独生时代的平衡教育

出版时间：2011-5  出版社：科学出版社  作者：李清霞  页数：256  
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内容概要

《独生时代的平衡教育》，一本看似是理论书籍的通俗读物，结合当前家庭教育的过度与缺失，父母教子的优势与困惑，精选20个教育热点，对每一话题都从儿童心理学、教育学角度全新解读；选择上百个有针对性的教育方法，让家庭成为育人的“先锋阵地”。
　　《独生时代的平衡教育》在文字上力求轻松、活泼，并穿插具有启发、借鉴意义的故事及案例，营造出了颇具科学性、指导性、可读性的行文风格。本书适合孩子家长、儿童教育工作者阅读。

作者简介

李清霞
教育学硕士，国家二级心理咨询师，毕业于北京师范大学。现在于中央教科所科技研发中心从事儿童认知发展、家庭教育的研究工作，近年来曾为《父母必读》、《家庭育儿》、《婴儿母亲》等多家杂志撰文。

书籍目录

第一章 忙爸爸也能成为好爸爸
 一、家庭教育呼唤“男主角”
 二、10招成为好爸爸
 三、来自好妈妈的调教
第二章 隔代教育：让战场变舞台
 一、为年轻父母支招
 (一)把握原则
 (二)掌握沟通技巧
 二、给祖辈老人献策
 三、说给双方的悄悄话_
第三章 关键期：捕捉孩子的特别生命力
 一、关键期关键在哪儿
 二、如何对待关键期
 (一)语言敏感期(0～6岁)
 (二)书写敏感期(3．5～5．5岁)
 阅读敏感期(4．5～5．5岁)
 (三)秩序敏感期(2～4岁)
 (四)感官敏感期(0～6岁)
 (五)对细微事物感兴趣的敏感期(1．5～4岁)
 (六)动作敏感期(0～6岁)
 (七)社会规范敏感期(2．5～6岁)
 (八)文化敏感期(6～9岁)
第四章 让孩子与科学零距离接触
 一、科学教育：智力发展的又一“助力器”
 二、开启孩子的探索之旅
 三、科学启蒙的四大原则
 四、走进好玩的科学世界
 五、不同年龄的孩子如何启蒙
第五章 孩子越玩越聪明
 一、玩出花样
 二、玩出人气
 三、陪孩子玩的智慧
 四、0～6岁孩子的玩具挑选
 五、玩具挑选的大方向
第九章 开启孩子的数学智慧
 一、数字启蒙智慧自测
 二、数学潜能早知道
 三、避开数学启蒙的误区
 四、启蒙方法总动员
 (一)生活情景
 (二)游戏中的潜能开发
第七章 给孩子“镀镀钢”
 一、挫折教育
 二、“镀钢”有方法
第八童 帮孩子赢得好人缘
 一、孩子眼中的交往
 二、赢得好人缘从受欢迎开始
 三、交往中的“另类插曲”
 四、帮孩子找朋友
第九章 去任性、养耐性
 一、和任性的孩子过招
 (一)孩子任性有隐情
 (二)10招搞定孩子的任性
 二、好耐性这样炼成
 (一)孩子为何缺乏耐性
 (二)耐心年龄清单
 (三)培养耐性有方法
第十章 让责任心在孩子心中扎根
 一、谁偷走了孩子的责任心
 二、识别责任感的“真面目”
 三、各年龄段孩子眼中的“责任感”
 四、责任感培养之家庭锦囊
第十一章 自由与规矩
 一、不同年龄的规矩清单
 二、确立规矩的方法
 三、遵守规矩的方法
 四、可以打破的规矩
第十二章 练就教育的“十八般武艺”
 一、奖励篇
 (一)孩子喜欢什么样的奖励
 (二)如何奖励孩子
 (三)温馨提示
 二、惩罚篇
 (一)什么情况下需要惩罚
 (二)如何惩罚
 (三)惩罚孩子的误区
 (四)警惕心灵惩罚
 三、表扬篇
 (一)为什么孩子需要表扬
 (二)表扬孩子哪些方面
 (三)表扬孩子讲程序
 (四)表扬七忌
 四、批评篇
 (一)教育方式与认错态度
 (二)你的批评为何无效
 (三)批评新兵法
第十三章 你会与孩子沟通吗？
 一、怎样的沟通才是有质量的沟通？
 二、沟通不只是“说话”
 三、适于不同年龄段的沟通大法
 四、提问：开发潜能的沟通妙招
第十四章 “过度教育”的七宗罪
 一、过度保护
 二、过度干涉
 三、过度关爱
 四、过度开发
 五、过度期望
 六、过度表场
 七、过度满足
第十五章 视听世界，不让声光“闪”了孩子的心
 一、电舰：让我欢喜让我忧
 二、为孩子看电视把好关
 三、让动画片成为孩子的朋友
 四、电脑：朋友还是敌人
第十六章 给你的教育方式“把把脉”
 一、你的教育方式属于哪种类型
 二、做哪种父母自己选
 (一)好父母从修正开始
 (二)摸索适宜的教育方式

