现代医学导论

出版时间：2010-5  出版社：科学出版社  作者：王莲芸,邵莉  页数：365  
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前言

医学的目标是维护与促进人类健康。世界卫生组织曾提出“人人享有卫生保健”的宏伟目标。医学与健康是人类社会可持续发展的重要支柱和永恒的主题。现代医学内容浩瀚，但又是每一个公民，尤其是每一个大学生渴望了解的一门重要学科。医学是生命科学的重要组成部分，医学又是自然科学与人文科学的有机结合。显然，编写一部适合非医学专业大学生使用的《现代医学导论》是十分必要的，这不但有助于推广和普及现代医学知识，而且能促进生命科学与非生命科学的相互交叉、交流，推动科学事业的发展，提高大学生的科学素养。王莲芸教授等一批有志于此的老师，悉心编写了这本《现代医学导论》，可供综合性大学理、工、文等专业本科生用作教学参考书籍。纵览本书有以下两个特点：1.系统地概述了现代医学体系，在介绍医学科学总框架的基础上，系统并概要地阐述了基础医学、临床医学与预防医学。此外，还用相当篇幅介绍了中国的传统医学。2.理论阐述简明扼要，注意基础医学与临床医学的有机结合。文字通顺，图文并茂，每章还附有思考题，利于学习与评估学习进展。衷心期望本书能受到广大读者的欢迎，并在推进现代医学知识传播与促进理、工、医、文的交叉与交流中发挥作用。

内容概要

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。全书以精炼、流畅的形式介绍医学基础知识。概述了人体正常与疾病状态下的形态结构和病理生理过程、免疫反应、药物与机体之间的相互作用。将人体每一系统的正常解剖生理特点与临床症状有机地联系在一起，从临床表现、诊断和治疗原则等不同方面．简明扼要地阐述了80余种常见病、多发病。描述了常用化验指标的临床意义和影像诊断方法的适应证，简述了预防医学、中医中药的基本特点和徒手急救的基本技能等医学知识。通过阅读学习本书，读者可以对疾病的发生、发展、预防和治疗有较为全面的了解和认识。    本书适合高等院校素质教育教学使用，也可供生命科学、医学相关专业人员参考。

书籍目录

序言前言绪论第一篇  基础医学  第一章  人体胚胎发生  第二章  人体的四大基本组织  第三章  正常人体形态结构  第四章  人体正常生理功能  第五章  人体常见的病理形态改变  第六章  人体病理生理的基本过程  第七章  常见的医学病原生物  第八章  人体的免疫反应  第九章  药物与机体间的相互作用第二篇  临床医学  第十章  呼吸系统常见疾病  第十一章  循环系统疾病  第十二章  消化系统常见疾病  第十三章  泌尿系统常见疾病  第十四章  血液与造血系统疾病  第十五章  内分泌与代谢性疾病  第十六章  风湿性疾病  第十七章  神经系统疾病  第十八章  精神疾病  第十九章  五官科疾病  第二十章  皮肤保健与常见的皮肤性病  第二十一章  生殖系统疾病  第二十二章  常见的传染性疾病  第二十三章  肿瘤  第二十四章  中医中药学基本概念  第二十五章  常用的影像诊断方法及适应证  第二十六章  徒手急救医学第三篇  预防医学  第二十七章  预防医学主要参考文献附录  临床常用的化验指标及其临床意义

章节摘录

插图：关于人的生命的概念较一致的看法为：人的生命是处于一定社会环境关系中具有自我意识的生物实体。人的生命本质特征是具有自我意识。正是这种自我意识，把人与非人的灵长类区别开，把人与受精卵、胚胎、胎儿以及脑死亡者区别开来。正是这种自我意识，使人体发展的全部连续过程发生质的变化：当人体发展到产生自我意识时，生物学生命发展为人的生命；当人体不可逆地丧失自我意识时，人的生命又回归为生物学生命。2.健康健康（health）与疾病是医学最基本的概念。历史上的各种有关健康与疾病的观念，是当时认识水平的反映，是一定历史时期的产物，其共同的特点是认为健康就是没有疾病，这是健康的消极定义，已受到越来越多的人非议。有人提出在“健康”和“疾病”之间还应有一个“没有疾病”的亚健康状态。健康和疾病是对立的两极，这两极之间存在着过渡状态。例如，斑秃是疾病，但不影响健康；某些残疾人，如聋哑等，虽因疾病导致局部功能障碍，但有的人还能进行体育比赛，我们不能认为他们不健康。从另外一个角度分析，健康不等于没有感染。一些人外表健康，实际上潜伏着感染或存在其他有害因素。例如，一些具有过敏反应体质的人，如果他不与特异的过敏原接触，他的身体处于健康状态，而一旦接触特异的变应原，他就会处于疾病状态，甚至危及生命。那么，对这个人在不接触变应原的时期，我们也不能说他不健康。目前社会上有许多乙型肝炎病毒携带者，他们没有任何症状，也保持着健康状态。此外，一些人身体强壮，能抵抗感染，能适应物理环境的改变，可他的精神不健全，也不能认为他是健康的。早在1948年世界卫生组织（WHO）就提出了关于健康的定义，即：“健康不仅是没有疾病和衰弱，而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态（Health is a state of complete physical，mentaland social well being and not merely the absence of disease or infirmity）。”这就是人们所指的身心健康，也就是说，一个人在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四方面都健全，才是完全健康的人。有人对这几方面的健康作了如下解释。  躯体健康：一般指人体生理的健康。  心理健康：一般有3个方面的标志：①具备健康心理的人，人格完整，自我感觉良好；情绪稳定，积极情绪多于消极情绪，有较好的自控能力，能保持心理上的平衡；有自尊、自爱、自信心以及有自知之明。②一个人在自己所处的环境中，有充分的安全感，且能保持正常的人际关系。③健康的人对未来有明确的生活目标，能切合实际地、不断地进取，有理想和事业的追求。社会适应良好：指一个人的心理活动和行为，能适应当时复杂的环境变化，为他人所理解，为大家所接受。道德健康：最主要的是不以损害他人利益来满足自己的需要，有辨别真伪、善恶、荣辱、美丑等是非观念，能按社会认为规范的准则约束、支配自己的行为，能为人类的幸福做出贡献。此外，结合世界卫生组织宪章和2000年人人享有卫生保健的要求，从国际社会的高度来认识，享受最高标准的健康被认为是一种基本人权；健康是社会发展的组成部分，健康是对人类的义务，人人都享有健康平等的权利。

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《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•现代医学导论(第2版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材之一。《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•现代医学导论(第2版)》适合高等院校素质教育教学使用，也可供生命科学、医学相关专业人员参考。

用户评论 (总计9条)

•   上课指定用书，用后才能体会书本内容是否真正得到学有所用。
•   便宜。划算
•   书的内容很好，但书有些地方有点破损
•   好 考试要用
•   在交大上课正好用到，很好
•   教科书要用.......
•   内容很全面，但自学很难看懂。
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