语文练习册（第四册）

出版时间：2003-1  出版社：高等教育出版社  作者：苏立康 编  页数：303  

内容概要

　　阅读单元设立内容理解、语言揣摩、说写训练、扩展诵读等板块；写作听说单元通过写作练习、填空、问答、改错练习和范例选录等进行训练；专题学习单元包括诗歌、散文、歌曲、科学知识等内容。

书籍目录

第一单元一 路漫漫其修远内容理解语言揣摩说写训练扩展诵读二 林黛玉进贾府内容理解语言揣摩说写训练扩展诵读三 泥哨内容理解语言揣摩说写训练扩展诵读四 邂逅霍金内容理解语言揣摩说写训练扩展诵读五 是瓶中魔鬼，还是诺亚方舟内容理解语言揣摩说写训练扩展诵读第一单元综合练习第二单元六 简报会议纪要七 民事诉状投诉书八 常用行政公文第三单元九 邓稼先内容理解语言揣摩说写训练扩展诵读十 十首足矣内容理解语言揣摩说写训练扩展诵读十一 城市的文物与文化内容理解语言揣摩说写训练扩展诵读十二 简·爱（节选）内容理解语言揣摩说写训练扩展诵读十三 从人脑看科学与艺术内容理解语言揣摩说写训练扩展诵读第三单元综合练习第四单元十四 抒情十五 议论十六 多种表达方式的综合运用第五单元十七－二十一 专题学习——人与月（一）月亮与古典诗词（二）名胜赏月佳对多（三）月亮的美称（四）有关月亮的散文（五）科幻小说（六）关于月亮的科技文（七）歌曲中的月亮第六单元二十二 科学是美丽的内容理解语言揣摩说写训练扩展诵读二十三 古生物与大陆漂移内容理解语言揣摩说写训练扩展诵读二十四 伯格曼法则在北极内容理解语言揣摩说写训练扩展诵读二十五 基因畅想内容理解语言揣摩说写训练扩展诵读二十六 不要制造“基因”神话内容理解语言揣摩说写训练扩展诵读第六单元综合练习第七单元二十七 祝福内容理解语言揣摩说写训练

章节摘录

　　对于大多数文学家来说，建筑也许常常被作为书来阅读。大的宏伟如《巴黎圣母院》；小的精巧若《醉翁亭记》。读到精彩之处，读到忘形之时，就有了批注。文学家“批”建筑物，诞生了《阿房宫赋》、《滕王阁序》、《岳阳楼记》等等传世名篇，于是建筑与文学浑然一体，一并交与读者，阅读由此继续，文学家阅读建筑，在心理和行为上形成与文学的同构。可以说是一种文学活动的延伸和拓展。在阅读中，我们发现建筑与文学某些相同的或是类似的规律，即使我们读出了许多不同，但我们已经懂得，建筑与文学拥有一个何等丰富、天然的“共享空间”，建筑与文学的构思——　　我们走进香山饭店。欣赏它赞美它与山林自然和谐、相得益彰的完美构思，当建筑大师面对香山脚下这块尚是空白的山坡时，他的头脑在瞬间所涌现的建筑构思，便已奠定了日后这座建筑物的价值。贝聿铭先生曾说自己是一个“因地制宜”派。我理解大意在强调建筑与环境的关系；建筑的形式只有最恰当地体现出功能的需求，形式才具有耐人寻味的内涵。恰如文学作品的构思，其实，取决于那个说故事的人真正想要说出“这一个”故事而不是“那一个”故事。即使是现代主义文学所强化到极致的“有意味的形式”，形式仍然无法与“意味”完全分解。区另4只是在于，当一个新的构思形成的时候，它实际已完成了意味的所指。　　建筑与文学的相像　　建筑师和文学家犹如一双眼睛的左眼和右眼，眺望遥远的澳洲美丽的悉尼歌剧院。我们在大师宏伟而奇特的想像面前叹为观止。