语文复习指导

出版时间：2004-7  出版社：高等教育出版社  作者：倪文锦 编  页数：365  

内容概要

　　《中等职业学校文化课教学用书：语文复习指导（修订版）》为国家规划教材中职（语文}（基础版）的配套用书，是专门为中职生参加高职考试及普通高考而编写的语文复习指导书。全书由基础知识、现代文阅读、文言文阅读和写作四部分组成，内容包括介绍基础知识、例题、例题分析、作家作品介绍等，各部分练习都附有参考答案，基本涵盖了目前高职考试、普通高考和成人高考的题型和类别。《中等职业学校文化课教学用书：语文复习指导（修订版）》参考了最新的全国十几个省市高职考试试卷和普通高考试卷。在结合（语文）（基础版）教材内容的基础上做了较大的扩展，为的是提高学生的高考适应能力。《中等职业学校文化课教学用书：语文复习指导（修订版）》对于中职生参加高职考试及普通高考都有较强的针对性和实用性，是考生必备的一本高考复习指导参考书。

书籍目录

《中等职业学校语文教学大纲(试行)》(教育部2000年8月颁发)第一部分 基础知识一 文字二 词汇三 句子四 修辞五 标点符号的运用六 重要作家作品七 重要文化常识的了解第二部分 现代文阅读一 现代文阅读的目的和要求(一)正确理解词语和句子(二)分析综合文段、篇章的内容(三)鉴赏评价文学作品的语言二 高职考试现代文阅读试题分析(一)社科类文章阅读试题(二)科技类文章阅读试题(三)文学作品阅读试题三 教材中的现代文阅读练习四 现代文阅读综合练习五 诗歌鉴赏(一)诗歌鉴赏指导(二)诗歌鉴赏例析(三)全国各地对口高考诗歌鉴赏试题举隅第三部分 文言文阅读一 文言文复习的步骤(一)掌握古代汉语基本的宇、词、句及语法知识(二)掌握学习方法，明确复习目的二 文言文复习的方法(一)分清主次，抓住重点(二)重在理解，切忌死记硬背(三)归纳、总结规律，不满足于现成的材料(四)要学会联系、比较，辨析异同，融会贯通，使自己所得的知识形成网络三 文言文的翻译四 文言文阅读练习题五 教材中的古代作家和作品六 课文通假字汇集七 课文词类活用汇集八 110个常用文言实词常用义举例九 12个文言虚词常见用法举例第四部分 写作一 高职考试作文写作指导(一)高职考试作文的标准(二)如何写好考试作文(三)历届高职考试作文的命题特点(四)对口高考作文选评二 写作要求(一)观察生活(二)提炼中心(三)內容充实(四)语言晓畅(五)条理清晰(六)布局完整三 写作技巧训练(一)叙述(二)描写(三)议论(四)抒情(五)说明(六)应用文写作[附1] 优秀作文及评点[附2] 话题作文及评点[附3] 写作要求参考答案附录一：2003年上海市普通高等学校春季招生考试语文试题及答案要点附录二：2002年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试卷及答案要点附录三：2002年湖北省高等职业技术教育招收中等职业学校毕业生考试语文模拟试题(四)及参考答案附录四：2002年浙江省高等职业技术教育招生考试语文试题及参考答案

章节摘录

　　有些考生由于怯场、惧怕而造成精神的高度紧张，以致思路受阻，不能正常发挥自己的写作水平；也有的考生“盲目乐观”，因而漫不经心，写作不慎密。这些都是心理障碍所致，它会使考生不能正常发挥写作水平而导致作文考试的失败。解决这个问题需要调整心态。　　其实，同对待其他事物一样，作文考试也需要一种“平常心态”，就是用沉着、冷静、客观的态度来对待所面临的一切情况，冷静地分析试题，沉着地考虑试题中所给的各种物象因素。这样就能克服“怯场”所造成的思维受阻，手足无措的慌乱状态。　　人的心境在自然放松的状态下，思路就畅达、敏捷、兴奋、富于创造力。考生在写作文时，要相信自己的实力：你已经作了长时间的准备，也写过不少习作，你已具备了一定的写作能力，只要把握住文题的特征，审准文意，选好角度和合理使用材料就一定能写好作文。　　（2）审题和立意　　审题、立意要把握题目或材料的思想倾向。例如《面对生活》，审题时应把握题目的针对性，联系现实社会中的实际来确定文章的落笔点。“生活”是很宽泛的，确立主题要费些思考：什么是生活？生活中有哪些值得领悟的东西？怎样才能生活得更好？生活中有哪些榜样？选取好了角度之后，我们就可以把一个基本话题分解为若干个子话题再分别阐述。例如，主题确立的是“生活就是求真”：（1）为什么说生活就是求真；（2）求真的意义是什么；（3）怎样才能求真？（4）有没有求真的实例：袁隆平是不是求真，金庸是不是求真？有没有道理可说：干渴的游人得到一掬清泉水是不是真，杨利伟遨游太空是不是真，蚂蚁搬掉了比自身大许多倍的树叶是不是真……。由此你就可以进入到文章中去了，主题也就鲜明了。 　　……