文言语法

出版时间：2005-7  出版社：中华书局  作者：史存直  页数：240  字数：160000  
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内容概要

本书是华东师大已故教授史存直先生(1904-1994 )的遗著，是作者晚年对汉语文言语法的思考和总结。全书共十五章：一，绪论；二，句法概说；三，词法概说；四，主语、谓语；五，宾语、补语；六，定语、状语；七，名词及其附类；八，表词和表词结构；九，副词；十，数量词；十一，代词；十二，介系词；十三，助词、感叹词；十四，复句；十五，省略。作者建立的文言语法体系严密，阐述简明扼要；对传统的和通行的各种语法理论，明确表示反对什么，主张什么，并辅以大量文言例句，使初学者可以很容易地掌握文言特有的语法规律，对古汉语语法研究者也有独特的参考价值。

作者简介

史存直（1904～1994）语言学家。安徽省合肥市人。早年留学日本，入京都大学土木工科。后曾历任中学教员，出版社编辑，华东师范大学教授、文字改革研究室主任，上海语文学会副会长，中国语言学会理事，中国音韵学研究会顾问，全国高等学校文字改革学会顾问等。他在语言文字领

书籍目录

序第一章  绪论  1.1 从本书的定名谈起  1.2 为什么要学习文言语法  1.3 怎样学习文言语法  1.4 文言语法的体系问题  1.5 本书的体系是怎样建立的  1.6 文言语法和白话语语法之间的差异  1.7 其他若干交代第二章  句法概说  2.1 什么是句子  2.2 句子的分类  2.3 句成分  2.4 从句成分看词组  2.5 分析句子的层次  2.6 句子的特殊成分  2.7 关于图解第三章  词法概说  3.1 什么是词  3.2 词类  3.3 实词和虚词  3.4 从句成分看实词的分类  3.5 实词的附类  3.6 词性和词性转换  3.7 虚词的分类  3.8 词法中的几个特殊问题第四章  主语、谓语  4.1 主语  4.2 无主句  4.3 谓语  4.4 把句子按内容划分为判断句、叙述句和描写句为什么难以掌握  4.5 施事、受事和能动、被动  ……第五章  宾语、补语第六章  定语、状语第七章  名词及其附类第八章  表词和表词结构第九章  副词第十章  数量词第十一章  代词第十二章  介係词第十三章  助词、感歏词第十四章  复句第十五章  省略附录后记

章节摘录

　　可是汉语的词有多少类昵？毋宁说，汉语的词应该分为多少类呢？这样一提，就会让人联想到汉语的词类划分还是个未解决而值得讨论的问题。　　首先我们就要把词分类的标准研究清楚。既然词分类是为研究语法即研究用词造句规律而进行的分类，那么词就必须按照词的语法功能来分类。若不以词的语法功能为标准来分类，就当然不能符合于语法要求。博物学家以博物学家的观点来对事物进行分类，不能符合语言学的要求，是不言而喻的。即使不是博物学家，而是语言学家，如果他不从语法观点而从词汇观点来对词进行分类，对于研究语法的人仍是没有用处的。例如把词分为单音词和多音词，单纯词和复合词，固有词和外来词，对于研究语法能有什么用处呢？　　即使是语法学家，而且是研究汉语语法的，如果他不理解词分类应该以词的语法功能为标准，而主张以形态为标准，那么他不走到汉语无词类论那条路上去，也会走到乱找形态那条路上去。如果他感到语法功能这个标准不够完善，而主张几个标准并用，就必然会遭遇到几个标准打架的情况。　　因此，在词分类问题上我坚信不疑地采用了功能标准。不过我在这里也要明白表示，我所讲的功能标准指的乃是词在句子中的用途、用法，是和美国描写语言学派所讲的功能标准有根本区别的。　　……

用户评论 (总计9条)

•   文言语法向来罕有人研究，而这本书既能立足语料，又有很多精辟的概括和见解，所以很适合语言入学者的学习和进一步研修。
•   文字的主要功能在于跨越时间和空间传播文明。这书帮助人读懂古人经典。
•   先生的这本书很不错，对文学专业的学生很有用
•   好书，值得收藏，值得拥有。好书，学文言文必备。
•   挺好的东西，正在看。
•   包装很不错，很小心，送货基本算是及时吧，总之，这套点校本二十四史，算是物美价廉
•   很不错的一本国学书籍。学习语法必备。
•   值得好好学习.
•   虽然送货速度不是很快，但终于还是拿到手了。不过，之前不知道是繁体字版的，读起来有点吃力，而且内容不是很新，不过对于学习者来说还可以吧，毕竟是大是制作嘛！