局部解剖学学习指导

出版时间：2009-6  出版社：科学出版社  作者：何欣 等 著  页数：160  

前言

　　随着医学学科迅猛发展，交叉学科、边缘学科不断涌现，客观上要求当代大学生要具备更广泛的知识面和更高的素质能力，不仅要具有宽厚的普通基础知识，还需早期接触临床，掌握一定的医学发展前沿知识及必要的动手技能。按照教育部提出的教材必须具备思想性、科学性、先进性、启发性和适用性的要求，为提高学生学习的主动性和创新性，培养学生分析问题、解决问题的实际工作能力，编写了《局部解剖学学习指导》。　　本学习指导基本框架为目的要求、学习纲要、英汉名词对照、强化训练和强化训练参考答案，同时附各部的解剖方法。通过使用本学习指导使学生既联系了临床，提高了学习兴趣和素质，又强化了自身的思维、动手能力以及巩固了所学学科的解剖学知识。　　参加本学习指导编写的院校共有九所。18位参编人员如下：北华大学何欣、安思训、王鹏；辽宁医学院刘学政、阎文柱、李德华；广州医学院洪乐鹏、李佳楣；昆明医学院孙俊、邹智荣；佳木斯医学院田国忠、李艳君；泸州医学院王继丰、孙国刚、于崇林、李开荣；郧阳医学院邓兆宏；滨州医学院杨成。　　由于编者水平有限，本学习指导不足之处在所难免，衷心希望使用本学习指导的老师和同学给予批评指正，使本学习指导的质量及内容不断日臻完善。

内容概要

　　《局部解剖学学习指导》与现行的《局部解剖学》规划教材内容配套。共分绪论、头部、颈部、上肢、下肢、胸部、腹部、盆部、会阴和脊柱区10章，同时附有解剖方法和五套综合试题。　　本学习指导特点：一是每章提出学习目的要求和学习纲要并阐明要点，章后配有强化训练题及参考答案。二是注重理论联系临床实际，通过案例阐述理论学习及解剖方法，培养了学生创新能力、动手能力和分析、解决问题能力。三是章内配有英汉名词对照，便于学生对专业英语词汇的掌握和学习。　　本学习指导适用于全国医学高等院校临床医学等相关专业学生使用。

书籍目录

前言第一章 绪论第二章 头部第三章 颈部第四章 上肢第五章 下肢第六章 胸部第七章 腹部第八章 盆部第九章 会阴第十章 脊柱区附一 解剖方法附二 综合测试题（共五套）及参考答案《局部解剖学》综合试卷第一套《局部解剖学》综合试卷第二套《局部解剖学》综合试卷第三套《局部解剖学》综合试卷第四套《局部解剖学》综合试卷第五套

章节摘录

　　第一章　绪论　　学习纲要　　（一）人体基本结构及层次　　（1）皮肤：被覆体表，由表皮和真皮组成，属于人体的体被系统。全身各部皮肤厚薄不一，一般规律是腹（屈）侧皮肤较薄，背（伸）侧皮肤较厚。但在手掌和足底则相反，解剖时尤其做皮肤切口应予以注意。　　要点：腹侧皮薄背侧厚，手掌足底正相反。　　（2）浅筋膜：位于皮下，又称皮下组织或皮下脂肪。在不同部位，浅筋膜的厚、薄差别很大，大部分均含有多少不等的脂肪组织。浅动脉、浅静脉、浅淋巴管和皮神经行于浅筋膜中。在头颈部、腋窝及腹股沟等部位的浅筋膜内还有浅淋巴结。　　（3）深筋膜：位于浅筋膜深面，又称固有筋膜，由致密结缔组织构成，包被于体壁和四肢肌的表面。它形成肌间隔、血管神经鞘、器官表面的筋膜鞘或囊、支持带等。血管神经束常沿筋膜间隙走行。　　（4）肌：有内脏器官的平滑肌、特有的心肌和躯干及四肢的骨骼肌。骨骼肌由肌腹与肌腱构成。神经、血管进入肌的部位称为神经血管门（肌门），它对带血管蒂的游离肌瓣移植具有重要意义。要点：肌腱固定肌腹缩，神经血管入肌门。　　（5）血管：动脉管径比伴行静脉小且圆，管壁厚而富有弹性。尸体上动脉颜色发白，腔内空。静脉壁薄而缺乏弹性，尸体的静脉腔内常有凝血块，呈紫蓝色。　　要点：动脉壁厚静脉薄，静脉紫蓝动脉白。　　（6）淋巴管和淋巴结：淋巴管壁薄，形态与静脉相似，而在淋巴结附近的淋巴管则较易剖露。淋巴结呈圆形或椭圆形，质地较软，受感染或有癌细胞侵袭后，淋巴结肿大、坚实。淋巴结常沿血管分布，多位于人体的隐蔽安全处，人体某些局部如头颈部、腋窝及腹股沟部等处，有数量较多的淋巴结集聚成群。要点：淋巴结椭圆形，质地软；感染或癌细胞浸润肿大、硬。　　（7）神经：常与血管伴行，呈白色条索状，并被深筋膜包裹形成血管神经束。胸腔和腹腔内的内脏神经常形成神经丛。　　要点：神经白色条索状，常与血管相伴行。　　（二）解剖尸体应遵循的原则　　解剖前应预习该章的主要内容、参考有关图谱和示范标本，最好能复习系统解剖学中的有关内容，做到心中有数。操作时按层次进行。先剖露主要结构，再追寻次要结构，对主要结构要保护好，必要时可以切断，而不能切除。为便于解剖主要结构和查清它们之间的相互关系，可切除妨碍操作的次要结构，如伴行静脉、淋巴结和脂肪组织等。解剖尸体时，应有明确分工，要多思考，查书阅图，互相切磋，培养独立工作能力。爱护和尊重尸体，要严格遵照操作规程进行解剖，避免无意中破坏需保留观察的结构，严肃对待解剖操作，不准乱切、乱割尸体。养成正确的操作姿势，掌握器械使用原则，与临床接轨。每次解剖完毕，应将解剖暴露的结构恢复原位，并包裹以防尸体干坏。

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　　掌握一定的医学发展前沿知识及必要的动手技能。按照教育部提出的教材必须具备思想性、科学性、先进性、启发性和适用性的要求，为提高学生学习的主动性和创新性，培养学生分析问题、解决问题的实际工作能力，编写了《局部解剖学学习指导》。