高级英语视听说教程1

出版时间：2005-8  出版社：高等教育出版社  作者：邓克尔  页数：125  
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前言

　　近年来，加强听力教学，帮助学习者提高其听力理解能力已成为国际英语教学的重点之一。其原因在于无论是学习母语还是学习外语，都要首先培养学习者的听力理解能力。教育部2004年颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》的培养目标中指出，注重培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力。在“听力”技能培养中还提出，1）能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座；2）能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，掌握大意；3）能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。再如《高等学校英语专业英语教学大纲》（2000）在规定结业时所应达到“听”的能力时指出，1）听懂真实交际场合中各种英语会话；2）听懂英语国家广播电台以及电视台有关政治、经济、文化、教育、科技等方面的专题报道以及与此类题材相关的演讲；3）听懂电视时事报道和电视剧中的对话等。许多语言教学工作者也指出，听力教学应是其他语言技能教学的基础，只有解决了学习者“听”的问题，才能更有效地解决“说”的问题。　　为提高大学生的英语听说能力，使其达到《大学英语课程教学要求（试行）》中规定的较高要求和更高要求，高等教育出版社引进了美国汤姆森学习集团公司2005年一2006年最新出版的中高级英语听力教程1～3册，并组织国内高校专家和教师改编出版了这套《高级英语视听说教程》1～3册。这套教材主要是通过观看视频讲座或听录音，训练学习者的英语听力技巧；提高学习者听力理解能力；提高学习者听学术讲座的记录能力；提高学生就相关主题的口头表达能力。

内容概要

　　《高级英语视听说教程1（引进改编版）》内容为：为提高大学生的英语听说能力，使其达到《大学英语课程教学要求（试行）》中规定的较高要求和更高要求，高等教育出版社引进了美国汤姆森学习集团公司2005年一2006年最新出版的中高级英语听力教程1～3册，并组织国内高校专家和教师改编出版了这套《高级英语视听说教程》1～3册。这套教材主要是通过观看视频讲座或听录音，训练学习者的英语听力技巧；提高学习者听力理解能力；提高学习者听学术讲座的记录能力；提高学生就相关主题的口头表达能力。

书籍目录

Unit OneFocus on:Chronology　1Chapter 1 Napoleon:From Schoolboy to Emperor　2Chapter 2 Pompeii:Destroyed， Forgotten， and FoundChapter 3 Lance Armstrong:Survivor andWinner　14UnitTwoFocus on:Process 21Chapter 4 The Internet:How It Works　22Chapter 5 Language:How Children AcquireTheirs　28Chapter 6 Hydroponic Aquaculture:How One System Works 34UnitThreeFocus on:Classification/Definition　41Chapter 7 A Tidal Wave:What Is It? What Causes It? How Can We Predict It? 42Chapter 8 Levels of Language Usage:Formal and Informal　48Chapter 9 Power:The Kinds People Use and Abuse　54Unit FourFocus on:Comparison/Contrast　63Chapter 10　 Asian and African Elephants:Similarities and Differences　64Chapter 11　 Lincoln and Kennedy:Similar Destinies　70Chapter 12　 The Titanic and the Andrea Doria:Tragedies at Sea　77Unit FiveFocus on:Causal Analysis　85Chapter 13　 Dinosaurs:WhyThey Disappeared　86Chapter 14　 The American Civil War:Why It Happened　94Chapter 15　 Endangered Species:What Are the Causes　102Glossary　109

章节摘录

　　Psychologists are trying to understand how people manipulate other people for good and evil purposes.to be in a position of power to have the authority to control or direct the actions of other people. The person who has information that other people want and need,but do not have, is in a position of power.own sense of power a persons feeling of personal control and influence over other people and events Most people like to receive and have information. Having information increases a persons sense of power.accuracy correctness Many readers do not question the accuracy of the reports about world events they read in the newspapers.to identify with a person to admire and to feel similar to a person. If you identify with another person, that person has power over you and can influence your actions and behavior.to imitate to try to act the way certain other people act and behave. Many people imitate and are controlled by the people they identify with.