的入门教材，不掉书袋，内容精辟。
•   这本训诂学虽然是校园教材，但内容还算可以。
•   因为看了评论，所以买了这本书。原来没有接触过训诂学，粗看一眼，对学习古文应该有较大帮助。对自己应该有一个较大提高吧。
•   训诂学经典著作，很好！
•   郭在贻先生的经典作品，训诂学不可不读的好书
•   训诂学的入门经典教材。
•   训诂学中很好的一本教材
•   想学点训诂学
•   训诂学的入门必备，强烈推荐，当年俺这门还是学得不错的，帮别人买的
•   训诂学
•   郭在贻先生的作品，是训诂学的教科书。
•   训诂学教科书，你了解的。
•   训诂学的经典之作，推荐按需购买！
•   想学好训诂学，并在这方面有所造诣，郭在贻先生编写的训诂学是必须要研读的一本难得专业性书籍。
•   刚拿到发现怎么那么薄，看了两章后，颇有感触
  没有赘言，学习用的好书。启发性很强。
  就是书面有点脏，希望当当可以认真一点，认真才能越来越好
•   真知灼见，指正了好多处中华书局出版的书中的错误，学习系统专业的训诂知识，买对了
•   这种书买的人应该不多，但确实是好书。希望有更多的人热爱考据，热爱训诂~
•   买过湖南出版社出的，加深对训诂的了解，经常翻阅的书。
•   小学三门，训诂其一。
  郭在贻老师写的也能够看懂，这本书是汉语言文学方面的教科书，对于半路出家的我来说，知道一点还是有益的~~！
•   训诂启蒙之作,对训诂考据感兴趣的要看一看
•   训诂启蒙之作，可管窥郭先生学养，惜乎天不假年。
•   这是古文献爱好者的一部案头必备书.
•   基础扎实，根底深厚，态度严谨，值得钦佩。书不厚，可作为基础学习用书，后面的参考书目很好，对进一步研究很有帮助。
•   书很新，内容还没有看。是正版。治学的好书。
•   书不错，质量，还是快递都相当满意，现正在研究中。。。。。。
•   很软很轻，像翻古籍的感觉。
  内容没的说，正在学习中。
  全书文字是繁体横排的。
•   开始研究了。内容有点深
•   书内容还行。但是是繁体字，有点看不懂！
•   昨天拿到书了,书不厚,但内容很详实,循序渐进,是古籍阅读爱好者的入门读物,书是繁体横排的,感觉上非常不错,如果能够配上商务印书馆的<<古代汉语词汇学>>一起看的话是很好的.
•   郭在贻先生在书中举了很多实例来帮助我们学习古汉语，纠正了以前各个关于古代汉语、中国文化的错误理解，很好的一本书。
•   第一次读繁体字的书，虽然不费劲，不过感觉很奇怪，呵呵……书的质量很好。很不错的书。
•   还没看内容，但书绝对好，有价值
•   内容安排还是很不错的，很清楚不罗嗦，看得很轻松，繁体字。要说缺点，就是过于简单了，附录占全书快要三分之一了，有些时候举例子，引出一句话，没有具体的分析，还得自己去查资料
•   有待研究，不知好不好懂！
•   古文研究起来也很有意思
•   小巧精致很不错的书
•   別人让捎的书，自己没读！
•   N年前买的，，怎么还在需要评价呢？不过书不错。。。。。。。。。很好的书
•   看南怀瑾老师的书，看书中有提到该书。买了还没有开始看，应该会受益匪浅
•   读古书要看一看，很好的书。
•   书的质量很好.纸张也不错
•   当天就送到了。书的质量也不错。
•   是非常好的书，
•   书不错，郭老就是郭老，
•   书的质量不错，速度还可以！
•   书不错，繁体，方便大家了解古字
•   可读之书
•   做为学古文的入门书！
•   适合专业型学者读的书，普通学者就不用看了。
•   老前辈写的书就那么实在，不注水。
•   看得很投入！只是后面的那篇后记写得太肉麻了！
  书中敢于怀疑王力，有点意思！但古书中的很多东西需要自己辨别的。
•   这是一本老实人写的书，值得用心品读！
•   送货速度比较快，书的纸张也不错。
•   很好的一本书，内容简单易懂。对初学的你狠有用啊。
•   读完这本书，是我对某些问题有了新的认识
•   个人兴趣爱好买来看的，住的地方太偏了，邮寄到以前的同事那里去的，专业性很强
•   好书，内容质量纸张都很好，推荐。
•   貌似是买得最不满意的一本，算了，，不说了。。内容一般。。
•   不错，是本好书。内容很是讲究。
•   先下了电子版 看完觉得不错才买的 内容很全面 值得拥有 快递也很快
•   内容好纸张很差
•   真的不错，内容很充实，很有学问。
•   上课用的教材，内容比较详实。
•   融会古今，国学宝鉴，为深入了解古代文学导航，繁体字版本始终是学习古汉语的不二选择。
•   正在学习啊 中！
•   是高校教材，适合学习用
•   我是把它作为一本教材来学习的。虽然都是繁体字，但还好，能看得懂。
•   对学习古文有帮助！
•   学习古文，这个要读
•   准备学习中医，读不懂古文很为难，感恩当当给我推荐了此书，谢谢！
•   好书，郭先生的见解都很精到，对专业学习很有帮助，做一般了解的话也不会觉得难读。
•   货物的物流很给力，很快就到了。这本书是老师推荐的，很不错
•   这本书非常实用！
•   中国文化博大精深啊！这是 我想要的！非常喜欢智慧和真理
•   作者治学严谨，一丝不苟，可敬，好书。
•   自学国学，希望60岁之前，读遍诸子。
•   狠狠补了古文的知识，真的不错，不错
•   是老师要求的教材~深入浅出~条分缕析~很好
•   纸质一般……繁体的，表示看的比较痛苦！
•   好书好书，绝对好书。隆重推荐！
•   大学教材 真心枯燥
•   训诂学的佳作
•   好书哇好书！！！