“十一五”浙江省重点教材建设项目

出版时间:2011-07-01  出版社:高等教育出版社  作者:陶宇,等 编  页数:96  

内容概要

  《“十一五”浙江省重点教材建设项目:职场团队训练与管理实务》有以下几个特点:  一、强化“项目教学”,将项目的完成过程贯穿教学全程。在课程教学一开始,就要求班级学生组建团队,确定课程教学过程中要完成的项目、任务,确定团队领导,制定团队目标、运作规则、团队评价等主要指标。每一章有项目的具体任务,学生通过每一阶段相关理论的学习和案例的演练,完成具体任务并掌握相关知识。整个教学过程既是知识学习过程,又是团队运作过程。通过“做中学、学中做”的方式,提高教学质量。  二、精选案例,引导主动学习。本教材配有大量的学生容易理解的案例和资料。力求语言简洁,营造生动的学习氛围,调动学生学习兴趣,使学习成为一个积极主动、生动活泼、兴趣盎然的探索过程。同时培养学生独立学习的能力,使学生成为学习的主人,提高教学效果。  三、借鉴国外经验,结合国内实际情况,加强教学针对性、实用性、适应性。本教材各章均把教学内容分为四大块,包括:“问题提出”、“理论导航”、“案例训练”和“项目作业”。每个部分具有特定的功能,但又都是教材的有机组成部分。

书籍目录

第一章 团队领导力第一节 团队的组成一、问题提出二、理论导航(一)团队和高效团队(二)高效团队的基本元素(三)团队目标的确立(四)团队的运作原则(五)团队成员的作用三、案例训练四、项目作业团队组建第二节 团队领导的作用一、问题提出二、理论导航(一)领导与管理的区别(二)团队领导的任务(三)高效团队领导的特征三、案例训练四、项目作业团队目标制定第三节 团队领导的风格一、问题提出二、理论导航(一)三类领导风格理论(二)X理论和Y理论(三)情景领导三、案例训练四、项目作业团队领导风格测评本章小结参考文献第二章 团队凝聚力第一节 团队的建设一、问题提出二、理论导航(一)团队的基本发展阶段(二)团队各个发展阶段可能出现的问题分析(三)团队的角色三、案例训练四、项目作业团队发展阶段测评第二节 团队的沟通一、问题提出二、理论导航(一)沟通的定义(二)沟通的过程(三)沟通的载体(四)团队沟通问题产生的原因(五)团队有效沟通的基本步骤(六)团队会议的组织三、案例训练四、项目作业团队沟通模拟……第三章 团队决策力第四章 团队竞争力

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