章节摘录

版权页：插图：孩子与父亲在一起时的操作、探索活动，能培养孩子的动手操作能力和探索精神，继而激发孩子的动脑和创造意识，而这些又能促进其智力发育。英国纽卡斯尔大学曾对17000名在1958年同一星期出生的婴儿进行了长达半个世纪的跟踪调查，结果显示，经常与父亲相处的孩子日后比同龄孩子聪明，并容易跻身高于父亲的社会阶层，这一优势在子女42岁前一直存在。3．个性发展俗话说：父爱如山，母爱如水。孩子在与父母的交往中，从母亲那里获得温柔、体贴、细致的关怀，而在父亲那里可以感受坚强、独立、果断等特点，这会让他的个性发展更为完善。此外，相对于老人和年轻妈妈，爸爸往往更为理智，因此，在某些情境中也更能坚持“不可以就是不可以”，从而为孩子的成长立下必要的规矩。4．情商发展孩子在不同阶段有不同的教育特点，比如3岁前，可以无忧无虑地躺在母亲的怀抱里撒娇，享受母亲带来的温暖、宽容、柔软、感性；3岁后，则需逐步建立并承担相应的责任，需要父亲给予的力量、规则、意志力、理性等。5．性别意识幼儿期是孩子性别角色形成的关键期，父亲积极地与孩子交往，有助于孩子对男性和女性的认识有适当而灵活的理解。研究表明，如果男孩在4岁前失去父亲，会使他们在性别角色中倾向于女性化——喜欢非身体性的、非竞赛性的活动，如看书、听故事、猜谜语等；如果女孩在5岁前失去父亲，在青春期与男孩交往时往往会表现得焦虑不安或者无所适从。芊芊4岁，有些胆小，过节时听到鞭炮声就会吓得直哭。每当这时，爸爸会马上抱住她安抚，还会模仿鞭炮的声音，发出夸张的“嘣、啪”声，让孩子觉得这是件有意思的事情，帮助她克服恐惧感。而当远处放烟花时，爸爸也一定会把芊芊高高举起，让她看到烟花的美丽和附近人群的热闹，渐渐地，芊芊不再那么害怕放鞭炮了。

编辑推荐

《独生时代的平衡教育》平衡是大自然的规律，教育也需要平衡。很多教育内容和方法，包括“冲式”和“西式”的都不是非此即彼的对立关系，而是一种融合。但它不等同于“不好不坏”、“差不多就行”的理念，而是“损有余而补不足”。在平衡状态下，教育方法才能产生效用，继而促进孩子的健康成长。潜能开发，品德培养，性格塑造，方法指导。让“忙爸爸”成为“好爸爸”，过度教育的“七宗罪”，“玩”出来的聪明宝贝，给您的教育方式“把把脉”。

用户评论 (总计8条)

•   从未想过教育方式可以分类，看到最后一章“把脉”，于是先把测验做了，结果竟然是：从众型。不过想想也是，平时确实在很多事情上常跟风。看来得把后面的好好看看了。
•   孩子的玩具买了一堆，看见好玩的、多功能的就买，可孩子有的并不喜欢，而且还常常是这个动几下，那个动几下，没几天就丢到一边了。
  今天在书上看到一个试验：“结果表明，结构简单的游戏材料，如积木、泥、简单的娃娃，比完全逼真的玩具更能激发儿童的想象。因为这些简单的玩具可以有多种用途，留有很大的想象余地，不易使儿童感到厌倦；而结构性强的玩具则有功能的局限，留给儿童想象的余地较小。”很受益，以后再买玩具就不盲目了。
•   朋友推介，一本很好的书，而且适合爸爸去看，让爸爸更能亲近宝贝。
•   本书中提到的过度保护，过度关爱，过度干涉，过度满足都是现在家庭及其普遍存在的，值得深思
•   很有价值，对于适合刚有宝宝但又工作忙碌的年轻父母很有启迪。尤其是“忙爸爸也能成为好爸爸”
•   大部分内容还是值得一看的！尤其是小宝宝的父母！
•   我家的教育结构是典型的4+2+1模式，自然对孩子宠的厉害，表扬的比较多，但现在却出现了一个问题，就是孩子对表扬很依赖，一般安静的看会书，或者能做完一个游戏什么的，都得在之前或之后表扬。书里有一章《练就教育的“十八般武艺”》把奖励、惩罚、表扬、批评说得很详细，还有注意事项，相对照，看来我们之前的表扬确实有问题了。
•   我帮表妹买的书，她的孩子小，送她之前随意看了看最后一章，那几段话的道理我是深有体会。“没有哪一种教育方式是完美的，要想获得良好的效果，需要伴随着孩子的成长不断随着调整，这样才能满足儿童成长的需要。”“总之，这是一个‘先严后松’的过程，教育方式的侧重点不妨也是先权威后民主（不代表前面没有民主，后面没有权威，是侧重点奥！），这会让孩子从小学会很多必要的规矩，形成良好的习惯，培养优秀的品德，大点是一个有主见、有思想的人。如果您的方式正好倒过来，即‘先松后严’，那孩子小时候自由散漫，长大有主意了又被父母严加管教，这里的矛盾都能闻到“火药味”了。” 我的孩子现在初二，他小时候，我约束很少，感觉孩子小就应该给他自由，长大了很多道理他懂了就能管自己了，可大了恰恰相反，再去要求他，他抵触得厉害，可惜了解这些理念有点晚了。