现代写作教程

出版时间：2000-6  出版社：高等教育出版社  作者：董小玉 编  页数：297  字数：360000  
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内容概要

　　本书是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。本书由我国写作学界的中青年学术骨干编著。全书分绪论和上、中、下三编，共12章，吸纳了近年来写作学科建设的新成果，紧密结合当前的写作实践，以新的视角，具体、深刻地论述了写作原理、写作文体和写作教学，形成了高等师范写作学科全新的学科体系。本书既有较高的理论层次，又注重训练，突出师范性，重视对学生综合素质的培养，具有较强的可操作性。　　本书可作为高等师范院校中文专业的教科书，也可供中、小学语文教师和社会读者阅读。

书籍目录

序言第一章　绪论　第一节　现代写作的含义与作用　　一、现代写作的含义　　二、现代写作的作用　第二节　现代写作的特性　　一、个体创造性　　二、实践操作性　　三、动态综合性　第三节　高师现代写作课的任务　　一、传授写作理论　　二、锻炼综合素质　　三、增强教练本领　第四节　现代写作教程的框架体系与学习方法　　一、现代写作教程的框架体系　　二、现代写作“教”与“学”的方法　　［思考与练习］上编　写作原理论　第二章　写作主体与客体　　第一节　写作主体的素质　　　一、写作主体的生活素养　　　二、写作主体的学识修养　　　三、写作主体的人格品位　　　四、写作主体的审美理想　　第二节　写作主体的能力　　　一、写作主体的观察能力　　　二、写作主体的感受能力　　　三、写作主体的思维能力　　　四、写作主体的想象能力　　第三节　写作客体的构成　　　一、对象化的自然景观　　　二、群体化的社会生活　　　三、个体化的人生状态　　　四、外在化的精神产品　第四节　写作主客体的关系　　　一、写作主客体的对照关系　　　二、写作主客体的同型关系　　　三、写作主客体的双向建构　　　四、写作主客体联系的中介　　　［思考与练习］　第三章　写作载体与受体　　第一节　写作载体的内质　　　一、材料的含义与作用　　　二、材料的选择与使用　　　三、主题的含义与特性　　　四、主题的提炼与要求　　第二节　写作载体的外形　　　一、结构的含义与形式　　　二、结构的单位与要求　　　三、语言的功能与素养　　　四、语言的特性与要求　　第三节　写作受体解读的特征　　　一、写作受体解读的素质　　　二、写作受体解读的特征　　　三、写作受体解读的方法　　第四节　写作受体与写作载体的关系　　　一、写作受体对写作载体的选择　　　二、写作载体对写作受体的制约　　　三、写作受体与载体的双向建构　　　［思考与练习］　第四章　写作行为过程　　第一节　写作感知　　　一、写作感知的特性　　　二、写作感知的方法　　　三、写作感知的过程　　……　第五章　写作表达方式与技法中篇　写作文体论　第六章　新闻文体　第七章　文学文体　第八章　理论文体　第九章　应用文体下编　写作教学论　第十章　现代写作教学概观　第十一章　中学作文教学原理　第十二章　信息时代的电脑写作教学后记