初中物理新课程案例与评析

出版时间：2004-3  出版社：高等教育出版社  作者：廖伯琴编  页数：146  

内容概要

　　《走进课堂》的第一部分是教育部基础教育课程改革“教学专业支持工作小组” 对基础教育新课程实施以来的课堂教学实践的回顾与反思，以及编者对初中物理新课程的回顾与反思。第二部分是从实验区收集上来的物理新课程在实验过程中出现的30多个教学案例，分为“联系实际服务生活”、“调查研究走向社会”、“体验过程学会探究”、“自主学习 合作交流”、“室外活动游戏中学”、“角色互换学生为师”、“尊重学生灵活机智”等七个篇章。

书籍目录

积极推进基础教育课程改革实验向纵深发展(代序)国家级课程改革实验区教学改革工作进展调研分析报告初中物理新课程实验概况第1篇 联系实际 服务生活一、“光的折射”教学片段二、天平应用的探究和拓展三、体育运动中的力学——《力》与《力与运动》复习及应用四、密度知识的应用五、摩擦力的探究六、小小食品。趣味多多第2篇 调查研究 走向社会一、对西气东输的初步调查二、手抄报展览三、家庭用水调查第3篇 体验过程 学会探究一、牛顿第一定律的探究二、平面镜成像规律三、“电阻”的探究教学四、科学探究：欧姆定律五、“汽化和液化”教学片段六、科学探究：流体压强与流速的关系七、探究“大气压的存在”教学实录第4篇 自主学习 合作交流一、平面镜成像二、“自求、自趋、自得”在科学探究教学中的体现三、合作从头始四、速度的变化五、影响拔河胜负的因素第5篇 室外活动 游戏中学一、力和足球运动二、一节课本没有安排的室外活动课三、神奇的“眼睛”——擂台赛式活动课四、让快乐走进课堂——《乐音与噪声》五、做功的快慢第6篇 角色互换 学生为师一、游标卡尺的使用二、老师“隐身”的一堂课三、一个不分师生的课堂第7篇 尊重学生 灵活机智一、从一次实验探究发生的“意外”事件中引发的思考二、探究凸透镜成像规律的意外发现后记

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　　《走进课堂（初中物理新课程案例与评析）》是义务教育课程改革实验区新课程实施过程的真实描述，内容涉及教师的教育观念、教学行为、学生学习方式、教材使用情况、师生关系、课程资源的开发等方面。该书可作为初中物理教师新课程培训、教学参考、继续教育的主要书目，也可作为各类教育教学研究人员的重要参考书。