出版时间:2009-11 出版社:高等教育出版社 作者:高思华 页数:224 字数:350000
内容概要
本书由全国各中医院校长期从事中医基础理论教学的一线专家、教授共同编写完成。 本书包括绪论及十章内容,遵循中医学形成与发展的规律,从正确认识生命的角度切人,沿着中医理论的发生、发展及演化的历史进程,紧紧围绕生命的产生与消亡及其与自然环境、社会环境的整体统一性,以人为本,讲述人的生命特征和生理病理规律,讲述中医学对疾病的病因、发病原理、病机、证候、传变规律、治疗原则及养生防病等的基本知识。全书语言简明扼要,在理论学说的阐释中,严格按照概念含义、内涵规律、论证或应用等方式进行撰述,保证教材的科学性和严谨性。 本书供全国高等中医药院校中医学专业学生使用,还可供从事中医药或中西医结合的临床医师、教学与科研人员阅读参考,也是国家执业中医师资格考试的重要参考书。
书籍目录
绪论 一、中医学的形成 二、中医学的发展与创新 三、中医学的基本特点 四、中医基础理论的主要内容 五、学习和研究中医基础理论的方法第一章 阴阳五行学说 第一节 阴阳五行学说的形成 一、阴阳五行学说形成的环境因素 二、阴阳五行学说形成的历史过程 第二节 阴阳五行学说的基本内容 一、阴阳学说的基本内容 二、五行学说的基本内容 第三节 阴阳五行学说在中医学中的具体运用 一、阴阳学说在中医学中的具体应用 二、五行学说在中医学中的具体应用第二章 精气与生命 第一节 精气学说 一、精气学说的基本概念 二、精气学说的基本内容 第二节 生命起源 一、精是生命之本原 二、神是生命之主宰 三、气是生命之动力 四、生命生存的基本条件 第三节 生命的现象 一、胎孕 二、性别 三、生长发育 四、寿命 五、感觉功能 六、精神活动 七、睡眠 八、发梦 九、呼吸 十、饮食、二便第三章 藏象 第一节 藏象的概念与特点 一、藏象的概念 二、藏象学说的特点 三、脏腑分类及其生理特点 第二节 五脏 一、肝 二、心 三、脾 四、肺 五、肾 第三节 六腑 一、胆 二、胃 三、小肠 四、大肠 五、膀胱 六、三焦 第四节 奇恒之腑 一、脑 二、髓 三、骨 四、脉 五、女子胞 第五节 脏腑关系 一、脏与脏之间的关系 二、腑与腑之间的关系 三、脏与腑之间的关系第四章 气血津液 第一节 气 一、气的基本概念 二、气的生成 三、气的分布与分类 四、气的生理功能 五、气的运动和运动形式 第二节 血 一、血的基本概念 二、血的生成 三、血的生理功能 四、血的循行 第三节 津液 一、津液的基本概念 二、津液的生成、输布和排泄 三、津液的生理功能 第四节 气血津液之间的关系 一、气与血的关系 二、气与津液的关系 三、血与津液的关系第五章 经络 第一节 经络的概念和经络系统 一、经络的基本概念 二、经络学说的形成 三、经络系统的组成 第二节 经脉 一、十二经脉 二、奇经八脉 三、经别、经筋、皮部 第三节 络脉 一、络脉的含义 二、络脉的循行分布 三、别络的含义、功能及循行 第四节 经络的生理功能 一、沟通联系作用 二、运行气血作用 三、感应传导作用 四、调节 平衡作用 第五节 经络与感应传导的临床应用 一、阐释病理变化 二、指导临床诊断 三、指导疾病治疗第六章 体质与禀赋 第一节 体质的形成及差异 一、体质形成的因素 二、体质类型的划分 三、体质状态的可变性 四、体质差异性的表现 第二节 体质学说的临床应用 一、体质在发病学和病理学中的作用 二、体质与疾病治疗的关系第七章 病因与发病 第一节 病因 一、病因与证、症、病 二、外感病因 三、内伤病因 四、病理产物类致病因素 五、其他致病因素 第二节 发病 一、发病的基本原理 二、影响发病的因素 三、疾病发生、发展的一般规律第八章 病机 第一节 基本病机 一、邪正盛衰 二、阴阳失调 三、气血失常 四、津液代谢失常 五、内生“五邪” 第二节 脏腑病机 一、五脏病机 二、六腑病机 三、奇恒之腑病机 第三节 经络病机 一、经络的气血偏盛偏衰 二、经络的气血逆乱 三、经络的气血运行不畅 四、经络的气血衰竭 第四节 疾病的传变与转归 一、疾病传变与转归的含义 二、影响疾病传变与转归的因素 三、疾病传变与转归的形式第九章 治则与治法 第一节 治则 一、正洽与反治 二、治标与治本 三、扶正与祛邪 四、调整阴阳 五、调理精气血津液 六、三因制宜 第二节 治法 一、汗法 二、吐法 三、下法 四、和法 五、温法 六、清法 七、消法 八、补法第十章 养生与防病 第一节 养生 一、养生的基本概念 二、养生的基本原则 三、养生的基本方法 第二节 防病 一、防病的基本概念 二、防病的基本原则 三、防病的基本方法参考文献
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本教材系统地介绍了中医学形成的解剖基础、经验基础、实践基础,更结合中医学形成时期的古代在自然环境、科学文化、哲学思想等方面的特点,较全面地介绍了中医学形成的环境基础、文化基础、学科基础和思想基础,既能使学生了解中医学的科学属性,又能使学生了解中医学的某些文化属性。
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