医学统计学

出版时间：2003-8-1  出版社：高等教育出版社  作者：倪宗瓒  页数：309  字数：620000  
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内容概要

本书以全球医学教育最低基本要求及我国医学专业本科教育基本要求为基准，突出对学生创新意识、创新能力和批判性思维方式的培养，强调与临床的联系，囊括了国家医师资格考试的知识点。    为了达到既能避免各层次教材之间的重复又能照顾到不同层次的特点，既要减轻学生的经济负担又便于毕业后自学参考的目的，该书对内容进行了精心筛选，重点讲解了医学统计学研究设计、定量资料的统计描述与推断、分类资料的统计描述与推断、相关与回归分析、生存分析、多因素分析简介、医学人口与疾病统计、寿命表及其应用、诊断与筛查试验设计与评价、信度与效度分析、Meta分析及其应用等知识。    该书编排格式新颖，每章正文前有学习要点，章后有英文小结，附件包括统计用表、习题、英汉医学统计学词汇、参考文献等。    本书适用于各医学专业以及预防医学、卫生事业管理等专业的本科生和研究生使用。

书籍目录

第一章  绪论  第一节　医学统计学的定义  第二节　医学统计学的主要内容  第三节　统计工作的步骤  第四节　统计学的几个基本概念  第五节　学习医学统计学应注意的问题第二章  计量资料的统计描述　第一节　频数分布表和频数分布图　第二节　集中趋势的描述　第三节　离散趋势的描述　第四节　正态分布及其应用第三章  总体均数的估计和假设检验　第一节　抽样误差和总体均数的估计　第二节　假设检验的基本原理和步骤　第三节　t检验和u检验　第四节　方差不齐时两小样本均数比较　第五节　正态性检验　第六节　两型错误和检验效能　第七节　假设检验的注意事项　第八节　两样本均数的等效检验第四章  分类资料的统计描述  第一节　常用相对数  第二节　应用相对数的注意事项  第三节　标准化法第五章  二项分布和Poisson分布及其应用　第一节　二项分布及其应用　第二节　Poisson分布及其应用第六章  X2检验　第一节　四格表资料的X2检验　第二节　行列表资料的X2检验　第三节　趋势X2检验　第四节　四格表的Fisher确切概率法　第五节　两样本率的等效检验第七章  秩和检验　第一节　Wileoxon符号秩和检验　第二节　成组设计两样本比较的秩和检验　第三节　成组设计多个样本比较的秩和检验　第四节　随机区组设计的秩和检验　第五节　多个样本两两比较的秩和检验第八章  调查设计  第一节　调查研究的特点  第二节　调查设计的基本内容和步骤  第三节　常用的概率抽样方法  第四节　样本含量估计  第五节　问卷设计  第六节　调查的质量控制第九章  实验设计_　第一节　实验研究设计的分类和特点　第二节　实验设计的基本原则　第三节　实验设计的基本内容和步骤　第四节　常用的实验设计方法　第五节　确定样本含量第十章  方差分析　第一节　方差分析的基本思想　第二节　完全随机设计的方差分析　第三节　随机区组设计的方差分析　第四节　多个样本均数的两两比较　第五节　析因设计的方差分析　第六节　交叉设计的方差分析　第七节　重复测量资料的方差分析　第八节　多个方差的齐性检验　第九节　变量转换第十一章  回归与相关分析  第一节　直线回归  第二节　直线相关  第三节　秩相关  第四节　曲线拟合第十二章  医学人口和疾病统计　第一节　医学人口统计常用指标　第二节　疾病统计常用指标　第三节　国际疾病分类及其应用第十三章  寿命表及其应用  第一节　寿命表的概念  第二节　寿命表的编制原理和方法  第三节　寿命表分析和应用  第四节　其他类型的寿命表第十四章  生存分析　第一节　生存资料的特点　第二节　生存分析中的几个基本概念　第三节　生存分析的主要内容和基本方法……第十五章　多因素分析简介　第十六章　诊断和筛检试验的设计和分析第十七章　信度和效度分析第十八章　Meta分析及其应用第十九章　统计表和统计图附录一　统计用表附录二　习题附录三　英汉医学统计学词汇　参考文献

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《全国高等学校医学规划教材•医学统计学(供临床基础预防护理口腔药学等专业用)》：高等教育出版社医学教材建设，由中国医师协会、全国高等学校教学研究会与我国十几所著名医学院校共同于2002年初发起、筹划，而后有几十所院校加入。本次教材建设共有近两千名作者参加编写，他们中既有医学界的泰斗、工程院院士、相关医学专业委员会领导及学术骨干，更可喜的是还吸收了大批在教学、临床一线的中青年教师。“高教版”医学教材除保留国内同类教材己具备的“三基”知识外，还根据医学模式转变、疾病谱的变化，删除了陈旧理论，内容，增加了公认的新知识，新技术的介绍。并以立体化、系列化的形式展示给广大师生，充分体现医学教育的特点。我社在近几年内，除陆续出版其他专业、层次的医学教材外，还将建设相应的教学资源库、学科网站，以达到为广大院校教学提供立体化教学包、教学解决方案的目的。追求先进的教育理念、教学方法，建设精品教材，是我们共同的愿望！