市场信息采集与分析

出版时间：1970-1  出版社：科学出版社  作者：刘勤侠  页数：246  

前言

　　根据教育部第16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神，高职高专院校要积极构建与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，因此，本书以真实的调研项目（徐州市易初莲花超市自有品牌满意度调查研究）为范例，按照项目调研程序，分步教学示范，通过项目教学，最终培养市场信息采集与分析的综合技能。　　本书主要有以下特点：　　1.设计思想：打破传统学科体系的束缚，根据工学结合的特点组织课程内容，以调研项目为载体，以完成工作任务为导向，以培养学生市场信息采集与分析综合技能为目标。全书围绕调研项目组织，有理论、有实践、有成果，具有可读性强、示范性强、参考性强的特点。　　2.内容范围：全书内容根据项目调研工作程序分解，包括六个模块、十五项工作任务，具体见下表。

内容概要

　　《市场信息采集与分析》是高职高专学院“任务驱动，项目引领”的工学结合示范性教材，用来培养学生的市场信息采集与分析的综合技能。《市场信息采集与分析》以实际调研项目为主线（以徐州市易初莲花超市自有品牌满意度调查研究为例），把完成调研项目的总任务进行分解，并且分析完成任务所应具备的能力，进行能力分解。最终分解出六个分项能力，即认识能力、设计能力、采集能力、整理能力、分析能力和撰写能力，根据这六个分项能力设计出六个模块的内容，而每个模块包含的具体内容就是分项任务，六个模块一共十五项工作任务。通过十五项工作任务的训练，掌握完成调研项目所应具备的综合能力。　　《市场信息采集与分析》适合作为高职高专市场营销、经济学、工商管理及相关专业的教材，也可以作为在职调研人员的实践指导用书。

书籍目录

前言模块一 如何认识市场信息采集任务一 认识市场信息任务二 认识市场信息采集模块二 如何进行市场信息采集设计任务一 设计市场信息采集方案任务二 设计市场信息采集问卷模块三 如何采集市场信息数据任务一 用抽样调查法采集数据任务二 用文案调查法采集数据任务三 用实地调查法采集数据任务四 用网络调查法采集数据模块四 如何整理市场信息数据任务一 预处理数据任务二 整理市场信息数据模块五 如何分析市场信息数据任务一 静态分析任务二 动态分析任务三 相关回归分析模块六 如何撰写市场信息采集报告任务一 做好撰写前的准备工作任务二 撰写市场信息采集报告参考文献

章节摘录

　　（2）产业市场　　产业市场也叫生产资料市场，它是在产业用品（非最终消费品）的买卖双方作用条件下形成的，是产业用品买方需求的总和。产业市场的买方是产业用户，是组织团体而不是个人消费者。与消费者市场相比，产业市场具有以下特点：　　1）需求的派生性。生产者对生产资料的需求，归根到底是由消费者对消费品的需求引申出来的，也就是说生产者购买生产资料的目的是为了给消费者市场提供产品。拿汽车制造企业来说，如果消费者不需要该类型的汽车了，那么该企业也就不必要生产此类型的产品了，也就不需要相应的生产资料了。消费者的需求带动了消费品生产的发展，也带来了产业市场的扩大。　　2）产业市场用户的规模和集中程度差异很大。产业市场的购买者之间的规模大小各异，其相应的购买量也有很大的差异，这种差异远远超过不同消费者之间的差异。产业市场的集中度差异也很大，从地域上看，沿海与内地之间、城乡之间，产业市场的集中度均有不小的差别。　　3）产业市场的购买次数较少但是批量大。产业市场中的购买者是为了生产消费品而购买产品的，在一次性的购买数量上要远远超出生活资料消费者的购买数量。