教师办公室

出版时间：2011-10  出版社：人民文学出版社  作者：(德)马尔库斯·奥茨  页数：142  译者：潘璐  
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内容概要

　　长篇小说《教师办公室》极尽讽刺、夸张之能事，揭露了德国中学教育制度的弊端，让读者忍俊不禁，爱不释手。《教师办公室》出版不久就登上德国畅销书排行榜，迄今已再版十余次。

作者简介

　　马尔库斯·奥茨（Markus Orths），德国作家。1969年生于杜塞尔多夫附近一个小城，高中毕业后去弗莱堡上大学，学习哲学、日耳曼语言文学和英美语言文学，毕业后当见习教师，后在一个九年制中学获得正式职位。辞职后于2001年发表第一部短篇小说集《抬棺人》，接下来又创作了《卡塔琳娜》《尝试逃遁》《房间女侍》《奇思怪想》和《隐身帽》等作品。

章节摘录

　　秘书办公室正好在校长和副校长办公室之间。克拉尼希先生，第一女秘书迎过来说道，您这么早就来了，太好了，您得马上去副校长那儿一趟。我敲敲门，巴塞尔先生请我进去，他指了指一把椅子，我坐下来。我到办公室还没有十分钟，巴塞尔喘着气说道，就有人打电话请假了。一个星期。感冒！这也能算请假的理由！而且一请就是一个星期！他怎么能知道，巴塞尔喊道，他会感冒多长时间？克拉尼希，我衷心地建议您，一开始就衷心地建议您：保持身体健康！如果您生病了，就带病来工作好啦！一个生病的老师总比没老师强。请假缺课，巴塞尔说道，脸上露出痛苦的表情，您知道，我每天要把多少时间耗费在制订代课计划上？有一次，巴塞尔说道，在我当副校长期间只有唯一的一次，我往黑板上钉的那张纸上没有写一个字，洁白无瑕，美轮美奂，没有人生病，没有人特殊休假，没有人在进行那种毫无用处的、白费时间的、只会增加缺课情况的进修，所有人都在，全来了，那是1991年10月17日，我至今还记得那一天。我还保留着那张纸，就在这儿什么地方放着，我应该给您看看那张纸，其实只是一张上面什么都没有的、没写过字的白纸。对了，克拉尼希，我们得抓紧点儿，我下次再给您看那张纸。我想要跟您说的，克拉尼希，是这样的，您已经不自觉地成为了这些生病的教师的牺牲品。鲍依滕先生今后半年都退出战斗，腰椎间盘突出，真可笑，难道不能坐着上课吗，这个学校的设施对坐轮椅的人来说没有问题。但是那些罪恶的医生们竟然给他开了病假。而教育局派来的代课老师的专业组合又是错的。我不得不更改课程表，而您，克拉尼希，因此失去了十一年级二班。您得到的是十年级四班。顺便提一下，您应该感到荣幸，因为校长的儿子本人就在这个班上，而校长儿子所在的班通常只会配备最最好的老师，当然您的情况还有待证实，校长看起来对您的评价并不特别高，但先不管这些，我想说的是，您去教十年级四班而不是十一年级二班，头一堂课就在今天，教材用克莱特出版社的。第一外语，十九个学生，都是最好的，其中七个是在双语环境下长大的，他们会把您犯的每一个错误都记录下来，一堂课犯两个以上的错误就会对您的评语产生负面的影响，但这只是顺便提一下，我想说的是，教十年级而不是十一年级，希望这对您来说不成问题，一个很好的班，是件好事，克拉尼希。您还有问题吗？没有？那就祝您开课顺利。我去秘书办公室问他们有没有十年级的课本，女秘书告诉我，我应该在教师图书馆里找找。我点点头，离开秘书办公室，朝教师办公室的方向走去。　　这是这个星期里教师办公室的大门唯一敞开的一次，造成这种情况的原因是因为有老师不断地进进出出。各种各样的喊声一直传到走廊里。我闭目凝神了一下，深吸一口气，刚想进去，就跟一个老师撞了个满怀。噢，太好了，他说，把我从教师办公室的门口又拉回走廊里，您是新来的之一吧，您有一点儿时间吗?我叫里纳曼，中级教师，复印纸快用完了，真是难以置信，开学第一天，就没了复印纸，您来一下，我们得去地下室，真是谢谢您能跟我一起去，您贵姓；您知道，我这人记不住名字，但是没关系，您说吧。　　我：克拉尼希。　　里纳曼：教什么?　　我：英语、德语。　　里纳曼：高年级?　　我：是的，十一年级一个班，不，只有一个十年级的班，其实是两个十年级的班，现在要上的是十年级的英语。　　里纳曼，撇了撇嘴：克拉尼希，您该知道您教哪个班吧。　　我：这是因为，我刚刚……　　里纳曼：十年级哪个班?　　我：十年级四班。　　……

媒体关注与评论

　　支撑学校教育系统的四个支柱：恐惧、抱怨、假象和谎言。　　——《教师办公室》

用户评论 (总计1条)

•   　　和一在Gymnasium教了几十年法语，英语的德国老人聊过这本书。
  　　在德国中学的教师办公室，Arbeitsklima基本就是这德行，虽然本书描写夸张，但事儿都是真事儿，反映的问题基本属实。
  　　
  　　再读中文版，也更好的理解了一些书中内容，更让一些记忆和幻想：
  　　那些从小听到的关于学校，教师间的真假难辨的丑闻；
  　　对于现今处于中年层的教师领导，当初做职业选择，有谁甘心当“臭老九”呢？多数是走投无路才黯然的走上了讲台；现在，他们是教育的骨干，管理者，最光明正大伸手要钱的那群人，很少有人会回想他们当年的窘境：成长于文革，没受过真正体面的教育的人反过来在教书育人，当年不上课打老师的人成人后居然当了老师，把教育大任委予这群人，你放心吗？现在教育搞得不好，学校管理中那些打小报告，趴后门监视，屁大事上纲上线找家长，开大会，班会时候长篇累牍的假大空，喊过的想想都吓人的口号，这些疯癫，其实都是有迹可循的；
  　　在高中实习过半年好朋友讲他亲历过的教师办公室是多么乌烟瘴气，教师们的生活是多无聊，无望；
  　　法西斯式的，野心勃勃的所谓“主任徒弟”，为完成“抓捕违纪”任务时的不择手段和与主任媾和的指鹿为马；临毕业自己班级被来自各班愤怒的”义军“打砸后全年级的欢呼，普大喜奔；
  　　少妇白洁作为教师的故事和原作者坚称的真实经历；
  　　这些，随着阅读都变得鲜明起来了。教师只是种职业，以现实的情况看并没比其他职业更高尚，灵魂的工程师？ 从来都是凤毛麟角吧。