医护礼仪

出版时间：2010-1  出版社：科学出版社  作者：张薇薇，宋璐波　主编  页数：95  

内容概要

　　本书是全国中等卫生职业教育规划教材之一，《医护礼仪(案例版)》着重阐述医护礼仪知识及医护人员的形体训练知识，具体内容包括医护人员的姿态、姿势、表情、礼节、人际关系、工作态度、形体、仪容及仪表等多方面知识，有助于培养具有现代职业美感及高尚情操的医护人员。《医护礼仪(案例版)》与临床密切结合，内容新颖、丰富，图文并茂，穿插有大量知识丰富的链接及临床常见的典型实际案例，易学实用，随书还配有ppt教学课件，可在科学出版社网站下载，供教学使用。
　　本书可供中等卫生职业教育各专业使用，也可供职业培训教学使用。

书籍目录

第1章　绪论
　第1节　礼仪的起源与发展
　第2节　礼仪与医患的关系
　第3节　医护人员学习礼仪的意义及方法
第2章　塑造医护人员的职业形象美
　第1节　医学美学
　第2节　护理美学
　第3节　做一个受人尊敬的医护人员
　第4节　做一个具有职业美感的医护人员
第3章　医护人员的仪容礼仪
　第1节　医护人员的头面仪容
　第2节　医护人员的表情魅力
　第3节　医护人员的身体修饰
第4章　医护人员的服饰礼仪
　第1节　医护人员的着装
　第2节　医护人员的佩饰
第5章　医护人员的姿态礼仪
　第1节　医护人员良好的姿态
　第2节　医护人员工作中的常见姿态礼仪
第6章　医护人员的人际交往礼仪
　第1节　医护人员的交往礼仪
　第2节　医护人员的交谈礼仪
第7章　医护人员的接待礼仪
　第1节　医护人员的人际关系
　第2节　工作岗位接待礼仪
实践与训练
　训练1　内在美训练
　训练2　礼貌语言训练
　训练3　口才美训练
　训练4　目光与表情训练
　训练5　各种姿态训练
　训练6　医护人员言谈行为模拟情景训练
参考文献
附录　护理操作礼仪规范
医护礼仪教学大纲

章节摘录

版权页：插图：（1）共同性：礼仪是人类在社会生活的基础上产生的行为规范。社会的每个成员均离不开一定的礼仪规范的制约。在生活中，许多礼仪是不随人的意志为转移的，它的存在本身具有很强的普遍性。比如最简单的问候语“您好”、“再见”等，这几乎是全世界通用的一种问候礼节，具有绝对的普遍性。（2）传承性：在礼仪发展的源流中，礼仪文化的发展是一个扬弃的过程，一个剔除糟粕、继承精华的过程。那些反映劳动人民的精神风貌、代表劳动人民道德水平和气质修养的健康高尚的礼仪得到了肯定和发扬，而那些代表剥削阶级、帝王将相和封建迷信的繁文缛节得以根除。（3）差异性：不同的文化背景，产生的礼仪文化亦不同。不同的地域文化决定着礼仪的内容和形式。以见面问候致意为例，其形式就大不相同，有脱帽点头致意的，有拥抱的，有双手合十的，有手抚胸口的，有互碰脸颊的，更多的是以握手致意。礼仪的差异性除了地域性差异外，还表现在礼仪的等级差别上，对不同身份地位的对象施以不同的礼仪。此外，行业礼仪也有其差异性，航空、医务、公务、外交等都各具特色。（4）变异性：时代总在不断地前进。礼仪文化也不是一成不变的，而是随着社会的发展而不断发展。一方面，礼仪文化随时代的不断进步而变化。如现代人所拍发的礼仪电报、电视点歌祝寿贺喜等礼仪形式就是时代进步而产生的新生事物。另一方面，随着国家对外交往的不断扩大，各国的政治、经济、思想、文化等诸种因素的相互渗透，我国的传统礼仪自然也被赋予了许多新鲜的内容。

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用户评论 (总计2条)

•   一如既往
•   这本书不实用，而且PPT在网上找不到